幼兒園傳統節日主題案例:主題活動一春龍節的由來

2024年2月15日發(作者：史嵩之)

主題活動一《春龍節的由來》

小二班

設計思路：

龍抬頭是每年農歷二月初二，俗稱青龍節，傳說是龍抬頭的日子，龍抬頭(二月二)又被稱為“春耕節”、“農事節”、“春龍節”，是中國傳統節日之一。人們慶祝“龍頭節”，以示敬龍祈雨，讓老天保佑風調雨順、五谷豐登的強烈愿望。二月二龍抬頭是我們國家重要的一大節日，有著十分重要的地位，只是社會發展步入到了現代，導致了龍抬頭開始慢慢的沒有以前那么受到重視，弘揚傳統傳統文化，我們應該從小培養孩子們，傳承我們的傳統文化，所以設計了本節課，讓幼兒對傳統文化、對二月二龍抬頭有一定的了解和認識。

教學目標：

1. 認識二月二龍抬頭的由來。

2. 知道春龍節有哪些節日習俗。

教學準備：

PPT

教學過程：

一、 創設情景，導入。

1. 播放二月二故事傳說視頻導入。

教師：小朋友們你們知道今天是什么節日啊! 幼兒：不知道。

教師：今天有一個節日是我們中國的傳統節日，那是什么節日呢？

小朋友們想不想知道呢？ 幼兒：想。

教師：那么老師給你們放一個小故事好不好，我們看一看到底是什么呢節日，好不好？ 幼兒：好。

教師播放二月二龍抬頭的小故事。

二月二龍抬頭，春雨下得遍地流，霹靂一聲驚天地，怎知龍王心里愁。在這泥土氣息的濃郁的童謠里有一個動人的故事。很久很久以前，東海龍王生了三個龍子，就缺一個龍女。龍王想，要是再有個公主，兒女雙全，那該有多好啊！王母知道這件事后，就給龍母吃了一顆仙丹，不久，龍母就懷孕了。第二年二月，二龍母果然生了一個白白胖胖的女兒。小公主一天天長大了，對龍宮的生活厭倦，渴望到人間去尋找真正的幸福。龍母知道女兒的心。她勸公主說：“孩子，龍宮里無憂無慮，要什么有什么，為什么要到人間去呢？龍女說龍子龍孫們只知道吃喝玩樂，我一定到人間去尋找真正有樂趣的生活。龍母見女兒決心已定。悄悄地把他送出龍宮，還給了一他一個錦囊。

龍女依依不舍的告別母親，飛過九十九條河，越過九十九座山，來到一座大山下，公主寺下里望了望，只見遠近徒弟都干裂著嘴巴，莊稼都低垂著頭，太陽正火辣辣地烤著大地，不遠處，一個青年在田里之類的勞動，公主走過去問道：“這么旱的天，你種地會有收獲嗎？農夫苦笑著說有什么辦法呢？家里的老母親還靠我養活呢！龍女很同情他，從錦囊里取出幾粒紅豆，向地里一撒，一會兒，田里就升起厚厚的濃霧，干枯的禾苗泛出了綠色。農夫一看趕忙向她行了個禮，說：“仙姑。這兒給方圓幾百里都造了大旱，還請仙姑

救一救窮困的百姓。龍女非常感動，她想，他真是個好人，一心想著別人，真是我的知音啊，于是她從錦囊里抓了一把紅豆，拋上天，頓時電閃雷鳴，一場大雨酣暢的下了起來。雨過天晴，山青了，莊稼綠了，人們臉上露出了舒心的微笑。小伙子感激地向姑娘道謝，公主臉上飛起了紅云說：”不用謝我，只求我倆百年合好。小伙子聽了，甜滋滋的把姑娘領回家。

再說公主離開龍宮出走的事被龍王知道后，龍王非常惱怒，還不讓龍母去看女兒。龍母天天想念女兒，每天每年陰歷二月初二就浮出海面，抬起頭來向女兒離開的方向痛哭一場。她的哭聲變成了雷聲，她的淚與眼淚化作了春雨。

2. 教師提問：

（1） 小故事中說的是什什么節日，是哪一天呢？

幼兒回答：二月二，龍抬頭。

(2)小故事中都有誰呢？

幼兒回答：有龍王，龍母，農夫。

（3） 小龍女幫助了誰？他怎么幫助的呢？

幼兒回答：農夫；小龍女從錦囊里撒了紅豆，天空就下起了雨，地上的莊家就出來了

（4） 龍母想念女兒了是怎么做的呢？

幼兒回答：二月二痛哭流淚。

（5） 他的哭聲變成了什么？眼淚化成了什么？

幼兒回答：哭聲變成了雷聲，眼淚化成了春雨。

3. 教師總結：

小朋友，通過這個小故事我們要知道每年的二月二是春龍節，是下雨的季節，是龍母想念小龍女，眼淚化成了春雨，滋潤了大地，這時候農民伯伯要開始耕種了。這時候人們會在二月二這一天慶祝“龍抬頭”的節日，向龍祈雨，讓老天保佑人們風調雨順、五谷豐登的愿望。

二、 二月二，龍抬頭的節日習俗。

1. 祭祀龍神。

觀看祭祀圖片，讓幼兒知道祭祀龍神是為了祈禱龍王下雨，滋潤大地，保佑人們風調雨順、五谷豐登。

2. 吃龍鱗。

觀看圖片，讓幼兒回答是什么。并讓幼兒知道二月二這一天的民間飲食多以“龍”為名，如吃水餃叫“吃龍耳”，吃米飯叫“吃龍子”，吃餛飩叫“吃龍眼”，吃面條叫“扶龍須”，吃春餅叫吃“龍鱗”。這些食俗都是人們對龍文化的崇拜，對幸福生活的憧憬！

3. 剃龍頭，

看圖，讓幼兒說出圖片在干什么。

為什么剃頭？俗語有“二月二，龍抬頭”的說法，因此很多人都在二月二這天剃頭，有“二月二剃龍頭，一年都有精神頭”，還有有鴻運當頭、吉星高照的寓意。

三、 欣賞二月二龍抬頭兒歌。

二月二 龍抬頭，天子耕地臣趕牛。正宮娘娘來送飯，當朝大臣

把種丟。春耕夏耘率天下，五谷豐登太平秋。

四、 教師總結：

教師帶領幼兒回顧故事內容及傳統節日都有什么習俗。

五、 活動拓展。

今天小朋友們回家后，與爸爸媽媽分享我們今天所學的二月二龍抬頭的傳統節日。

活動反思：

本節課的第一環節教師通過觀看二月二龍抬頭的視頻，對幼兒進行提問回答，幼兒積極踴躍舉手回答，最后通過這個小故事讓幼兒知道每年的二月二是春龍節，是下雨的季節，是龍母想念小龍女，眼淚化成了春雨，滋潤了大地，這時候農民伯伯要開始耕種了。這時候人們會在二月二這一天慶祝“龍抬頭”的節日，向龍祈雨，讓老天保佑人們風調雨順、五谷豐登的愿望。本節小故事相對于小班幼兒來說，理解故事內容稍有些難度，在以后的教學活動中，應適當減少故事內容。

第二環節是二月二龍抬頭的習俗，小班幼兒比較感興趣，比如說剃龍頭，在老師講完二月二的由來時，有的幼兒第二天來了就說，老師你看，我剃龍頭了好看嗎？當時幼兒在了解龍抬頭的習俗時，在其中感受到節日的快樂。相對于剃龍頭來說，小班幼兒對祭祀龍神活動有一定的難度，在這一天，讓幼兒知道祭拜龍神祈求風調雨順。吃龍鱗，民間飲食多以“龍”為名，食俗都是人們對龍文化的崇拜，對幸

福生活的憧憬！

第三環節是兒歌欣賞，這首兒歌相對于小班幼兒來說有點難度，在以后的設計環節中，要個根據幼兒的年齡特點來上課。

教學案例：

案例一：在講二月二龍抬頭的時候，趙子軒突然說了句二月二龍抬頭，吃