初中敘事性散文經典篇

2024年2月13日發(作者：教育概論)

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初中敘事性散文經典篇

篇一：初中經典散文

初中經典散文：漂泊京都

人生的漂泊，會讓你收獲不一樣的經歷。現在請欣賞學習初中經典散文，相信這些文字會給你帶來啟發的。

初中經典散文：漂泊京都

漂泊京都，業已是第二個年頭了，初來的浮躁、苦悶和迷茫也逐漸地在時間里消解，所得的是一顆平常心。獨自地在京都的居所里寫作，或采買，或做飯燒菜、飲酒，典型的一個人的“作坊”，就把日子過得很靜，很淡。間或去到熱鬧的城區，也是為匆匆的過客，并不把自己當作完全的京人。只是想，我是一個純粹為文學而投奔京城的人，把文學當作事業，也把文學當作謀生的手段，就這樣把日子過下去，把文章寫下去，日積夜累，可供大家卒讀或不堪卒讀的文字也就多起來。多得有些個泛濫么?每天來的樣報多多，便也就

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把它看做是生命的“影子”。如今，熱愛文學的人是不多了吧?

然而，在京都卻也有如我等癡者，打全國各地而來，朝圣般棲居京都。后些來的人，總有一些找上門來，要探討文學的發展以及以文學謀生的問題。這令我很感動。感動的是，大約他們都從書店里買到我的那本散文集子，那本散文集子，我給它取名叫做《男人的蛻變》，大意是一個男人的精神從一種狀態轉向另一種狀態，這就是可以理解的了。也就在那本散文里，有一篇的標題為《無人呼我》，講的是我自己的故事，說是初到京城買了一個bp機，卻是沒有人呼我，寂寞時，自己呼了自己一回。這也不是什么精彩的故事，卻是在那篇文章里，無意公布了我的bp機的號碼，所以大凡來京的文學青年買了書，就以那個號呼我來。呼得多了，人就略略有些后悔，心想不該把bp機的號公開。只是這樣地想了想罷，每有人呼來，還是趕快去公共電話亭回話。當對方告訴我，他也是流浪者時，我總是要與他在電話里作長談。流浪的心，總是能夠相通的吧，所以，我并不去想如何的不該。因為這樣的

交流，總是讓我得到多多，那些個男女文學青年原本與我一樣，過去都有著一份安適的工作，有固定的收入，便是心中的那一個夢想，使得他們背井離鄉，走上了艱難曲折的流浪之路，而前途未卜。那一份漂泊的心境，那一份無奈的

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焦灼，那一份孤獨的期待，不期然地從話語里傳達，進入到我的心靈。還記得是去年的冬日，一個大雪紛飛的夜里，我正在寫一篇散文，忽然bp機叫了，我一看，是一個并不熟悉的電話，想來是有什么人有什么急事呼我，便出門去打電話。其時已是夜里十點，雪花在冷冷的路燈光下飛揚，而大街上，已是車少人稀，大多的店鋪也已關門。我頂著風雪騎車穿過好幾條街，好不容易才找到一個電話，那個店子也正準備關門的，我來了，店主聽到我的南方口音，便寬容地讓我打，他也是南方人。撥通了電話，對方傳來的是一個苦悶的聲音。他說，我也是一個外省人，剛才讀了您的散文，我跟您一樣的心境，睡不著覺了，就想著呼您來，您不見怪吧?我在冷風里打了個哆嗦，那天大約在零下十度，實在是冷的。我說，不怪不怪，找我有什么事嗎?他說，我……主要是想和您聊一聊。我們就這樣一個在北京城的東頭，一個在北京城的最西頭，開始了電話交談。末了，我問他，你還回去么?他說，回不去了。回不去了，這是我從外地來京的很多文化人口中聽到的，而我也一樣，回不到過去中去。且我的散文集中也收入了這樣一篇文章。我們這樣大約談了半個多小時，腳是凍得發疼，手也麻木得快要抓不住電話了，我只好告訴他，我不能再陪你談了，太冷。也就是從那時開始，總有一些外省的青年文學朋友呼來。他們談著各式各樣的想法，講述各種各樣的處境。近時有一位南國來的文學青年也是這樣

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呼我，而他的想法卻是讓我驚嘆，并促使我想到要寫一篇文章，告知那些欲來京都流浪的文學朋友一些什么。

那位朋友，原是一位教師的，大學畢業，辭了職到京都來回他的文學夢。這些，原本也很正常，京都是一個大城市，政治文化經濟中心，東西南北文化交雜，平日里玩笑地說，京都是中國的紐約。很多外省人來京都圓夢，有成功者，也有失敗者，成功者是微笑，失敗者是淚水。然而那位朋友的思想卻是讓我沉思。他呼過我之后，要了我的地址，然后給我寫來一封長信，告訴我，他這是第二次來京都了。第一次來時，呆了些時日，用盡了身上為數不多的錢，只好又回到他的南國去，準備去更南的南方廣東去時，一位朋友在北京幫他找到一份工作，是電腦公司。他又來到京都到電腦公司打工。這原本也是很好的，老板很器重他，并想把他培養成一個商人。然而，他卻心儀文學，并不想走商人的路，也不曾安下心來經商，這樣，老板只好推薦他到一家書店去，以為在那里他可以有所作為。到了書店，自也是可以棲身的，與之文學也近了一些。可是，他一去書店便對老板說，他只是暫時想呆在書店，他的目標仍是文學。老板勸他先干好工作再說，這話好像不大合乎他的心情，及至這一位老板也想炒他的魷魚了。因為誰也不想讓自己的店子成為

文學院的。他在信中還說，他只想搞文學，別的都毫無興趣。這話也是無錯，但是，因為有這樣的想法，這樣的生

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活姿態，他目前又面臨著生存的危機了。流浪者呵，讀他的信的時候，我為他的那份執著而感動，也為他那份艱辛而心酸，但我卻無論如何也不能認同他的這種思維。為事業從外省來到京都，這很令人感佩，不愿意平庸，不甘心無所作為，這已經是九十年代青年的精神走向。但是，京都并不是慈善機構，不會因為你有事業心而救濟你，生存只有靠你自己。在還不能夠靠文學養活自己的時候，自是要謀得一份職業，找到一個飯碗，且還要把它守住，這樣才是可以立住足，然后再謀求發展。而那位朋友，這一切他都不想，我完全能夠清楚他面臨的是什么樣的局面，卻又幫不上他，即便我現在完全靠稿酬為生，也是要在一家報社打工的，最起碼我有一個通訊地址罷。我讀完那位朋友的信，想寫一封信告訴他，無論如何也得保住眼前的飯碗，文學的事，總是要等吃飽飯才可以談的，可是，他卻沒有給我留下地址，大約他根本就沒有地址，只是到處尋找那種極小極便宜的旅館住罷。我心里頓時悵然無限，一種為朋友心酸的感念便也充塞于胸。但偌大的京都，我又怎能找見這些漂泊的文學朋友而—一把我的想法告知他們呢?

篇二：中考滿分記敘性散文兩篇

中考滿分記敘性散文兩篇

動力來自精彩的課外書

寂寞的童年，沒有想象中的藍天、白云與碧海，沒有夢

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幻中的綠草、卵石與小魚，但那一本本美麗而神奇的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。

我學習語文的動力來自爸爸，準確地說是來自爸爸的一個故事。記得爸爸與我講的第一個故事就是“從前有座山??”剛開始時還聽得津津有味，重復幾遍后，就發現了玄機。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不說話，神秘地走到那典雅的書櫥前說：看書吧，書里有看不完的故事。這就是我學習的最初動力。

帶著疑問與好奇的心理，我翻開了書櫥里那些有著精美插圖的童話書。起初，我看到的是書里可愛的白雪公主和小矮人，是書里漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進那美妙的世界。后來，我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書本里的一切，都是那么新奇美妙。

進入中學后，一本本精美的書籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學習生活中非常重要的精神動力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個個曲折的情節中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅詩意的畫面里，我讀懂了池莉的清新。在那里，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗的地壇之中透露的那些新綠，不僅激起了他生

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存的希望，也給了我信心與信念。在那里，我遇到了馳騁球場的貝克漢姆，頑強的拼搏不僅讓他撐起了一片屬于自己的藍天，也教會了我奮斗，讓我不再是一個對著霞光幻想的人。

一本本精彩的課外書，讓我品味到了不同于課堂的味道，它們在我心中升起了一輪全新的太陽，這是一輪催我奮進、促我進步的太陽。感謝你噢，可愛的課外書！有了你，我的生活將永遠充滿著動力，永遠充滿著激情。

本文寫作角度精辟。課外書帶給自己以動力,于是歷代文人騷客、經典詩詞作品、傳統古典小說，精美童話小說等，無一不可進入文章。但課外書又是如何帶來動力的呢？請看文章第二、三段，作者用大量的筆墨談童年那個小小的故事與書櫥給自己帶來的快樂，結束時，并且用“有一股神奇的力量在推著我走進那美妙的世界”一語鎖定，妙不可言。

第四段同樣寫從課外書中得到的收獲，但寫法并不相同，文章邊敘邊議，敘議結合，語言頗有力度。本文最終被評為滿分文。(唐治英)

動力來自心中的偶像 當歷史的長河消逝在時間的大海時，有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一支蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺上的美感，更給了我們前進的動力。

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當你站在那汨羅江畔觀看江流涌動的時候，是否記得那天地含悲的歷史畫面，是否還記得那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原英勇投江的場面。屈原，你是我們智慧與情感動力的源泉。當你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰火，是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面。項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動力。

顧城曾經說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”在我心里，每一位偶像，都給我帶來了生命的激情與動力。也許洪戰輝可以扔下小不點，可他選擇了堅守責任；也許李春燕可以不下鄉來，前往富裕之地就醫，可他心里放不下鄉親；也許陳健可以違背諾言，到大陸去發展，但他銘記著他人的恩情；也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓勵著我、推動著我。

偶像，它是你前進的動力，當你迷茫時，讀到“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，你會看清自己的目標；當你失落時，讀到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，你會看到一絲光明。即使你現在只是一只柔弱的雛鷹，但你有藍天為你的偶像，只要你心存高遠，終可以直擊藍天，俯視大地。即使你現在只是一條涓涓細流，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會擁抱大海；即使你現在只是一株

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稚嫩的樹苗，但你有大樹作為你的偶像，只要你堅忍不拔，終會長成參天大樹！

偶像，我們生命動力的不竭源泉！讓我們用知識為船，用行動為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸。 本文極具底蘊，也能關注現實生活。文章材料鮮活而且分析到位，如第二段里對屈原與項羽的引用，先有一筆傳神的畫面描寫，繼而是對相關詩詞的深入解讀，最后還有對自我影響的闡述，內容屬于“點”上論述；第三段雖然也是對偶像素材的解讀，但方法不同，一是視角轉向“感動中國”獲獎人物，內容更具時代感、新鮮感，述說也更為簡潔，內容重在“面”上的佐證。從語言上看，清新流暢，文采飛揚，開篇的比喻貼切美妙，下筆引人；收束時的排比，比喻貼切，鼓舞人心。(唐治英)

中考優秀作文：我成長中經歷的財富

清楚地記得，小時的我是那么淘氣，那么貪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光著腳丫，在大地這架大琴盤上，與雨滴一起擊奏歡樂的節拍。冬天，縱然天寒地凍，千里冰封，我也在雪地里與伙伴們擲雪球、堆雪人，鼻尖凍得通紅，嘴里哈著熱氣，臉上溢滿快樂。那時的生活雖然有些艱活，所以我覺得我更應該快樂。與他們相比，我不用承擔生活的艱辛，卻可以享受生活的快樂，他們的微笑時時感染著我，讓我體會著生活的美好與甜蜜。于是，微笑著，真誠地，在

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風雨中我度過了歡樂的童年。

——這，是我的第一筆財富。

二

時間老人慢慢地老去，但他沒有忘記把我的身體拉長，沒有忘記將健康與智慧裝入我的頭腦。

我不再迷戀于夏天的風雨和冬天的冰雪，開始探尋書本里的奧秘，探雪人生的真諦，擷取奮斗的樂趣，體驗成長的滋味?？墒巧畹娘L雨真有點讓我站不住腳，傷心的時候，我真想趴下，永遠不再站起。但我又怕時間老人那嚴慈的目光。于是，我就像一棵生長在狂風暴雨中的小樹，雖左右搖擺但絕不倒下，一旦雨過天晴，我依然追求燦爛的陽光。于是，我又得到了第二筆財富——樂觀、堅強、奮斗不息。

三

我的時間終究會走到盡頭，我所能帶走的也只有一堆碳、氫、氧、氮的化合物。這也是我的第n+1筆財富。

在第二次與第n+1次之間，我不知道將有什么，但我知道坎坷與痛苦將是大部分。上

帝是公正的，他分給每一個人的財富也是公平的。一位哲人這樣說道：“上帝造物用了7天，他分給人的各種財富也將是7的倍數，其中有7的1次方次次歡樂，7的7次方次痛苦，7的0次方次死亡??”面對上帝的賜與，我不會拋棄痛苦，逃避坎坷，因為那也是我的財富。有了這些坎坷與

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痛苦，我的人生才會真正豐富而充實！

曾經，有一筆可觀的財富擺在我面前，我珍惜了，并感謝了生活，于是財富滾滾而來：一元錢可以買天下所有的商品；一本書可閱遍精神世界；一輩子可以享受生活??

精彩讀書行

我暢游在書的海洋，坐著輕舟在三峽之中急流勇進，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，時而又體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不禁潸然淚下。兩種截然不同的感情蕩滌心扉，我不禁大呼“精彩”！

我漫步于塞外大漠中，看王維點燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長河落日圓”的動人畫卷，令人流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊是范仲淹“燕然未勒歸無計”的報國思鄉之情。軍營中羌管悠悠，傾訴思鄉之情。此情此景，怎能不令人感動至深，我于是大呼“精彩”！

我在岳陽樓上憑欄佇立，看著長江水滾滾東逝，孤帆遠影，旭日東升，我看到了范公筆下“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”的壯闊。中華四大名樓之一的岳陽樓名不虛傳，雕梁畫棟，給人的是一種氣勢，一種美感。站在這里，你會感受到什么是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，我不禁大呼“精彩”！我流淚于雨果的《巴黎圣母院》，因為我親眼目睹駝背的卡西莫

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