云肩的創意美術教案8篇

2024年2月16日發(作者：業務搞人妻)

云肩的創意美術教案8篇

云肩的創意美術教案篇1

活動目標：

1、幼兒進展畫折線的訓練，使幼兒的手部運動敏捷。

2、引導幼兒嘗試大膽、隨便地繪畫，培育幼兒對繪畫的興趣。

3、培育幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備：

1、每個幼兒有一盒水彩筆。

2、有折線圖案的柵欄。

活動過程：

1、引導幼兒熟悉水彩筆。

今日我們要交一個新朋友，它的名字叫做――水彩筆(讓幼兒齊聲復述一遍)，它幼兒很多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟教師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。

教師巡回走動示范，讓幼兒看清晰如何握筆，同時訂正他們不正確的

握筆方法。

2、教師啟發幼兒依據兒歌大膽隨便地畫，同時訂正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

1)、教授兒歌：

上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山

向下、向上、向下、向上汽車下山又上山

一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡

一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來

向右、向左、向右、向左小兔子轉進山窩窩

一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩

2)、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導，表揚已開頭涂畫的幼兒，鼓舞沒動筆的幼兒開頭畫，同時留意訂正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

3、教師評價總結，完畢活動。

教師請幼兒敘述自己的作品，并進展表揚。

活動反思：

要讓孩子們的體驗到：美術活動并不難，我們可以輕輕松松、快歡樂樂的去完成。培育孩子繪畫的自信念，就要讓他們體會到勝利的樂趣。而關鍵是引導他們在觀看的根底上學會仔細思索，使孩子對事物的熟悉能夠漸漸的由感性上升到理性，為順當進展繪畫活動制造良好的條件。

云肩的創意美術教案篇2

一、設計意圖：

瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品，但是每天都會有許多許多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會留意到瓶蓋上的花紋、顏色、外形，但是真正系統地熟悉瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對于廢舊材料的再度利用是幼兒園園本課程的一個特別重要的組成局部，本次活動，就從瓶蓋動身，引導幼兒發覺生活中的瓶蓋，加以利用、制造，變成好看的美術作品，初步萌發幼兒的藝術創作欲望，同時豐富幼兒的想象力量。

二、活動目標：

1、知道瓶蓋的來源，了解瓶蓋的用途。

2、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。

3、增加動手操作力量、初步的構圖力量和想象制造力。

三、活動預備：

1、一個保溫杯、一個牛奶瓶、每組一份各種大小不一、外形不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小外形盡量不同）、各色顏料兌水放入一個個小杯子內。

2、電子圖片（各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）（五六幅電子瓶蓋添花的圖片）

3、一份瓶蓋添畫的范畫作品。

四、活動過程：

1、出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用途。

拿出一個保溫杯，引導幼兒觀看溝通用途。

指導語：小朋友們，這是什么的杯子？你在哪里見過嗎？假如沒有這個被子會怎么樣呢？（杯子里的水會變涼、會有臟東西掉進去、里面的水會灑出來等）

拿出一個牛奶瓶，觀看溝通瓶蓋的用處

指導語：這個是我們小朋友最愛喝的牛奶，可是假如沒有這個瓶蓋的話，會怎么樣呢？（會變質，吃了就會拉肚子，沒有方法存放等）

依次展現一些日常生活中常見的瓶子，詢問幼兒其中的作用是什么。

指導語：原來我們生活中小小的瓶蓋有這么大的作用啊，不蓋好瓶蓋，里面的水會灑出來，瓶子里會進臟東西，吃了沒有瓶蓋的飲料還會拉肚子、、、、、、所以啊，我們在生活中遇到有瓶蓋的瓶子的時候，肯定要蓋緊了。

2、展現添畫范畫，吸引幼兒的興趣。

指導語：我們的瓶蓋啊，其實不僅僅有這些作業，它還會變出許多許多好看的圖畫出來呢。教師這里啊，就有一幅別的小朋友的瓶蓋畫，你們看這像什么？

3、溝通爭論瓶蓋畫的”制作方法，教師示范講解。

指導語：那你覺得這個東西的哪個地方是用瓶蓋做出來的？是怎么做出來的？那個小朋友來說說看，教師示范給大家看。

4、幼兒在紙上進展大膽創作，教師巡回指導。

指導語：我們剛剛作畫的時候啊，先用瓶蓋蘸上了你想要的那個顏色，然后把它印染在紙上適宜的位置，之后啊，再用畫筆把其他的局部加上去。一幅好看的瓶蓋畫就做完了！你們想不想自己也動手試一試？教師給你們預備了許多許多的材料，你們可以畫出自己想要的圖案，不肯定要和教師的一樣。快去創作吧！

5、展現評價，請幼兒介紹自己畫的內容。

指導語：小朋友們，現在請你們把你們的作品拿到前面來告知我你畫的是什么東西，它有怎樣的故事。

6、展板制作，將幼兒的作品張貼布置于教室中。

五、活動延長：

引導幼兒回家后搜集瓶蓋，在之后開展相關課程。如在瓶蓋上走路；在瓶蓋上畫畫，做裝飾；瓶蓋粘貼組合成畫等。

云肩的創意美術教案篇3

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

2、初步培育幼兒構圖力量，及想象添畫力量。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預備：

課件“小瓶蓋變魔術”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆

活動過程：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨便印染瓶蓋，然后請幼兒觀看爭論所印染的瓶蓋象什么。

2、請幼兒依據爭論結果自由在大紙上進展添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒依據所添畫的印染的瓶蓋相互爭論如何將他們組成一幅漂亮的畫，然后教師依據幼兒的表述，進展課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

4、幼兒依據想象進展制作添畫，教師巡回指導。

活動延長：

幼兒相互參觀作品，布置展板。

活動評價：

1、幼兒能否充分發揮想象進展添畫。

2、畫面構圖是否合理。

活動反思：

開放式的課堂，為幼兒供應了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰性的問題，在問題的爭論中促進信息的探究，以獵取學問和技能。在玩中發覺問題，爭辯問題，從而共同解決問題，有利于

從小培育幼兒的合作習慣和合作精神。

云肩的創意美術教案篇4

活動目標：

1、能依據生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

2、能給圖畫添加背景。

3、養成仔細觀看物體的習慣。

4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進展美術活動。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆

活動過程：

一、導入局部，引起幼兒的興趣。

1、昨天，教師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，特別奇妙。小仙女也送給教師一根魔術棒，我們也一起來變一變，好嗎?

2、看這里也有很多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變。”看變出了什么?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?

3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?

4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么?

5、教師也幫我們小朋友預備了很多五彩的石頭，教師要請小朋友來

做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

二、幼兒作業，教師指導：

小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上美麗的顏色。

三、評價：

展現幼兒作品，相互介紹。

活動反思：

綱要》指出：“藝術是情感啟迪、情感溝通、情感表達的良好手段，是對幼兒進展情感教育的最正確手段。“而本次活動建立在幼兒對半圓已經有所感知的根底上，讓幼兒從感受到發覺再到制造性的表現，幼兒喜愛畫貼近自己生活的東西，不喜愛拘泥于摹寫對象的真實形象。

云肩的創意美術教案篇5

教學目標

1、 熟悉了解花和鳥的各種形態，大膽進展表現制造。

2、 把握頭飾制作的根本方法和步驟。

3、 讓學生在嬉戲制造活動中體驗愉悅感。

4、 培育良好的衛生習慣，萌發愛惜花鳥的環保意識。

教學重點與難點

重點：把握制作頭飾的根本方法和步驟，體會美術創作活動的歡樂。

難點：頭飾的制作的方法。

教學預備

教具：范作，制作工具，不同小鳥造型的頭飾。

學具：教材、課堂練習、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。

教學過程

第一課時

一、組織教學

預備繪畫制作工具，標準繪畫制作習慣。

二、導入新課

1、上堂課，我們幫忙小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今日他們帶著很多的小鳥來感謝我們。

2、觀賞課件：小鳥在花叢中玩耍，花兒競相開放。

1)說說你看到了什么?

2)他們在干什么?

3)小鳥是怎么飛?大家仿照飛一飛。

4)花兒是怎么樣的?它是怎么開放的?大家表演。

三、觀賞感知

1、課件演示小鳥形態。

1)他是什么鳥?是什么顏色的?

2)他有幾個局部組成?

3)師生同練：

通過小鳥的組成局部分析，畫畫小鳥的根本構造。

2、小結溝通：

今日，小鳥們要去參與森林的舞會，要評評誰是最美的小鳥，所以他們想請我們聰慧的小朋友們幫助出出辦法，為他們裝扮裝扮，你有什么好辦法呢?該從小鳥哪里入手為他裝扮呢?

1) 依據學生答復，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、_，給小鳥換新衣。

2) 教師展現剛剛“裝扮”的漂亮的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么?

3) 你想裝扮一只怎么樣的小鳥?(戰士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業的各種小鳥)。

四、學生嘗試練習：裝扮小鳥

1、 將小鳥有共性的裝扮。

2、 涂上漂亮、艷麗的顏色。

3、 自己學著剪一剪。

五、教師巡回指導。

1、準時反應、訂正。

2、幫忙有困難的學生。

3、參加其中。

六、課堂小結

1、 展現小鳥作品，讓學生自由思索：我該如何展現我的小鳥?

2、 師生共同探討展現的方法。

3、 制作頭飾，胸飾等。

其次課時

一、組織教學

預備繪畫制作工具，標準繪畫制作習慣。

二、導入新課

1、 回憶上堂課，學生自由展現小鳥作品，并依據自己的小鳥身份表演。

1) 關于小鳥的故事。

2)關于小鳥的歌曲。

3)關于小鳥的舞蹈。

4)小鳥集體表演。

2、提醒課題

三、觀賞感知

1、課件觀賞：花兒開放

1)你看到了什么?是什么顏色的?

2)她是怎么開放的?你能用動作來仿照一下嗎?

3)你知道這是什么花嗎?

4)小組爭論：

還有什么花?他們的形態是怎么樣的?

2、觀賞各種各樣的花兒的vcd，感知花兒的各種形態。

3、學生依據上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。

1)回憶上堂課的小鳥頭飾的制作過程。

2)學生繪畫花兒。

3)合作小組爭論、制作：依據小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。

四、學生制作，教師巡回指導

1、播放《玩具進展曲》;

2、準時反應、訂正;

2、幫忙有困難的學生;

3、參加其中。

五、展現，嬉戲。

1、學生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進展表演活動。

1)學生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒)，自由組隊，商議表演的內容。

2)“鳥語花香”聯歡會。

讓學生在室外圍成圈，盡情的表演節目。

2、教師小結

云肩的創意美術教案篇6

活動產生：

結合主題活動《我喜愛……》，孩子們從喜愛自己，喜愛他人、同伴，喜愛四周的人、事、物，自然地進入了談論喜愛家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學活動《我愛我家》。

活動目標：

1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的根本特征。

2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

觀賞作品：家

活動過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜愛家的理由。

你的家里有些什么?

二、觀賞與爭論

1、這是誰的家?家是怎樣的?

(這是小雞的家，地板是平平的……)

2、這是誰的家?家里有什么?

你們的家里有些什么?

三、幼兒創作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什么?(床、電燈、洗衣機……)

五、引導評價

家是……，有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

活動反思：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在觀賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的制造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、制造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中熟悉到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在漸漸成為幼兒活動的觀看者、合、支持者。

云肩的創意美術教案篇7

一、幼兒園中班美術教學規劃

1、引導幼兒接觸周

圍環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創作力，培育幼兒良好的共性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進展手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

二、教學進度安排

周次教學內容課時周次教學內容課時第一周各種各樣的花燈，第十二周牛，其次周奇妙的房子（想象畫），吃飽了草的牛，意愿畫，第十三周長頸鹿，第三周鳥寶寶的一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會，第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙），第十五周各種各樣的畫（繪畫），第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼），第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物（小

制作）2我和媽媽？？，第十七周裙子（裝飾畫），第七周各種各樣的樹，穿美麗裙子的娃娃，給樹穿上花衣服，第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，奇妙的花仙子，奇妙的傘，第九周蝸牛（泥工），其次十周借圓想象畫2烏龜（泥工），其次十一周歡樂動物園，第十周長鼻子大象，其次十二周總復習大象本事大（想象畫），第十一周頑皮的熊貓1漂亮的孔雀。

云肩的創意美術教案篇8

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡潔的添畫 。

2、培育幼兒對手工活動的興趣。

3、培育幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡潔的添畫 。

三、活動預備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再選擇不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，留意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最終一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進展操作,教師巡回指導。

提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？