怎樣上好一節(jié)科學(xué)課及學(xué)科特點

2024年2月8日發(fā)(作者：頒獎進行曲mp3)

怎樣上好一節(jié)科學(xué)課及學(xué)科特點

一、幼兒科學(xué)教育活動概論：

幼兒科學(xué)教育活動是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身的感知和操作，探索周圍世界奧秘的活動。具體來說：幼兒園科學(xué)教育活動是教師引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的過程；是支持幼兒親身經(jīng)歷探究過程，是幼兒體驗科學(xué)精神和探究解決問題策略的過程；是使幼兒獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性和經(jīng)驗的過程。它的特點有：

（一）幼兒科學(xué)活動是一種經(jīng)驗層次的科學(xué)知識

（二）幼兒科學(xué)活動是一種自我建構(gòu)的過程

（三）幼兒科學(xué)活動是他們自己對世界的獨特理解

二、幼兒科學(xué)教育活動的目標(biāo)：

科學(xué)教育活動總目標(biāo)

（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；

（4）愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

（5）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

三、各年齡段幼兒科學(xué)教育目標(biāo)

1．小班(3～4歲)

(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征及其用途。

(4)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。學(xué)會根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，歸人一類；學(xué)會通過觀察知道物體數(shù)量的差別(如許多花，一朵花，三只小蝌蚪等)，能以詞匯或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與成人或同伴交流。

(5)使幼兒樂意參加科學(xué)活動，喜愛動植物，注意周圍的自然環(huán)境。

2．中班

(1)幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。

(2)幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)慣。

(3)引導(dǎo)幼兒了解周圍生活中的某些科學(xué)產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系。

(4)幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力；學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行簡單分類；學(xué)習(xí)運用簡單的工具(如繩子、棍子等非正式測量工具)進行測量的方法；能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并能與成人、同伴交流。

(5)使幼兒能主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

3．大班

(1)幫助幼兒獲取有關(guān)季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成春、夏、秋、冬四季的初步概念，探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。

(2)幫助幼兒初步了解各種環(huán)境中的動植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

(3)介紹幼兒能理解的或能看見的現(xiàn)代社會生活中的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響。

(4)使幼兒能夠主動運用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)展觀察力；能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類；學(xué)習(xí)使用正式量具(尺、溫度計)進行測量，并學(xué)會正確的測量方法；能以語言與成人或同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)、探索過程和方法，表達存在的問題和自己的愿望。

(5)使幼兒喜歡并能較長時間地參與科學(xué)活動；能主動探索周圍自然界，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護自然環(huán)境，并表現(xiàn)于行為。

如何上好一節(jié)科學(xué)課

一、科學(xué)活動的教學(xué)方法：

1、觀察法

2、實驗操作法

3、科學(xué)游戲法

4、分類法

5、討論法

6、演示與示范法

7、講述講解法

8、電教法

二、科學(xué)活動的類型：

1、觀察型

2、實驗操作型

3、技術(shù)、制作型

4、交流討論型

不同類型活動的具體設(shè)計與指導(dǎo)：

一、觀察活動

在教師的指導(dǎo)下，幼兒通過有目的地觀察實物，了解物體的各種特征和物體之間的區(qū)別，獲得對事物的感性認識和觀察技能。在觀察活動中主要是運用觀察的方法，幼兒在直接接觸事物的過程中運用多種感官直觀、生動、具體地認識事物，是最基本和最重要的學(xué)科學(xué)的方法。

幼兒園觀察活動設(shè)計指導(dǎo)

（一）、觀察活動目標(biāo)的設(shè)計

主要包括觀察技能、表達技能、有關(guān)觀察對象的科學(xué)知識。

（二）、活動過程的設(shè)計

1.設(shè)計引出觀察對象的方式

——直接呈現(xiàn)、提出問題、利用兒歌、游戲、謎語等

2.教師提問的設(shè)計

（1）、圍繞活動目標(biāo)、重點內(nèi)容和核心內(nèi)容來設(shè)計提問

（2）、考慮活動內(nèi)容的類型及特點

(3）、幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平

（4）、具有啟發(fā)性、順序性、趣味性、可接受性等

3.活動過程主要方法、形式的設(shè)計

主要包括個別物體觀察、比較性觀察、長期系統(tǒng)性觀察三種形式以及討論交流、記錄等

二、幼兒實驗活動：

是教師根據(jù)預(yù)想的目的，設(shè)計或利用一些材料，通過簡單的操作或演示，對周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象加以驗證的一種活動。

幼兒園實驗活動的組織與指導(dǎo):

一、做好充分的準(zhǔn)備工作

1.根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，確定實驗內(nèi)容選擇程序簡單、容易操作、結(jié)果明顯、趣味性強的內(nèi)容

2.做好預(yù)備性實驗，熟悉有關(guān)的知識和操作步驟

3.準(zhǔn)備足夠的實驗材料

（1）根據(jù)實驗內(nèi)容選擇適宜的材料，材料必須為實現(xiàn)活動目標(biāo)而服務(wù) 材料可以分為探究材料、科技活動材料、還有科學(xué)工具如測量用的、觀察用的放大鏡等。材料可以是成品的也可以是半成品的或者是自然材料。

（2）能引發(fā)幼兒探究興趣

（3）可自由選擇，每人都有足夠的材料，種類齊全。

（4）材料含有一定的科學(xué)因素

（5）材料應(yīng)是安全的且操作方便。

4.設(shè)計好活動方案

實驗活動過程的大體步驟：

1.介紹材料，交代要求，引起幼兒探究興趣

2.提出思考問題，讓幼兒嘗試，操作和發(fā)現(xiàn)

3.觀察幼兒，適時指導(dǎo)幼兒使用材料和工具

4.鼓勵幼兒進行多種方法的嘗試，允許幼兒出錯

5.注重操作與討論、交流、記錄相結(jié)合

三、技術(shù)制作型科學(xué)教育活動設(shè)計

活動目標(biāo)的設(shè)計

根據(jù)操作科技產(chǎn)品的能力；掌握工具使用的方法；能自行動手設(shè)計和進行科技小制作的能力等方面來設(shè)計活動目標(biāo)。

活動過程的設(shè)計

（一）活動前的準(zhǔn)備

為幼兒提供適宜材料或工具。

（二）活動過程的指導(dǎo)

1.通過演示材料或演示操作或簡短指令引起幼兒興趣

2.交代清楚操作的要求、方法和注意問題

3.教師有針對性指導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒按自己的想法操作

4.交流、討論和分享以及教師的總結(jié)

四、幼兒園交流討論型科學(xué)教育活動

是在幼兒親自收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上，通過集體交流討論等手段獲得科學(xué)知識的一種活動。

交流談?wù)撔涂茖W(xué)教育活動的設(shè)計

（一）活動目標(biāo)的設(shè)計

圍繞表達交流技能、資料收集與整理技能、科學(xué)知識經(jīng)驗三方面來設(shè)計

（二）活動過程的設(shè)計

有三種模式：

1、是參觀調(diào)查—匯報交流式；

2、是收集資料—共同分享式；

3、是個別探究—集中研討式。

（三）活動過程的大體流程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引起興趣

2.呈現(xiàn)資料信息，交流討論

3.引導(dǎo)幼兒獲得結(jié)論

幼兒科學(xué)領(lǐng)域的種類及目標(biāo)：

科學(xué)探究

目標(biāo)：1、親近大自然，喜歡探究。2、具有初步的探究能力。

步驟：

第一步：確定探究問題。

第二步：推測與討論。

第三步：進行實驗和觀測。

第四步：處理信息和數(shù)據(jù)，并把它們轉(zhuǎn)換成證據(jù)。

第五步：表達和交流。

五個步驟所要實現(xiàn)的教育目的：

第一步：提出問題 ——幼兒關(guān)注問題，進入探究的情境之中。

第二步：推測與討論 ——孩子主動建構(gòu)知識的前提。

第三步：實驗和觀測 ——幼兒學(xué)習(xí)獲得事實依據(jù)和實證材料。

第四步：信息處理 ——幼兒學(xué)習(xí)對事物的客觀描述。

第五步：表達和交流 ——幼兒學(xué)習(xí)表達自己和傾聽別人。

數(shù)學(xué)認知

目標(biāo)：1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2、感知和理解數(shù)量和數(shù)量關(guān)系。

3、感知形狀與空間關(guān)系。

數(shù)學(xué)認知教育的內(nèi)容：

對應(yīng)、分類、排序和經(jīng)驗

數(shù)及數(shù)運算的經(jīng)驗

量與計量的經(jīng)驗

空間與幾何形體的經(jīng)驗

數(shù)學(xué)認知教育的方法：

操作法：

游戲法

啟發(fā)探索法

演示講解法

數(shù)學(xué)認知教育的教具和學(xué)具：

實物類

圖片卡片類

粘貼扦插類

電教類

器具類

在活動設(shè)計之后，活動指導(dǎo)也是非常重要的：

科學(xué)活動總指導(dǎo)要點 :

1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。

2. 要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3. 科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。 《綱要》

科學(xué)活動教學(xué)提示：

1、用豐富的材料支持幼兒探究活動的展開

2、用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭變焊爬ㄌ嵘?jīng)驗（科學(xué)概念）

3、猜想和驗證是科學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)

4、用問題引領(lǐng)幼兒探究的方向

5、科學(xué)教育與家庭、社區(qū)密切聯(lián)系