幼兒園閱讀課——《白雪公主》教案

2024年2月8日發(fā)(作者：寒假旅行)

幼兒園閱讀課——《白雪公主》教案

教案名稱：幼兒園閱讀課——《白雪公主》教案

教學目標：

1. 理解故事情節(jié)，講述故事主要內(nèi)容；

2. 認識故事中的角色；

3. 提高幼兒的聽說能力和閱讀興趣；

4. 培養(yǎng)幼兒的情感體驗和想象力。

教學準備：

1. 《白雪公主》故事書；

2. 《白雪公主》動畫片；

3. 白雪公主玩偶等教具；

4. 彩色卡紙、顏料、畫筆等美術用品。

教學過程：

Step 1：導入（5分鐘）

(老師拿著一本《白雪公主》故事書和一個白雪公主玩偶進入教室。)

T: 大家好，今天我們要一起讀一本故事書，大家知道是哪個故事嗎？（拿著白雪公主玩偶）對了，就是它，白雪公主！（給每個孩子看一下白雪公主玩偶）大家看這個玩偶，它栩栩如生，它的眼睛，鼻子，嘴巴......（引導幼兒逐個觀察玩偶）。那我們現(xiàn)在，一起來讀這個故事，看這個故事是怎么樣的呢？

Step 2：講故事（15分鐘）

(老師分發(fā)故事書或使用投影儀播放動畫片講故事。)

T:（讀完第一段，得到孩子的反應后）大家聽到了這個故事的開頭了，我們來看看這個故事講的是什么。白雪公主......她是什么樣的呢？（讓幼兒發(fā)表看法）......好，現(xiàn)在，讓我們一起來繼續(xù)聽下去，看白雪公主會遇到什么樣的事情，會發(fā)生什么樣有趣的故事。你們聽故事，老師給你們講，注意聽哦。如果有不懂的地方，可以隨時問我。

Step 3：讓孩子們認識故事中的角色（10分鐘）

(老師向孩子們展示某角色的圖片或玩具，讓他們猜猜角色是誰。)

T:（舉起一張白雪公主的圖片）你們知道這張圖片是誰嗎？對啦，這是白雪公主。（拿出玩具）這是什么？公主？大家來看看，這不是白雪公主，而是那個帶著蘋果的惡心老太太，她騙了白雪公主，假裝送給她一個好吃的蘋果。那你們知道白雪公主的救星是誰嗎？......好心的七個小矮人。（依次展示其它角色的圖片或玩具。）

Step 4： 讓孩子們練習講故事（10分鐘）

(將孩子們分成小組，每個小組選出一位演員，其他組員擔任觀眾。演員講故事，觀眾聽故事，最后評選最佳演員。)

T:現(xiàn)在，我們將自己分成小組，選擇自己的“白雪公主”、“惡心老太太”、“七個小矮人”等角色，讓自己成為一名出色的演員。現(xiàn)在，每個小組選出自己的故事演員，其他組員是觀眾，讓他們觀看演員的表演，評選出最佳演員。

Step 5：美術活動（15分鐘）

(教師發(fā)放美術用品，讓孩子們畫白雪公主，惡心老太太，七個小矮人等角色和故事情節(jié)。)

T:現(xiàn)在我們來一起用彩色卡紙和顏料，把我們的白雪公主、惡心老太太和七個小矮人畫出來。你們也可以根據(jù)故事情節(jié)，把一些好玩的場景畫出來，比如惡心老太太給白雪公主送蘋果的那一刻，還有白雪公主救回的那一刻。

Step 6：總結（5分鐘）

(教師回顧上課內(nèi)容，并出示讓孩子們想一想的問題。)

T:今天，我們學了一個古老的故事——《白雪公主》。在這個故事中，有白雪公主、惡心老太太、七個小矮人以及其他角色。我們通過講故事、猜角色、講故事等多種方式來了解和理解這個故事。我有一個問題希望大家現(xiàn)在思考：白雪公主為什么會讓惡心老太太把蘋果塞進她嘴里呢？為什么公主要那么容易相信陌生人呢？（引導幼兒思考故事中的道德問題）

教學反思：

這堂課以《白雪公主》故事為主題，通過講故事、認知角色、美術活動等多種方式，讓孩子們知道并習得經(jīng)典故事，開發(fā)了孩子們的閱讀、口語、美術創(chuàng)造等方面的能力，培養(yǎng)了幼兒的情感體驗和想象力。同時，針對性的問題激勵了幼兒的思維能力。整節(jié)課給孩子們留下了深刻的印象和美好的回憶，對幼兒園閱讀教育建設有著重要的意義。