Unit 1 My Neighbourhood第3課時示范公開課教學設計 英語人教新起點四下

2024年2月10日發(作者：扁平足手術)

Unit 6 My Neighbourhood

課時劃分：共分6課時

Lesson 3

第3課時

一、教學目標

1、能夠讀懂關于街區路線的短文。并能根據短文內容畫出短文中人物的行走路線。

2、能夠比較流利地朗讀短文。

3. 能夠根據短文內容將句子補充完整，并做到書寫正確，規范。

二、教學重點及難點

重點：能夠讀懂關于街區路線的短文。并能根據短文內容畫出短文中人物的行走路線。

難點：能夠根據短文內容將句子補充完整，并做到書寫正確，規范。

三、教學準備

錄音或視頻材料，課件。

四、教學過程

I. Warm-up

1. Let’s sing

教師播放二年級上冊第四單元 in the community 歌曲，學生齊唱歌曲。

設計意圖：復習關于地點的表達方式。

2. Let’s review

教學設計

課件出示圖片與短語，教師引導學生復習關于指路以及方位的短語。

設計意圖：為讀懂A部分內容畫出路線圖打基礎。

II. Prentation

1. Read and answer

課件出示A部分圖片以及問題：Where does Lucky need to go? 學生觀察圖片思考答案之后分享。

設計意圖：從簡單的大框架問題入手，幫助學生了解Lucky出行的目的。

2. Read and answer

課件出示問題：1. What time does Lucky leave home? 2. What does he do in the bank? 學生再次閱讀文段，之后回答問題。

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設計意圖：讀前設問，鍛煉學生尋讀的能力。

3. Watch and answer

課件出示問題：1. Where does he go then? 2. What does he do there? 學生觀看視頻，尋找答案并回答問題。

設計意圖：通過設問幫助學生了解具體信息，同時鍛煉學生從視頻中提取關鍵信息的能力。

4. Read and answer

課件出示問題：1. What time does Lucky get to the post office? 2. Is Lucky late or not?

設計意圖：通過設問能幫助學生了解故事的結果是怎樣的。

5. Listen and repeat

教師播放A部分音頻，學生看書跟讀錄音，模仿語音語調。

設計意圖：在理解內容的基礎上，跟讀錄音，修正語音語調，完善發音。為之后的分角色朗讀做準備。

III. Practice

1. Read in pairs

兩人一組，互相朗讀A部分文段，閱讀過程中注意發音以及語音語調，之后互相進行點評。

設計意圖: 鍛煉學生的合作學習意識。完善發音。

2. Let’s draw

學生根據文段內容，畫出Lucky的行走路線圖。

設計意圖：培養學生從閱讀文段中提取關鍵信息的能力。

IV. Production

1. Let’s write

學生完成B部分內容，從A部分文段中提取信息進行填寫，完成B部分小短文。

設計意圖：通過提取信息以及填寫信息，檢查學生對A部分文段的理解程度。

2. Group work

四人一小組，分享自己填寫的小短文。組員認真傾聽，之后給出修改意見以及點評。

設計意圖：培養學生合作學習的意識，同時鍛煉了口語表達以及聽取關鍵信息的能力。

V. Homework

1.熟讀A部分短文。

2.向家人、朋友復述A部分文段內容。

板書設計：

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Unit 1 My Neighbourhood

Lesson 3

bank: get some money

restaurant: eat hamburger

toy shop: buy a ball

post office: nd a book

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