小學六年級語文 精品閱讀題 50篇(有答案)

2024年2月5日發(作者：我們在一起作文)

小學語文閱讀題精選

小學語文閱讀題精選50篇

《母愛是一根穿針線》【001】

⑴母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的鈕扣松動了。

⑵她決定給兒子釘一下。

⑶兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲……她是作家的母親。

⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。

⑸可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。

⑹她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

⑺……還是失敗。

⑻再試……

⑼線仍未穿進針眼里。

⑽兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘放棄。

⑾兒子的眼睛熱了……

⑿“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。

⒀兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。

1、第⑿段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。”里的“美麗的夢”指什么？如何理解這句話？（4分）

_________________________________________________________。

2、短文是按（ ）的順序寫的。（2分）

3、第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，然后推好抽屜?！焙貌缓?？請從表達效果上進行分析。（3分）

4、第⑽段中劃線句子中引號的作用是 ，在這個句子里“孔”的準確含義是 。（3分）

參考答案：

1、①這個“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻；②母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后發自內心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動地表現了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應時終于得到滿足。

2、事情發展；

3、原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語從心理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹慎的心態，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改換后的句子語言比較平淡，無法從細節上體現母親對兒子的關懷備至。

4、特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機會”，“母子間情感交流的空間”等也可。

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《巡道工的故事》【002】

暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。

“嗚------”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經給我講過巡道工的故事-------

有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。

人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。

后來才知道，這里山洪突然爆發，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的后果……

“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。

列車呼嘯著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現在我的眼前，留在我的腦際……

⒈ 從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么（3分）

⒉ 在文中用“-----”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什么？（2分）

⒊ 寫出這篇短文中各段的小標題：① ② ③ （3分）

4 、本文哪些方面的內容是主要的，哪些方面的內容是次要的？為什么要這樣寫？（2分）

5 體會“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。（2分）

參考答案：

⒈①身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌。 （把汗水比作小溪）

②那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）

⒉“身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的?！闭f明了巡道工工作的艱辛。

⒊①堅守崗位 ②認真負責 ③美好印象

⒋回憶詳寫，乘火車和聯想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質，而且文章主次分明，詳略得當。

⒌盡職盡責，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。

《錢被刮跑以后》【003】

1月20日，長春的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數錢的農民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶?。　宾畷r間整個路口喧騰起來。

這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了。”我本想安慰老人幾句，可說什么好呢？

沒過多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。

人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數數。看得出老人有點情面難卻，用微顫的雙手數了起來，旁邊還有人幫著數。數完，老人略微遲疑了一下，接著又數了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說 不對 老人的話還沒說完 一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了 誰還沒把錢送來 老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會多呢？是您記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的。”人們不解地對視著。那個小學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年

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婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺?！闭f完，人群里爆發出一陣爽朗的笑聲。

我沉重的心情一下子變得輕松了。

⒈給下列加點的字選擇正確的讀音。（1分）

趔趄（lié liè） 散落 (sǎn sàn) 微顫 (chàn zhàn)

⒉給文中沒有標點的地方加上標點。（2分）

⒊聯系上下文，解釋下列詞語。（4分）

⑴突如其來： ⑵喜出望外： ⑶不約而同： ⑷自言自語：

⒋文中“搶錢”二字為什么要加上引號？（2分）

⒌文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？（2分）

⒍文章是按 順序寫的。（1分）給前四個自然段各加一個小標題。（2分）

① ② ③ ④

⒎讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？（2）

參考答案：

⒈liè sàn chàn

⒉ ：“……”，：“？”

⒊（基本符合詞意即可）

⑴突如其來：突如，突然。出乎意料地突然發生。

⑵喜出望外：望，希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。

⑶不約而同：約，相約。事先沒有約定而相互一致。

⑷自言自語：自己一個人低聲嘀咕。

⒋“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。

⒌由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔心錢被風刮走或被過路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當今社會人們拾金不昧的高尚風格，所以“我”的心情一下子變得輕松了。

⒍文章是按照事情的發展順序寫的。

掉錢——搶錢——交錢——數錢

⒎（略）

《我愛家鄉的秋夜》【004】

家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。

家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。

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⒈ 在括號里填上恰當的修飾詞語。（3分）

（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交響曲

（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨畫

⒉ 根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。（4分）

⑴ 不愿意顯得比別人差。（ ）

⑵ 饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（ ）

⑶ 指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（ ）

⑷ 一眼望不到邊。形容十分遼闊。（ ）

⒊ 按要求從文中摘抄句子。（各一句）（3分）

比喻句：

擬人句：

排比句：

⒋ 縮寫下面的句子。（1分）

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

⒌作者說：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？（2分）

⒍ 作者在文中表達了一種什么樣的感情？（2分）

參考答案：

⒈（柔和）的月光 （碧綠）的翡翠 （絕無倫比）的交響曲

（空曠）的山野 （沉甸甸）的柿子 （美麗）的水墨畫

⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶載歌載舞 ⑷一望無際

⒊（略）

⒋田野是翡翠。

⒌詳見第5自然段。

⒍表達了作者對家鄉的秋夜的一種喜愛和贊美之情。

《露珠贊》【006】

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風險給人類，而對人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

1、寫出下面詞語的反義詞。（1分）

短暫－（ ） 奉獻－（ ）

2、用“――”畫出文中的比喻句，用 畫出文中的擬人句。（2分）

3、用“ ”畫出作者聯想的句子。（1分）

4、作者為什么把露珠比作老師（3分）

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5、這段話贊美了什么？（2分）

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參考答案：

1、長久 索取 2、（略） 3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風險給人類，而對人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

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5、這段話贊美了老師默默無聞、無私奉獻精神。

《青蛙和大雁》【007】

一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來。

“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說。

青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬?。

他們在空中飛了起來，飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點喊出來：“這是我想的辦法呀！”

又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個辦法的人真聰明。”青蛙再也憋不住了，終于張開了大嘴。

青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎？

1．聯系上下文解釋下列詞語在文中的含義。（3分）

（1）驚訝——

（2）贊不絕口——

2．前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？（3分）

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3．寫出下列詞語的反義詞。（3分）

干枯——（ ） 聰明——（ ） 贊美——（ ）

4．讀了這篇文章，你有什么感想？請寫下來。（3分）

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參考答案：

1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。

（2）贊不絕口：不停地稱贊。

2．因為它知道自己一張口就會掉下去。因為夸獎的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開了大嘴。

3．濕潤、愚蠢、批評 4．略。

《攢錢》【008】

那天晚上，我在燈下寫作業，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。

就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年過去了，終于等來了母親的生日。當我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！”

我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復雜。

1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭撓瞪舷挛膶懗觥翱释焙汀叭棠汀狈謩e指什么？（4分）

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2、結合文章內容，寫出“長大的含義”指的是什么？（2分）

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3、概括文章的主要內容。（3分）

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4、文章表達了作者怎樣的思想感情。（3分）

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參考答案：

1、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。

2、懂得孝敬父母，關心父母。

3、短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。

4、文章表達了作者孝敬父母，關心父母的思想感情

《居里夫人的故事》【009】

1903年，居里夫人發現了一種新的物質——鐳，這一發現，（震動 震驚）了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的女科學家。從此，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。

居里夫人的法語老師最大的（希望 愿望）是重游她的出生地——法國北部的第厄普?？墒?，她付不起，上波蘭到法國的一大筆旅費?；剜l的（希望 愿望）總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里作客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回到自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加開幕典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要結束的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一

位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上主席臺。這位老婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。

居里夫人就是這樣，當她成為一個偉大的科學家之后，仍舊沒有忘記曾經（傳播 傳授）給她知識的老師。

1． 劃去括號中不適當的詞語。（4分）

2． 選擇一個最正確的答案，在（ ）內寫上序號。（6分）

（1） 根據上下文的意思，選擇正確的詞語解釋。

①“簇擁”的意思是（ ） 。

A．聚成一團 B.許多人緊緊地圍著 C.許多人圍著

②“盛譽”的意思是（ ）。

A.很高的榮譽 B.稱贊 C.贊美、夸獎

（2）“在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚?！崩先肆飨铝恕盁釡I”是因為（ ）

A.老人能參加開幕典禮,上了主席臺,很激動,所以流下熱淚.

B.老人被居里夫人的這種成名不忘小時侯教過她的老師的美德感動,所以流下熱淚.

C.老人看到會場的熱烈場面，感動得流下熱淚。

3．本文主要寫了居里夫人哪兩件事？（4分）

（1） 2）

4、讀了短文，你有什么體會，你認為居里夫人是一個怎樣的人？（3分）

參考答案：

1、 震動 希望 愿望 傳播

2、 （1）①B ②A （2）B

3、（1）居里夫人幫助她的法語老師完成重游出生地的愿望。

（2）在華沙鐳研究所建成典禮上，居里夫人把鮮花獻給她小時候的老師。

4、居里夫人雖然有很高的名望，但她在獲得榮譽的時候，仍不忘傳授她知識的老師，這一點值得我們學習。她是一個尊敬老師的科學家。

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《父親，樹林和鳥》【010】

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”

我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。

“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。

“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀huì鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了?！?

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”

我真高興，父親不是獵人。

1、請寫出文中加點詞語的同義詞：（4分）

兀立（ ） 舒暢（ ）

快活（ ） 驚愕（ ）

2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？

（3分）

3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？

（2分）

4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現出來的？請簡要概括。（3分）

5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”， “我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”， “我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）

6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？（3分）

參考答案：

1、（略）

2、①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關系；③抓住了全文中心和情感基調。

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小學語文閱讀題精選

（寫出一點得兩分，寫出兩點得3分）

3、因為父親聞到了鳥味；沒有風，看到了樹葉在動。

4、①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習性和活動規律很了解；②父親說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；③鳥快活的時刻父親也最快活。（每點1分）

5、寫“我”的“茫然”……是反襯（或突出）父親對鳥的相知、敏感。

6、這句話作為結尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現了父親對鳥的喜愛，照應了開頭。（意思對即可）

《父親，樹林和鳥》【010】

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”

我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。

“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。

“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀huì鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了?！?

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?

我真高興，父親不是獵人。

1、請寫出文中加點詞語的同義詞：（4分）

兀立（ ） 舒暢（ ）

快活（ ） 驚愕（ ）

2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？

（3分）

3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？

（2分）

4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現出來的？請簡要概括。（3分）

5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”， “我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”， “我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）

6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？（3分）

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小學語文閱讀題精選

參考答案：

1、（略）

2、①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關系；③抓住了全文中心和情感基調。（寫出一點得兩分，寫出兩點得3分）

3、因為父親聞到了鳥味；沒有風，看到了樹葉在動。

4、①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習性和活動規律很了解；②父親說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；③鳥快活的時刻父親也最快活。（每點1分）

5、寫“我”的“茫然”……是反襯（或突出）父親對鳥的相知、敏感。

6、這句話作為結尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現了父親對鳥的喜愛，照應了開頭。（意思對即可）

《那一刻》【011】

汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨溝，一路沿岷江南下，夜宿茂縣。茂縣的夜晚幽靜動人，暖風中裹著花香，在古老的城門外，我們買了許多甜枇杷。轉天清晨起早趕路，大約一個多鐘頭后，車子來到一個籠罩在朝霞中的美麗小城。從各式牌匾上，我一下就記住了：汶川，一個令人心動的名字。汶川的街道極干凈，大小店鋪前的街上灑著清水，穿著羌族服裝的婦女并排走，小學生背著書包蹦跳著去上學。那一刻我很是生出羨慕之意，這里安靜，空氣好，水好，人更好。說人更好是說這一路走走停停不斷看景點和購物，除了買各種土特產如花椒藥材等，旅游團中的女士們更是大買水果尤其是枇杷。價格已經很便宜了，有人還是討價，但一路下來，買賣總是順利，從無吵架聲。和諧之風在這遙遠岷江旁拂動，令人為之陶醉……

可是，就是這么一條秀美豐潤的山川，這么一座如詩如畫的小城，為何在5月12日14時28分遭遇了滅頂之災？！

我不愿意相信，但沒有辦法，隨后就是久久的心痛。1964年邢臺地震和1976年唐山大地震時，我都在湖北。湖北人對地震的感受是無比深沉悲重的，以至在很長時間，我都不愿意回憶提及大地顫抖轟轟作響的那一時刻。

但從5月12日午后聽到這一消息后，我的心中又不斷地生發著感動和激動之情：黨中央、國務院發出了聲音，胡主席要求全力以赴搶救受傷人員。溫總理親赴前線指揮救災，并冒雨到坍樓前安慰待救的人員。國家各有關部門，都緊急行動起來。可親可敬的成都市民，在自己飽受驚顫之后，又紛紛去獻血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、戰斗之夜、行進之夜，又是中華民族團結起來，抗御大災的熱血沸騰之夜。

從電視上看到公路上無數巨石塌方，人們就明白了救災部隊遇到何等大的困難。但溫總理講了，一定要打通通往受害縣城、鄉鎮的道路！這錚錚話語，分明就是一把利劍，指引救災將士掃清一切障礙，直抵汶川，把光明和希望帶給了災區人民。

1、結合上下文理解下列詞語的意思。（2分）

（1）顫抖_____________________ （2）沸騰____________________________

2、給短文加合適的題目寫在短文的橫線上（2分）

3、仔細短文回答問題。(5分)

（1）汶川地震前的樣子是怎樣的？現在又是怎么樣子呢？(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）閱讀了短文你想對汶川人說些什么？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：

1、①因為某種原因而產生的抖動，文中指作者不愿意想起地震發生的那一刻。

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②原指水到100攝氏度的樣子，文中指中華民族的人民抗御大地震的熱情，情緒激昂。

2、《那一刻》、《這美麗的城市......》

3、①地震前是安靜，空氣好，水好，人更好，是座如詩如畫的小城…..

地震后是塌方，公路上到處是巨石，樓房倒塌......

②要回答出讓汶川人們挺住，我們都是一個大家庭，有好多的兄弟姐妹，我們時刻在為你們加油……

《我是一棵小小草》【012】

Hi！大家好！我是一棵小小草。我雖然沒有楊柳那樣婀娜多姿，沒有竹子那樣堅韌挺拔，也沒有銀杏樹那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。你們呢？

每當太陽高懸，千萬縷金光穿過云霄，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉，幾只蝴蝶在我頭上跳著歡快的“拉丁舞”，鳥兒用它那銀鈴般婉轉的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣的鼓起掌來，嘖嘖稱贊。在這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩澤。

我和兄弟姐姐們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當風雨來臨時，我和伙伴們團結一心，抵擋風雨，保護那些嬌嫩的花朵。風雨過后，盡管我已傷痕累累，但戰勝困難的喜悅使我變得更加堅強。

在這個芳香四溢、鳥鳴風和的世界里，春天，我可以欣賞嬌艷欲滴的牡丹花，端莊典雅的迎春花，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的荷花；秋天，瓜果飄香，人們早已垂涎三尺，沉浸在豐收的喜悅之中了，我在這兒隨時都可以聽見人們的歡歌笑語，看著他們把一個個又紅又大的果子裝進背簍里背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬物失去了原有的生機與活力，然而，我卻并沒有喪失對生活的信心。每當春風吹拂，萬物復蘇，我又變得充滿生機、嬌翠欲滴了。真是“春風吹又生”??！

我是一棵小小草，和眾多伙伴們共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩澤中茁壯成長……

1．這是一篇想象作文，你認為這篇文章的核心意思是什么，請寫在下面的“——”上。（4分）

2．文章第四自然段是按照—— 順序寫的，“春風吹又生”一句是引用的古詩中的一句話，你還記得這首詩古詩嗎？請將這首古詩寫下來。（4分）

3．找出下列詞語的近義詞。（2分）

盡情： 端莊：

4．結合上下文解釋詞語。（2分）

嘖嘖稱贊：

嬌翠欲滴：

5．請你運用已經學到的理解短文的知識，從寫作特色上來簡單的評價一下這篇短文。（4分）

提示：從語句是否通順，用詞是否恰當，擬人化及首尾照應的寫法等方面進行評價。

參考答案：

1．提示：核心意思也就是文章的中心意思。這篇短文的核心意思：通過描寫大自然中的小草，

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小學語文閱讀題精選

表達了作者熱愛大自然的情感。

2．時間；這首古詩是：草 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

3．盡興，莊重。

4．嘖嘖稱贊：嘖嘖，形容咂嘴或說話聲。嘖嘖稱贊即指發自內心的、由衷的稱贊；嬌翠欲滴：小草嬌嫩翠綠的顏色仿佛要滴下來，形容春天的小草嬌嫩、翠綠得可愛。

5．根據提示作一個簡評，只要答對提示中的四個方面且表述清楚即可得分，否則酌情扣分。

《懶惰的小井蛙》【013】

有一天，一只小井蛙（對 朝）來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了！這回我（立下 樹下）雄心壯志，訂好學習計劃，兩年內我要成為一名知識淵博的學者！”大概是由于過分（感動 激動）吧，小井蛙的肚皮脹（的 地 得）一鼓一鼓的，看樣子真要發奮干一（回 番 陣）事業呢！

畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了計劃可得努力行動呀。好吧，兩年后我聽你的消息。”

小井蛙愛不釋手地看著自己的美好計劃，越看心里越美，他興沖沖地借來了幾本厚厚的書籍。心想這一來當上學者就（更 還 會）有把握啦！

第二天，小井蛙拿出一本書翻開看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等（精神 精力）充沛了，（在 再）來啃這些厚本本也不遲。

一個星期后 當他第二次拿起書的時候 忽然想起 蝌蚪們不是約我今天去游戲嗎 去不去呢 小井蛙又想 兩年的時間還長呢 先去玩 明天再看書吧

從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到挺累的，不過精神還是挺不錯。他正準備看書，抬頭一望，（園園 圓圓）的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還沖他眨眼呢！小井蛙的心又動了：這時候，不賞月開開心，那才是傻瓜呢！明天再看書吧！

這樣，一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨……”“誰呀！”這么早就來吵！小井蛙生氣了。“我是畫眉姐姐，特地趕早來祝賀你成為學者的。你怎么還沒起床呢？”小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半天說不出話來。

1、 劃去文中括號里不合適的字、詞。（34）

2、 給文中空白處加上標點。（3分）

3、 對“坐井觀天”的恰當解釋是（ ）（1分）

①坐在井里觀看天空。

②比喻目光狹小，看到的有限。

③比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。

4、 這則寓言告訴我們什么道理？（3分）

5、給短文選擇能確切表達主題的題目（ ）（2分）

①坐井觀天 ②懶惰的小井蛙

參考答案：

1、朝 樹下 感動 的地 回陣 還會 精神

在 園園

2、 ， ， ： ？ ？ ： ！ ， ！

3、②

4、不管做什么事，訂好計劃都要付諸行動，不能明日復明日，不然會一事無成。

5、②

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《恩師》【014】

親愛的老師，你還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背（bēi bèi）著我故鄉的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌 驕）氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關心著我們。我故鄉的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng níng）小路。在多風多雨的季節里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌 趟）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學畢業，即將成為一名教師，我決心像您那樣 。

1. 選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√”。（2分）

2. 在（ ）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）（3分）

（ ）的山野 （ ）的小路

（ ）的小河 （ ）的山莊

（ ）的聲音 （ ）的微笑

3. 短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡要寫出來）（4分）

。

4. 聯系短文內容，補充結尾。（2分）

5. 請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上（2分）

參考答案：

（1）bēi 嬌 nìng 趟

（2）略

（3）重點寫了女教師冒雨送學生回家，把學生一個個背過小河。

（4）立志于山村教育事業，吃苦耐勞，關心學生，做個和藹可親的老師。

（5）略

《學溜冰》【015】

沒有人喝彩的工作

有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很（ ）地走回家。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”

我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。

“學校開家長會……要演節目……但是老師不讓我當主角（jiǎojué），卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（ ）地問。

“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么

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是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事

媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?

停了一會兒，媽媽又望著我（ ）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作?！甭犃藡寢尩脑?，我（ ）。

1、畫去文中不正確的讀音。（1分）

2、從下列詞語中選擇恰當的詞填在文中的括號里。（4分 ）

恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和

3、給第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。（4分）

4、讀文中畫“——”的句子，回答下列問題。4分

（1）句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作” ？

（2）現實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

參考答案：

1、（m?。﹋iǎo（每空0.5分）

2、依次為：傷心 溫和 意味深長 恍然大悟

3、，，，：“，？”“?！薄?

4、“這”指手表里的小齒輪和螺絲的工作，因為如果沒有這些小齒輪和螺絲在表殼里默默無聞的工作，手表就不成為手表。

《草木有情》【016】

都說“草木無情”，我卻不這樣認為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。

記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。

當時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。

第二年開春，我決定把它移到院子里的空（kōng kòng）地上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發達-----長的、短的、細的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強。

移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機會，我發現它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實施關注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

1、 在文中帶點字正確的讀音下面畫橫線。（1分）

2、 “弱”用音序查字法先查音序 ，再查音節 ；用部首查字法，先查部首 ，再查 畫。“弱”在字典里的解釋有：①跟“強”相反；②年紀?。虎鄄蛔?，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解釋為 。根據義項②，可以用“弱”組詞為 。（6分）

3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞 反義詞。

瘦弱（ ） （ ）

欣喜（ ） （ ）

4、 認真閱讀全文，完成下列各題。（4分）

（1）桂花在 季開放。

（2）作者種桂花有兩個原因，一是

；二是 。

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小學語文閱讀題精選

（3）因為 ，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。

5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。（1分）

6、你認為這篇文章寫得怎么樣？請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。（2分）

參考答案：

1、kòng

2、R ruo 弓 七 ①老弱病殘

3、瘦小 肥胖

高興 憤怒

4、（1） 秋 ⑵因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理 ⑶它太瘦弱了

5、但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

6、略

《快樂與感觸》【017】

依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里 “ 哦———” 著飛也似的進了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽；聽到南邊教室里悠揚的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。

如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。

清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續續晃過一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。

當校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學習，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關愛。

課間，我們三三倆倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河……，我們的學校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么?，把一個省都罩住了。” 小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。

上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉去轉來。一會兒，我從他變化了的語調中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環視一下四周，發現所有同學的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著；在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著。”

太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。

1、作者的感觸是什么？（4分）

答：

。

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小學語文閱讀題精選

2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（1分）

3、用“～～～”標出文中照應的句子。（2分）

4、在文中找出三對反義詞寫在下面。（3分）

、 、

5、“ 哦—— ”中的“ ———”號起 作用。（2分）

“一群高大的身影———我們的老師，” 中的“ ———”號起 作用。（2分）

6、把你對“陸陸續續晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。（4分）

7、第 自然段是承上啟下的文字。（1分）

8、文章先寫回憶，再具體寫 的校園、 的校園、

的事例及感觸。（3分）

參考答案：

1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學生之間，師生之間是多么的情切，同時作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻著。

2、擬人句：（略） 3、照應句子（略） 4、找反義詞（略）

5、聲音的延長。 注解。 6、清晨老師們就匆匆地走進辦公室開始了一天緊張的工作，老師的形象是偉大的。7、第二。 8、清晨的 課間的 發生在課中

《父親的禮讓》【018】

那一年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為學校有規定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學雜費,而這些學雜費用,足夠我家人一年的生活開支。

最后,只有我和嘎子被列為準貧困生,之所以被稱為準貧困生,是上面只給了一個名額，所以,我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。

接下來,學校分別派兩名老師前往我們兩家作調查。我陪老師到家時，已經是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師?！?

我幫忙招呼老師坐下后，把父親和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生的事。最后,我一本正經的說：“只有一個名額，所以，我們必須要抓住。”

父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何?”

我說：“比我強不到那去，他父親上山打柴折（ ）了腿，靠母親支撐全家?！?

父親最后對我說：“這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他強,況且我和你娘還能掙（ ）錢?！?

好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學好，我覺的一肚子委屈。

父親到外面招呼和老師說話，轉回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！?

接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥,孩子聽話就行，關于學費的問題，我和娃他娘都認為不算啥,我們有能力承擔,謝謝校領導的關心?！?

老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴。

母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對老師說：“家里沒年都會養幾十只雞，足夠生活開支啦。”

父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當晚我沒有回學校，夜里醒

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小學語文閱讀題精選

來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲 。

直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。

（摘自《文化博覽》2006年第11期）

1、 給帶點的字在括號里注音。（2分）

2、 寫出下面詞語的近義詞。（4分）

禮讓---（ ） 承擔---（ ） 哭泣---（ ） 忽然---（ ）

3、從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。（4分）

（ ） （ ）

4、課文結尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。”你知道當初的父親那么做的理由嗎？（4分）

5、讀完此文，你懂得了什么？（4分）

參考答案：

1、shě zhèng

2、謙讓 承受 啜泣（哭號 嗚咽 啼哭 飲泣 抽泣） 突然

3、一本正經 雞飛狗跳 （ 造句略）

4、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學會挑戰命運，挑戰生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。）

5、談一些做人的道理（人要有愛心，善心…）

《有趣的瓷魚》【019】

我家有一條瓷魚，有趣極了。

這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚身，占整個身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護著魚的身體。

瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，，在不斷哈氣呢！

瓷魚有一條細長的尾巴，分三個叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中漂浮的幾縷白云。

這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（ ）把它平放著它像睡覺（ ）拿起來斜著看（ ）它似乎準備游向遠方（ ）把它豎起來（ ）又像張開圓圓的嘴（ ）等著你給它東西吃（ ）把它側臥著（ ）它似乎在不斷地呼吸（ ）哈氣（ ）提著它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放開它……

這是一條多么有趣的瓷魚呀！

1、給短文加上一個合適的題目。

2、短文在寫瓷魚外形時先寫（ ），再寫（ ），最后寫（ ）。

3、給第5自然段加上標點符號。

4、 文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。

5、這是一篇（ ）體裁的文章，主要采用了（ ）、（ ）的寫作方法。

6、用“﹏﹏﹏”在原文中畫出與開頭第一自然段相照應的句子。

參考答案：

1、有趣的瓷魚

2、魚身 魚頭 魚尾

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小學語文閱讀題精選

3、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ，

4、總結、概括

5、說明文 列數字 打比方

6、這是一條多么有趣的瓷魚呀！

《攢錢》【020】

那天晚上，我在燈下寫作業，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。

就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年過去了，終于等來了母親的生日。當我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！”

我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復雜。

1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭撓瞪舷挛膶懗觥翱释焙汀叭棠汀狈謩e指什么？（4分）

2、結合文章內容，寫出“長大的含義”指的是什么？（2分）

3、概括文章的主要內容。（3分）

4、文章表達了作者怎樣的思想感情。（3分）

參考答案：

1、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。

2、懂得孝敬父母，關心父母。

3、短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。

4、文章表達了作者孝敬父母，關心父母的思想感情

《生活中的小鏡頭》【021】

生活是豐富多彩的， 就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標，小心翼翼地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。

不一會兒，圖書館里恢復了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。

一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發；一位頭發花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇

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小學語文閱讀題精選

著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……

我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢……

1、照樣子填空。（4分）

（光滑）的（臉蛋） （溫柔）地（撫摸）

（ ）的（ ） （ ）地（ ）

（ ）的（ ） （ ）地（ ）

2、短文中具體描寫了哪幾個人物，請你用橫線畫出。（2分）

3、這些人物的表現，告訴了我們什么？（3分）

4、你喜歡讀書嗎？你讀書時最關心書中的什么？這學期你讀了哪些書？請任選一本介紹一下。（4分）

4、小珠在自己家的書房里掛了一幅“讀書破萬卷，下筆如有神。”的名言，你想在自己家的書房里掛一幅什么名言呢？請寫在下面。（2分）

參考答案：

1、略

2、一個戴眼鏡的小伙子 一位留披肩發的姑娘 一位頭發花白的老人 幾個孩子

3、4、5略

《我家的小園》【022】

我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面有各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的?！?

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油的。一群小鳥停在樹枝上，唱著婉轉動聽的歌，靜靜的小園開始熱鬧起來了。

夏天，成行的向日葵長得茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽微笑?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發出陣陣芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，南瓜圓了。望著這豐碩的果實，我更加感到小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出了支支粉紅色或紫色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。石榴樹上石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴微笑。這一切怎不惹人喜愛？

冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹掛上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！”‖

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。‖

1、 短文已用“‖”分為三段，是用什么方法分的？選擇正確的答案打 “√”。（2分）

按時間變化分段。（ ）

按地點變化分段。（ ）

按“總—分—總”的方法分段。（ ）

按“分—總”的方法分段。（ ）

按“總—分”的方法分段。（ ）

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小學語文閱讀題精選

2、 在文中用“ ”畫出一個比喻句；用“ ”畫出一個擬人句；用“ ”畫出一個排比句。（6分）

3、 找出短文中首尾照應的句子，寫在下面的橫線上。（3分）

首： 。

尾： 。

4、 寫出文中你最喜歡的一句話，并簡單說說你喜歡的理由。（2分）

5、 讀了這篇短文后，我還能根據文章的內容提出一個有價值的問題。（2分）

參考答案：

1、按“總—分—總”的方法分段。

2、略

3、這里一年四季都是美麗的。小園如此妖美，真是一派誘人的四季畫。

4、略

5、略

《人生第一課》【023】

這是一家普通的幼兒園，剛剛人園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。

“孩子們，我來給你們講個故事?！庇谑牵蠋煆臅苌铣橄乱槐緯?，講了一個很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作 家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。” 老師停頓了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！?

人生第一課結束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。

１、請寫出畫橫線句子中引號的用法：（１分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、比較下面的句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用。（２分）

① 老師卻用一張非常好的紙，很認真，很公正地把這個語無倫次的故事記錄下來。

② 老師卻用一張非常好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、讀第⑦自然段，根據提示，請從第②至第⑥自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進行的。（３分）

提示：①上課開始了，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、請問在人生第一課里，孩子們到底學到了什么？請用原文回答，孩子們的哪些表現說明了這一點？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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小學語文閱讀題精選

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、你認為文中的老師是怎樣的一位老師？說說你是如何看待這種灌輸的？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：

１、特制強調

２、使描寫更具體

３、略

４、寫書并不難 講故事和插圖

５、和藹可親、責任心強、循循善誘

《富饒美麗的大興安嶺》【024】

大興安嶺是我國最長的山脈之一，長約1700公里，最高海拔約2000米。林區面積達22萬平方公里，年產木材300多萬立方米，是我國四大木材生產基地之首。

大興安嶺地處我國高緯度地區，氣候較寒冷。許多樹木不宜在這里生存，所以樹種比較單純。但這里夏季多雨，日照時間長。在大興安嶺的峰(蠻 巒)溝壑（hè）中，到處是由高大的落葉松構成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質堅硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁 粱)、礦山、鐵路等建設上。它的樹皮還可以提取烤膠。

在林區眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才 材)。各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動物種類也是繁多的 大型的珍貴動物有 黑熊 棕熊 駝鹿 梅花鹿 珍貴的毛皮動物有 水獺(tǎ) 紫貂 雪兔 鳥類有一百多種 其中飛龍是珍禽中的佼佼者。

大興安嶺地下的礦藏也相當豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹等。

茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪 毫)啊!

1、給短文的第五自然段加上標點符號。(2分)

2、劃掉括號里不合適的字。(2分)

3、大興安嶺林區主要有哪些樹木？(2分)

4、短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物？(3分)

5、填空。短文通過介紹大興安嶺的植物、（ ） 和（ ） ， 說明大興安嶺 （ ），表達了作者（ ） 。(2分)

參考答案：

1 。 ： 、 、 、 ， ： 、 、 ， ， 。

2（略）

3 落葉松、樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、水曲柳、紅柳。

4 大型的珍貴動物、珍貴的毛皮動物、鳥類。

5 動物、礦藏，富饒美麗，對大興安嶺的喜愛、贊美和向往之情。

《鄉愁》【025】

小時候 后來啊

鄉愁是一枚（ ）郵票 鄉愁是一方（ ）墳墓

我在這頭 我在外頭

母親在那頭 母親在里頭

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小學語文閱讀題精選

長大后 而現在

鄉愁是一張（ ）船票 鄉愁是一灣（ ）海峽

我在這頭 我在這頭

新娘在那頭 大陸在那頭

1、將下列詞語還原到詩中。（2分）

淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的

2、這首詩把鄉愁比做 、 、 、 。（2分）

3、這首詩中表示時光變遷的詞語分別是 、 、 、 。(2分)

4、詩中的“海峽”指的是 。（1分）

5、對這首詩的情感表達最為準確的句子是（ ）。（2分）

A.一位飽經滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉之情。

B.一位飽經滄桑的老人訴說鄉愁，表達思念祖國、渴望早日實現祖國統一的心情。

C.一位飽經滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉愁。

參考答案：

1、小小的 窄窄的 矮矮的 淺淺的

2、郵票 船票 墳墓 海峽

3、小時候 長大后 后來啊 而現在

4、臺灣海峽

5、B

《學溜冰》【026】

從前有一位體育老師，教我們溜冰。

開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然，此法甚妙。因為椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推著椅子溜。

溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬走。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩了腳步。我這才發現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？

不要以為你離開某人就活不下去！

更不要使你自己離開某人就活不下去！

世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多?！边@八個字吧！

1、讀拼音寫詞語。（4分）

nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、根據文章的內容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。（3分）

第一段：

第二段：

3、故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？（3分）

4、當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？（3分）

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小學語文閱讀題精選

5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分）

6、文章結尾 “堅持獨立，自求多福”這八個字，在全文中起什么作用？（2分）

7、讀了這個故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。（3分）

【參考答案】

1、懦弱 倔強 阻撓 恐怖

2、第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學習溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。

3、“我”在初學溜冰時遇到很多困難，當“我”正需要別人幫助時，教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學會自己溜冰。

4、因為椅子只是一個過程，要真正地學會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。

6、總結全文，深化主題，點明題意。

7、生活中我們不應該一味地依賴別人生活，而應該學會獨立而堅強地面對生活。

《我愛漓江》【027】

我的故鄉在廣西，我愛故鄉的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子，把祖國人民和世界人民連在一起。

夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學習過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前。同學們興奮地搶著劃漿……

冬天，漓江因為旱季到來而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛滿了累累果實，人們正在緊張地收獲。

漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長大，我一定把漓江建設得更加美好。

1、這篇短文寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？

2．用 || 給短文分段，寫出各段段意。

3．寫出“漓江像一條友好的帶子，把祖國人民和世界人民連在一起?！边@句話的意思。

【參考答案】

1、這篇短文寫了漓江一年四季的美麗景色。表達了作者對故鄉的熱愛及決心把漓江建設得更加美好的思想感情。

2、分三段。（1）①小段寫“我”的故鄉在廣西，“我”愛故鄉的漓江。

（2）②—⑤小段寫漓江一年四季都是美麗的。

（3）⑥小段寫“我”決心把漓江建設得更加美好。

3、這是比喻句。把漓江比作一條友好的帶子。漓江風景如畫，吸引了全國人民及外國朋友，紛紛到這里來旅游。這樣促進各族人民、世界人民的友好往來。

《蠟燭》【028】

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用?”

蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢?”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道;“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛!”

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小學語文閱讀題精選

一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”

1.在文中找出下列詞語的反義詞。(4分)

謙虛── 黑暗──

2.給帶點字選擇正確解釋，將序號寫在括號里。(4分)

3.在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。(6分)

臺燈______ _______ ________

蠟燭______ _______ ________

4.將句子寫完整。(6分)

蠟燭具備的精神是________________________

5.用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。(4分+6分)

___________________________________

【參考答案】

1.驕傲;明亮;

2.(2);(1)。

3.高傲;炫耀;趾高氣揚;謙虛;慚愧，默默無聞。

4.不炫耀、不驕傲、不計較個人的得失、踏踏實實為人類作貢獻。

5.第一段：第一到第二節，第二段：第三節到第四節;

段意：(1)臺燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。

(2)當臺燈出了故障后，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。

《太陽花》【029】

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。

太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力，它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花。

1、 從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個詞寫下來。

（ 像 ） （ 似 ） （ 若 ）

2、 短文先寫太陽花的 莖 ，再寫太陽花的 葉 ，最后寫太陽花的 花朵 。

3、 短文的開頭和結尾的關系是： 答：前后照應的關系。

4、 作者為什么喜歡太陽花？

答：因為它有頑強的生命力，它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，

5、 簡單地寫你喜歡的一種花的兩三個特點。

答：我喜歡菊花，當百花都凋謝了，而菊花在秋風掃落葉中開放了。

夏天，當百花盛開時，菊花從不羨慕他們，它的根深深地扎入泥土中，吸足了養分，莖長的又粗又壯，葉子綠的非常美麗，巴掌大的葉子，周圍鋸齒狀，葉面整潔光滑，那一層層的葉子充滿了生機。

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小學語文閱讀題精選

秋天，那一個個含苞欲放的花骨朵綻開了笑臉，有黃的金燦燦的像太陽，有粉的像含羞的小姑娘，花瓣打著卷，像小姑娘的發絲。

我喜歡菊花，不僅是它的美麗，更因為它沒有被寒風嚇到，寒霜中更顯得她美麗。

答案《烏鴉》【030】

烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。

不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說□□烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮□遠遠超過小麻雀□□烏鴉心想□哼□你又想來騙我了□這次我決不上你的當□就不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢！” 烏鴉還是不理睬。她當時就是因為聽了狐貍的奉承話，忍不住張口唱歌，肉片掉下來給狐貍叼走的。

狐貍見老辦法不行了，眼珠一轉，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉，你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個十足的大壞蛋……”

烏鴉覺得冤枉，實在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說八道——”嘴才張開，肉就掉下來了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當。

1、 給第二自然段的“□”里加上標點符號。答：：“，。”：！，。

2、 把文章的題目補充完整?！恫粍幽X筋的烏鴉》

3、 把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。

狐貍把烏鴉的一塊肉騙去了。

4、 說說你是怎樣理解“眼珠一轉”的。

狐貍在想辦法騙烏鴉。

5、 說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當？

答：烏鴉輕信別人的話，遇事不動腦筋分析，所以上當受騙。

6、 讀了這篇文章，你明白了什么道理？

這個故事告訴我們：上當受騙要從中總結經驗教訓，要及時識破騙子們的各種花招。

不要輕易相信別人的話，遇事要動腦分析，避免上當受騙。

7、 知識創新題：烏鴉應該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回擊狐貍的話？。

答：把肉吃了，再回答狐貍的話。

《24歲的小學生》【031】

幾年前， 陜西青年佘(shé)世軍告別山村父老鄉親，到山西一個小鐵礦當礦工。因為他干活認真，為人老實，老板十分喜歡他，不久就讓他當了小工頭。佘世軍在那一干就是六年，掙下了幾萬元。‖

前年，佘世軍拿出3萬元血汗錢，承包一個小鐵礦，當上了老板，準備大干一場，掙(zhēng zhèng)些錢回去改變老家的落后面貌。

佘世軍沒文化，連自己的名字也寫不好，跟別人簽(qiān qiàn)約也只能請人代筆，便不會算帳(zhāng zhàng)，做預算，只會模仿以前那老板的樣子去干。

由于經營不善，才半年，就虧了不少錢。最后，只好忍痛把小鐵礦關閉了。佘世軍深有感觸(chù zhù)地說：“我當老板只會在考勤表上打‘√’、畫‘×’的，怎能不失敗呢？”

小鐵礦倒閉后，佘世軍回到老家，把自己關在屋子里，經過再三思考，終于作出了令人們吃驚的決定：進小學，從一年級學讀起，不學出個名堂來，決不出山！

“佘世軍要上小學了！”這一下子成了當地的“特大新聞”?？僧斔綄W校報名時，校長還以為他在開玩笑哩！佘世軍講了他自己沒文化盡吃苦頭的經歷，校長被感動了，決定破格收下這個24歲的小學生。

去年9月1日，佘世軍這個“大學生”含著熱淚和六七歲的小同學一起，參加了學校的升旗儀

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小學語文閱讀題精選

式，開始了他遲來的小學生活。開學典禮后，他就和小同學們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”老師說：“世軍同學學習很刻苦，每天要走十多里路來上學，可從不缺課?！辈痪茫瑸榱俗屬苁儡娫缛胀瓿蓪W業，校長還親自給這個“大學生”開小灶，加班加點超前上課哩！‖

佘世軍的故事教育了山里人，大家認識到學文化的重要性：沒有文化，就不能真正脫貧致富，更不能有美好的明天。

練習：

1. 給文中加點的字選擇正確的讀音，在正確的音節下畫“ ”。

2. 結合上下文，解釋下面句子中加點的詞語。

①因為他干活認真，為人老實，老板十分喜歡他。

_____________________________________________________

②開學典禮后，他就和小同學們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”

_____________________________________________________

3. 文中第六自然段中“他自己沒文化盡吃苦頭的經歷”指的是

________________________________________________________

4. 文章已用“‖”分為四段，請概括第三段的段意。

________________________________________________________

5. 請用幾句話概括出文章的主要內容。

________________________________________________________

6. 讀了這篇文章，你想到了些什么？請用三言兩語寫下來。

_____________________________________________________________________

參考答案

1. zhèng qiān zhàng chù

2. ①有好感 ②全副精神高度集中

3. 他用打工掙的3萬元血汗錢承包了一個小鐵礦，由于沒文化，不會經營，才半年就虧了不少錢，最后只好關閉小鐵礦。

4. 佘世軍經過思考，決定進小學從一年級讀起，校長破格收下這個24歲的小學生，佘世軍開始了他遲來的小學生活。

5. 陜西青年佘世軍用打工掙的3萬元血汗錢承包了一個小鐵礦，由于沒文化，不會經營，最后只好關閉。經過思考，他認識到沒有文化就不能真正脫貧致富，于是他從小學一年級讀起，成了一名24歲的小學生。

6. 提示：圍繞“學習文體知識重要”去寫。

《一碗雞湯》【032】

大龍山區有個叫桂花尖的山峰。1928年秋天，國民黨軍隊企圖進犯紅五軍駐地??桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長得到了情報，立刻幫助鄉親們轉移到山坳后面，然后在周圍上的山上布下了埋伏，擺了口袋陣，又親自事了一個連扼守在桂花尖山頂上，準備全殲來犯的敵人。

桂花尖的山頂上有棵大桂花樹，樹下有個棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；棚子原來是姓范的老人守野豬的，這時老人就住在棚子里。彭軍長帶了一個連就守在這棚邊。

頭一天，敵人沒有來。炊事員每次送飯來，彭軍長總是先給范老爹添好送去，老人十分感動。開晚飯時，炊事員送來了一碗雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長首先拿起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰士們感到很奇怪：平時有什么好菜，彭軍長從來不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當戰士們迷惑時，彭軍長把一碗雞湯端到范老爹面前。

老人見軍長先給他端來一碗雞湯，眼眶濕潤了。他活了幾十年，見過多少兵：扎長辮子穿馬褂的清兵 給過他鞭子 扎寬皮帶 穿皮鞋的國民黨兵 給過他槍托 戴歪帽子 叼煙槍的土匪兵 給過他腳

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小學語文閱讀題精選

尖 如今，紅軍的軍長，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人情不自禁流下了熱淚，他感動地說：“彭軍長，這，這??還??要??得？你們為我們老百姓打匪軍，我們沒有什么慰勞你們還要你端雞湯，這怎么過意得去??！”

彭軍長一手端碗，一手拿起老人的手來接碗，說道：“老人家，紅軍同老百姓就是一家人，有鹽同咸，沒鹽同淡，一碗雞湯一樣香，一樣甜哩！”

老人聽著彭軍長講話，一不小心，雞湯潑了一些出來。在彭軍長再三說服下，老人喝下了這碗雞湯。

后來，白軍知道紅軍部隊作好了準備，沒敢來進犯。紅軍和鄉親們又回到了毛灣村。下山后，范老爹逢人就講彭軍長給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖山都說那里還有雞湯的香味呢！

練習：

1. 把文中第四自然段所缺的標點符號補充完整。

2. 寫出這篇文章的時間、地點、人物、事件。

時間：

地點：

人物：

事件：

3. 給下面句子中帶點的字選擇正確的解釋。

守：①防守 ②守候 ③看護 ④遵守 ⑤靠近

A：彭德懷軍長親自帶了一個連扼守( )在桂花尖山上。

B：這個棚子原來是一個姓范的老爹守( )野豬的。

4. 摘錄點明中心思想的語句。

____________________________________________________

5. 文中畫“ ”句子的作用是( )

① 說明老爹見多識廣。

② 想起他們，老爹就恨。

③ 那些兵和紅軍對比，反襯紅軍與老百姓親如一家。

6. 文中加“______”的句子有什么含義？( )

① 說明雞湯味濃，還沒消失。

② 說明人們一來到桂花尖山頂，就想起與老百姓親如一家的彭德懷軍長。

③ 人們總想起彭德懷軍長，想起他給老爹送雞湯的事。

參考答案

1. ， ； 、 ， ； 、 ， 。

2. 1928年秋天 桂花尖山頂 彭德懷和姓范的老爹

彭德懷送雞湯給范老爹

3. A① B③

4. 紅軍同老百姓是一家人

5. ③

6. ②

《范仲淹》【033】

我國宋朝的時代，有個著名的宰相叫范?淹。他曾經說過兩句非常有意義的話：“______________，______________?！边@兩句話的意思是說：吃苦在前，享樂在后。為什么生在封建時代的范仲淹能夠有這樣的思想呢？原來這是跟他從小刻苦學習，深深地了解人民大眾的疾苦分不開的。

范仲淹在很小的時候就死了父親，[ ]家里太窮，母親就改嫁了。但是，后父的家境也不寬裕，不能供給范仲淹上學，所以范仲淹只好寄住到親戚家里去讀書。

范仲淹深深知道，得到讀書的機會是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦讀。他常常吃不飽飯，

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每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下來凝結成塊狀時，在中間劃個十字，分成四塊，每次吃一塊。雖然環境這樣艱苦，可是范仲淹卻從來不叫苦。他常常對人說：“一個人如果不能讀書，[ ]能吃飲喝足，生活也沒有多大意義……”

范仲淹讀書是在計劃的，每天讀多少頁，不完成計劃決不休息。冬天的夜晚，屋子里沒有生火。呼呼地西北風從門縫里直鉆進來，把人的手腳都凍麻了，有錢人生了火爐，鉆在柔軟的被窩里還嫌不夠舒服，而范仲淹卻在這寒夜里，面對一盞孤燈，在那里刻苦用功。他堅持著要讀完當天讀的書以后才去休息。有時候，他凍得實在支持不住了，就用冷水洗一把臉，提提精神。每當他計劃完成后去睡覺時，常常已經是后半夜了。[ ]，第二天一清早，他卻又趕緊起床，收拾好一切，又忙著讀第二天的書。

范仲淹就這樣刻苦地讀了十多年書，積累了豐富的學識。后來，他當上了宰相，他從自己的經歷中知道一個人求學的過程是十分艱苦的，有了學問就應當做些對人民有益的事情，不要忘記自己當年的苦楚，不要忘記社會上受苦的人，[ ]，他才能說出我們在前面提到過的那樣非常有意義的話。

練習：

1. 解釋詞語。

疾苦：

家境：

寬裕：

苦楚：

2. 范仲淹說過的兩句非常有意義的話是什么？填在第一自然段的橫線上。

3. 給文中[ ]里選填恰當的關聯詞語。

因此 即使 可是 因為

4. 在正確后面的括號里打“√”。

①本文的主題是：

A．十年苦讀( )

B．冬夜苦讀( )

C．寒冬苦讀( )

②讀下面幾句話，辨別哪一句正確？在括號里打“√”。

A．范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大眾的疾苦。( )

B．范仲淹了解人民大眾的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。( )

C．范仲淹了解人民大眾的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。( )

③范仲淹讀書的計劃，表現在：

A．每年讀幾本書是有計劃的。( )

B．每天讀多少頁是有計劃的。( )

C．每讀一本書非得要讀懂為止。( )

④文章主要告訴我們，范仲淹所走的路說明了：

A．吃得苦中苦，方為人上人。( )

B．刻苦學習，方能成才。( )

C．不經過忍饑挨餓的艱苦生活的磨練，是讀不好書的。

( )

5. 根據閱讀材料的內容，判斷下面的話是否正確。正確的，在括號里打“√”，不正確的，在括號里打“×”。

①母親改嫁后，范仲淹在繼父家讀書。( )

②文章詳寫了范仲淹家境貧困的情況。( )

③“宰相”是封建時代輔助皇帝掌管軍事的最高官職。( )

宰相是制度上輔佐皇帝處理政務的第一人。

參考答案

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1. 疾苦：人民生活中的困苦。

家境：家庭的經濟狀況。

寬裕：富余。

苦楚：痛苦。

2. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

3. 依次為：因為 即使 可是 因此

4. ①A(√)

②B(√)

③B(√)

④B(√)

5. ①×

②×

③×

《他要感謝那只手》【034】

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 ||

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰 低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道

她回想起來了，在放學后，她常常拉著他 粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 ||

我們每個人都有要感謝的，其中（ 不但 ）有物質上的給予，（ 而且 ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

1．給第四自然段加上標點符號。 ：、、。、：“？”“，?！薄?

2．在括號里填上恰當的關聯詞。

3．給短文分段，用“//”在原文中標出，并寫出第二段段意。

第二段：寫了小道格拉斯畫的是手及畫手的原因。

4．為什么“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？

答：因為這只手幫助過他，對他來說有非凡的意義，他感謝這只手。

5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是

(我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。)

6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？ 為什么？

答：我會畫許多房子，再畫一座大大的教學樓。因為我要讓那些受災的百姓有房子住，還要讓那些貧困山區的小朋友在教學樓里上課。

《一群茂騰騰的后生》【035】

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。 咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹

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動了他們的衣衫。

他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

但是，看！——

一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

1、用“∥”將短文分為兩部分

2、短文先寫了表演前的情況：背景是＿高粱地＿＿＿＿；人物是＿后生＿＿＿＿；性格是＿＿樸實＿＿＿；神情是＿沉穩而安靜＿＿＿＿；而腰鼓則是＿呆呆的＿＿＿。

3、選文為什么要先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沉穩安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？

答：對南風的描寫以動襯托了人物的靜，也預示了下面將有一場風暴、不平常的表演。反襯擊鼓時的壯 闊 火烈 豪放

4、“但是：”“看！——”單獨成段，有怎樣的表達效果？

答：單獨成段，引人注目，強調了人、鼓由靜到動的轉變

5、 劃線句子運用了 排比 和 比喻 的修辭手法，展示了安塞腰鼓 壯闊 、 豪放 、 火烈 的特點，表現了西北 漢子的 有力 健康 原始

《拐彎處的回頭》【036】

一天， 弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、本文記敘的主人公應該是（ c ）。

A、弟弟 B、同學 C、爸爸 D、“我”

2、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。

①弟弟受傷后碰到爸：于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。

②爸爸自己走了以后：弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。

③同學對他說完話以后：弟弟半信半疑，

④爸爸在拐彎處回頭時：弟弟的眼睛里還閃著淚光。

3、第四自然段中“……好像不經意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”?

答：這個極小的動作，所反映的是爸爸內心對孩子的愛，那就是父愛。

4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。

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小學語文閱讀題精選

答：“不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。”

爸爸的愛是教會兒子要堅強，不要懦弱。

5、文中最后一句話中的破折號起 的作用。

6、聯系實際談談你讀完這篇短文的感想。

《竹子》【037】

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？

仔細閱讀上文后完成下列填空:

1、“息”字的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時進出的氣；④利息。文中“息息相關”的“息”應屬于第 （3） 種解釋。（1分）

2、這段短文寫了竹子 用途 、 竹子的品格 兩個方面，重點寫了竹子的 品格 。（3分）

3、作者從 竹竿 、 竹皮 、 竹瀝 、 竹茹 、 竹筍 等用途寫出了竹子“全身是寶”。（2.5分）

4、“歲寒三友”是指 松 、 竹 、 梅 。(1.5分)

5、用“——”畫出表現竹子強大生命力的語句；用“ ”畫出作者由竹子引起的聯想。(2分)

6、“竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？”

這是 反問句 句，將它改為陳述句 竹子的品格正是體現了我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。

。竹子最突出的品格是 不畏艱難，不懼壓力的強大生命力 。全文表達了作者 對竹子的贊嘆和喜愛 的思想感情。(4分)息息相關：連呼吸都有聯系。形容關系十分密切。

《花瓣飄香》【038】

我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。

一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。//

幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。

“為什么只摘花瓣呢 ？” 我輕輕地問。

她低著頭不好意思地說 ：“ 我舍不得把整朵花都摘了?！?

“ 摘花瓣做什么呀？”

小女孩說 ：“ 媽媽生病了 ， 我摘片花瓣送給她 。 花瓣摸上去像絨布一

樣， 聞起來有淡淡的清香 ， 媽媽會高興的?！?

“你爸爸呢？”

“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒀劭衾镩W動著淚花。

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小學語文閱讀題精選

真是個懂事的好孩子。//

第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。

（1） 給4、5、6、7自然段加上標點。（4分）

（2） 按“摘花瓣”、“對話”、“送花”三個意思分段，用“||”標明。（6分）

（3） 寫出每一段的段落大意。（6分）第一段：寫小姑娘摘花。

第二段：寫我和小姑娘對話中知道了摘花的原因。

第三段：寫我給小姑娘送花。

（4） 從哪里可以看出小女孩是個“懂事的孩子”？簡要寫在下面。（4分）答：“我舍不得把整朵花都摘了?！睂懶」媚餅榱瞬粋?，只摘花瓣。“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！睘榱俗寢寢尭吲d，摘花瓣送給媽媽。

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《熱》【039】

“熱呀！熱呀！”最難熬的時候到了。知了在樹上“知——了” “知——了”地叫著。聲音低沉緩慢，有氣無力。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭，不停地搖著扇子，汗還是不斷向下流。狗伏在樹蔭下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘氣。柳樹、楊樹一動也不動，沒精打采。禾苗在田地里無力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛唱愛跳的小河失去了潺(chán)潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。

1、這是一段關于（ 天氣 ） 的描寫。

2、作者抓住（知了 老人 狗 柳樹、楊樹 禾苗 小河 鵝卵石） 等事物突出表現天氣的熱。

3、根據本文內容填空。

低沉緩慢的（ 聲音 ） 愁眉緊鎖的（ 老人 ）

沒精打采的（ 柳樹 ） 愛唱愛跳的（小河 ）

4、作者是怎樣抓住事物的動態和神態來突出天氣的熱的？請根據下列提供的詞語 填空。

知了（聲音低沉緩慢，有氣無力。 ） 老人（ 緊鎖眉頭，不停地搖著扇子，汗還是不斷向下流 ） 狗（伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘氣 ）

禾苗（ 在田地里無力地呻吟 ） 小河（ 失去了潺(chán)潺聲 ） 樹（ 一動也不動，沒精打采 ）

5、仿照本文的寫法，以“今天的天氣真冷啊！”為開頭寫一段話。

天氣真冷??！寥寥無幾的烏鴉在樹上時不時的發出“呱 ——呱——”的叫聲，好像在說：“冷——啊——”。掉光了葉子的樹木在寒風中搖擺，凍得瑟瑟發抖。被羽絨服包裹著的人們，只露出了兩只眼睛，小心的在硬滑的路上走著，生怕一不小心踩在冰上滑倒。愛唱歌的北風這時發揮了威力：“嗚——嗚——”唱著高八度。

《魯迅與蕭紅》【041】

一九三四年十月，一個二十三歲的東北姑娘，突然闖進魯迅先生的生活來，她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調皮的女兒，她就是蕭紅。

一個陌生的東北姑娘，從遙遠的關外來到舉目無親的上海。原來一顆對未來充滿憧憬的心，被幾年的流浪生活打擊得已經冰冷了。然而，當她找到魯迅先生以后，她的希望產生了，心里的冰塊開始融化了。

在這以前，這世界上已經有了一個寂寞的蕭紅，一個在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛，沒有家庭的溫暖，她把魯迅當作老師和父親。原來的一雙對人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來；一個孤立無援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。

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魯迅先生的一家同這個東北姑娘一見如故。魯迅先生喜歡她，關懷她；許廣平同情她，愛她，處處照應她。甚至連小海嬰（周海嬰，魯迅先生的獨生兒子）也不愿意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？?，親密得宛如一家人。

蕭紅，正是由于魯迅先生的幫助闖進了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風便吹進了文藝界，中國現代文學史上一位有才華的青年女作家誕生了。

蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。

１、選擇帶點字正確的解釋在序號上打“√”。

舉目無親 （①抬起 ②全 ③推選 ④舉動）（1）

一見如故 （①原來的 ②原因 ③朋友 ④故意）（3）

２、聯系上下文理解下列句子的意思。

（1）“當她找到魯迅先生以后，她的希望產生了， 心里的冰塊開始融化了?！?

“心里的冰塊”是指蕭紅 答：指蕭紅的內心對未來沒有了熱情和憧憬。

“冰塊開始融化了。”是因為 答：魯迅先生一家給了這個生活中掙扎搏斗的東北姑娘關懷、照顧和同情，使她對生活有了信心。

（2）蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅?！?

“健步奔跑”是指 答：指蕭紅的才華得以發展，在文壇上取得了很大的成就。

“汗珠”喻指 答：指魯迅先生在她的成長中所付出的辛苦。

3、你認為文章歌贊的是（ 魯迅先生 ）

① 魯迅對青年人的幫助 ② 蕭紅才華出眾 ③ 魯迅與蕭紅的友誼

4、對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個什么樣的人呢？

答：關心愛護年輕人，為別人想得多，為自己想得少，愛憎分明得人。

舉目無親：抬起眼睛，看不見一個親人。比喻單身在外，人地生疏。

一見如故：故：老朋友。初次見面就象老朋友一樣合得來。

《大個子的鞋》【042】

一天， 兩天，一個多月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個高大的身影出現。但是，他沒有看到。

一個傍晚，一位瘦瘦的排長來到修鞋灘旁邊：“一個多月前，是不是有位大個子來這兒修過一雙鞋？”

“啊……對呀?！?

“要付多少錢？”

小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一元五，外加一個月的保管費五角，你給兩元錢得了?！?

排長把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒有來？”

“他……上前線去了?！闭f完，排長轉身要走?！鞍ァ保⌒程崞鹉请p皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋……”

排長止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經在前線……他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。

1、 選擇。（把你所選項的英文母填在括號里）

（1）“略一沉思”的“略”的意思是（c ）

A、簡要的 B、稍加 C、大致

（2）“沉思”的“沉”解釋為（ c ）

A、沒在水中 B、分量重 C、深入，程度深

（3）“沉”的讀音應是（ a ）：A、chén B、 cén C、 chénɡ

（4）這篇文章主要寫：

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A、小鞋匠 B、排長 C、大個子√

2、 省略號的作用有：①表示內容的省略；②表示停頓；③表示聲音的延續。

（1）“啊……對呀?！钡氖÷蕴柋硎? (2) 。

（2）“他……上前線去了?！钡氖÷蕴柋硎? (2) 。

（3）“鞋子，鞋……”的省略號表示 (3) 。

（4）“用不著了，他的雙腿，已經在前線……”的省略號表示 (1) 。

3、 問答。

排長付了錢為什么不把修好的鞋拿走？

答：因為大個子沒有了雙腿，已經不能穿鞋了。

4、 給短文加個題目，寫在前面的橫線上。

5、 讀了這篇短文，你覺得大個子是個怎樣的人？

答：是一位言而有信的人，是一位英雄，為了國家，為了人民，獻出了雙腿。

《一幅年畫》【043】

新春佳節之際，媽媽買來一幅年畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有特別吸引從的地方。我心想：書店里那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅畫呢？我一邊琢磨，一邊欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙霧籠罩著，群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一棵蒼勁的松樹，樹下是一對飛奔的駿馬，奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊運動員，一塊一塊凸出來，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾也甩得很起勁。緊緊挨著棗紅馬的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在寬廣的大兵原野上。

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地一笑反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了。我屬馬，這年畫上的馬象征我，您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。啊！馬兒，這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。

⒈寫出下列詞語的近義詞。（2分）

格外——（ 分外 ） 猛然——（ 猛烈 ） 寬廣——（ 寬闊 ）

飛馳——（ 飛奔 ）

⒉媽媽買這幅畫的目的是：__希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，_____________________。（1分）

⒊找出文中一個象聲詞，并寫出兩個來。

_得得_______的馬蹄聲 ___呼呼______的風聲 __嘰嘰________的鳥叫聲（1.5分）

⒋找出文中的一個比喻句用“______”標出。（2分）

⒌用“ ”畫出寫我觀畫時的聯想。（2分）

《 打開另一扇窗戶》【044】

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風景。

他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选?

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”

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窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?

“大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?

恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1.聯系上下文理解詞語。（3分）

名聲大振： 通過某件事情,知名度大大提高. 一掃而光：一下子就掃除干凈。

2.聯系上下文理解“你開錯了窗”指的是什么？答：不要找一些不開心的事，影響自己的心情。

換一扇窗戶又指的是什么？就是換一種思維和行動方式，會看到不同的風景，鼓起了勇氣，增強了信心，你將開啟的是成功的大門。（3分）

3.想一想這篇短文主要內容是什么？。

答：一個美國小男孩，由于天生就有一個大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，瑪麗婭老師通過他看到窗外的悲傷景物，引導他換一扇窗戶，換一種思維和行動方式，從而使他走向了成功。

4.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談談你的理解？（3分）

答：換一扇窗戶就是換一種思維和行動方式，對事物就有多方面的了解，找到更多的解決問題的方法。

5.讀了這篇文章以后，你體會到了什么, 給了你哪些啟示？（2分）

答：當遇到問題是時，學會換位思考，多角度思考，會得到意想不到的收獲。

6.請用兩個恰當的詞語來評價瑪利亞老師的做法或品質 聰明善良 、教導有方（2分）

7.請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）名聲大振的意思：

通過某件事情,知名度大大提高.。一掃而光：一下子就掃除干凈，完。

《蒼鷹教子》【045】

蒼鷹之子在動物運動會的飛行比賽中，身手不凡。只見它在藍天里，忽而展翅作高空盤旋，忽而又疾速俯沖低空……它精湛的技術，贏得在場觀眾一陣又一陣的歡呼。最后，它被評為“最佳飛行員”。第二天 蒼鷹家里熱鬧極了 白兔 黑貓 青蛙 都帶著自己的孩子 一致請求蒼鷹教它們的孩子學飛行 蒼鷹哈哈大笑起來，說：“想讓孩子學本領，固然是好事，但是得根據自己孩子的特長和志趣才行。假如當初我不根據我孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好，而硬要它學游泳、跑步、跳高什么的，那不僅不會獲得今天這樣的榮譽，相反可能會貽誤它的一生?！?

1、把這則寓言中缺漏的標點符號標上。（2分）答：，。、、、，。

2、選詞填空。（2分）

矯健 強健 精湛 精確

A、小運動員邁著（ 矯健 ）的步伐入場。

B、飛行員（ 精湛 ）的駕機表演博得了陣陣的掌聲。

C、要有（ 強健 ）的體魄，必須堅持鍛煉。

D、每一道數學題都要進行（ 精確 ）的計算。

3、蒼鷹為什么讓它的孩子學飛行而不教白兔、黑貓、青蛙的孩子學飛行？（3分

答：因為白兔、黑貓、青蛙沒有一副寬大的翅膀，不具備學飛行的條件。

蒼鷹的孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好。

__________________________________________________________

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4、這則寓言告訴我們_？_____學本領要根據自身的特長和愛好來定，否則事倍功半。

《竹子》【046】

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？

仔細閱讀上文后完成下列填空:

1、“息”字的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時進出的氣；④利息。文中“息息相關”的“息”應屬于第 （3） 種解釋。（1分）

2、這段短文寫了竹子 用途 、 竹子的品格 兩個方面，重點寫了竹子的 品格 。（3分）

3、作者從 竹竿 、 竹皮 、 竹瀝 、 竹茹 、 竹筍 等用途寫出了竹子“全身是寶”。（2.5分）

4、“歲寒三友”是指 松 、 竹 、 梅 。(1.5分)

5、用“——”畫出表現竹子強大生命力的語句；用“ ”畫出作者由竹子引起的聯想。(2分)

6、“竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？”

這是 反問句 句，將它改為陳述句 竹子的品格正是體現了我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。

竹子最突出的品格是 不畏艱難，不懼壓力的強大生命力 。全文表達了作者 對竹子的贊嘆和喜愛 的思想感情。

(4分)息息相關：連呼吸都有聯系。形容關系十分密切。

《林海（節選）》【047】

大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳，至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

目之所及，哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的綠顏色來呢！

……

兩山之間往往流動著清可見底的小河，河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上?；▍怖镞€隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。

1．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞 反義詞

（ 親密 ）親熱（ 冷淡 ）

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小學語文閱讀題精選

（ 隱蔽 ）隱藏（ 暴露 ）

2．聯系上下文解釋詞語。（2分）

疾馳：__行駛的速度很快。_____________________________________

目之所及：__眼睛能看到的地方。_________________________________

3．大興安嶺的“嶺”的特點是： __嶺多 __和__每條嶺都是那么溫柔_ _。（1分）

4．文章中畫“____”的這句話作者把興安嶺當作___姑娘 _來寫，從句中的___打扮 _、__穿著_ _這兩個詞最能看出來，這句話里用了___3_ 個比喻，“繡花鞋”指的是_ 在松影下開著各種小花 。這句話表達了作者_ 對美麗的興安嶺喜愛 __ _的思想感情。(3分)

5．文章中破折號的作用是___轉折______________。（1分）

《花瓣飄香》【048】

我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。

一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。//

幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。

“為什么只摘花瓣呢 ？” 我輕輕地問。

她低著頭不好意思地說 ：“ 我舍不得把整朵花都摘了。”

“ 摘花瓣做什么呀？”

小女孩說 ：“ 媽媽生病了 ， 我摘片花瓣送給她 。 花瓣摸上去像絨布一

樣， 聞起來有淡淡的清香 ， 媽媽會高興的?！?

“你爸爸呢？”

“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩眼眶里閃動著淚花。

真是個懂事的好孩子。//

第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。

（1） 給4、5、6、7自然段加上標點。（4分）

（2） 按“摘花瓣”、“對話”、“送花”三個意思分段，用“||”標明。（6分）

（3） 寫出每一段的段落大意。（6分）

第一段：_寫小姑娘摘花。

第二段：寫我和小姑娘對話中知道了摘花的原因。

第三段：寫我給小姑娘送花。

（4） 從哪里可以看出小女孩是個“懂事的孩子”？簡要寫在下面。（4分）答：“我舍不得把整朵花都摘了?！睂懶」媚餅榱瞬粋?，只摘花瓣。“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！睘榱俗寢寢尭吲d，摘花瓣送給媽媽。

《龍蝦》【050】

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應這兒的生活環境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。

我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，

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游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。

它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊！它還會倒著游泳呢？

我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。

一天，我發現兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！……

１、給下面多音字組詞

和： huò（ ） 殼： ké（ ） 難： nán（ ）

hé（ ） qiào（ ） nàn（ ）

２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

⑴ 我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（ ）

⑵ 事情讓它攪和糟了。（ ）

３、根據原文填寫詞語

（ ）棍 （ ）戲 難（ ）難分 打（ ）不平

４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

５、用波浪線畫出文中的過渡句。

【參考答案】

１、給下面多音字組詞

和：huò（和藥） 殼：ké（外殼） 難：nán（難題）

hé（和平） qiào（地殼） nàn（難民）

２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

⑴ 攪和：攪拌。

⑵ 攪和：擾亂。

３、根據原文填寫詞語

（拐）棍 （嬉）戲 難（解）難分 打（抱）不平

４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個拐棍。

５、用波浪線畫出文中的過渡句。

我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。

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