兒童自制童謠繪本教案

2024年2月7日發(作者：我的小傻瓜)

兒童自制童謠繪本教案

教案標題：兒童自制童謠繪本教案

教學目標：

1. 幫助兒童了解童謠的特點和韻律，培養他們對語言的敏感性和創造力。

2. 培養兒童的繪畫技巧和表達能力。

3. 鼓勵兒童通過創作自制繪本，培養他們的想象力和藝術感受力。

教學準備：

1. 童謠的例子（可以提前準備一些經典的童謠，如《捉泥鰍》、《小兔子乖乖》等）。

2. 繪本制作所需的紙張、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具。

3. 一些繪本的示例，以激發兒童的創作靈感。

教學過程：

1. 引入（5分鐘）：

- 與學生分享一些經典的童謠，讓他們感受其中的韻律和節奏。

- 提出問題，引導學生思考：你們喜歡聽童謠嗎？童謠有什么特點？

2. 討論童謠的特點（10分鐘）：

- 讓學生回答上述問題，并引導他們提到童謠的韻律、押韻、簡短易記等特點。

- 引導學生思考，為什么童謠適合用來講故事或表達情感？

3. 繪本制作步驟（15分鐘）：

- 向學生展示一些繪本的示例，讓他們了解繪本的結構和形式。

- 解釋繪本的制作步驟：首先，選擇一個自己喜歡的童謠；然后，用彩色鉛筆或水彩筆繪制與童謠內容相關的圖畫；最后，將童謠和圖畫組合在一起制作成

繪本。

- 提醒學生在制作繪本時注意排版和插圖與文字的配合。

4. 繪本創作（25分鐘）：

- 讓學生選擇一個自己喜歡的童謠，并開始繪制與童謠內容相關的圖畫。

- 在學生創作的過程中，教師可以給予指導和幫助，鼓勵學生發揮想象力和創造力。

5. 展示和分享（5分鐘）：

- 讓每位學生展示自己制作的繪本，并向同學們分享自己的創作心得和感受。

- 鼓勵學生互相欣賞和交流，提出建議和意見。

6. 總結（5分鐘）：

- 回顧本節課的學習內容和學生的創作成果。

- 引導學生思考：通過制作繪本，你們對童謠有了什么新的認識？你們覺得繪本對于表達情感和故事有什么作用？

擴展活動：

1. 邀請學生將自己制作的繪本放在班級圖書角，供其他同學閱讀。

2. 組織繪本分享會，讓學生有機會向其他班級或家長展示自己的創作成果。

3. 鼓勵學生嘗試創作自己的童謠，并制作相應的繪本。