第13課《友誼天長地久》

2024年2月20日發(作者：華佗治病)

課 題

主備

第十三課《友誼天長地久》

馬 嘉 審核

備課時間

上課時間

年 月 日

年 月 日

知識技能 學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

教

學

過程與方法 通過欣賞不同拍號的友誼天長地久，用歌唱的方式抒發友愛與惜別的感情。

目

標

情感價值 通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情

教學重點 歌曲旋律的準確性訓練、四四拍的強弱規律、歌曲情感的體驗。

四三拍在歌曲中的運用體驗。

（1）歌曲情感的延伸體會。

（2）英文歌詞的學習。可以一帶而過，不再課上細致學唱

（3）弱起小節和附點節奏的準確把握及換氣符號在歌曲中的運用。

教學手段、方法

教學難點

教學步驟：（體現教學過程、時間安排、板書設計、學法指導、小結、

作業布置、教后反思（實際教學效果及改進設想）等）

一、導入新課：

導入新課。（可以作為課結束時的欣賞歌曲，導入可以開門見山）

1、周華健《朋友》

2、兒歌《找朋友》

3、毛阿敏《永遠是朋友》

二、新課講授

（1）師：同學們都猜對了！非常厲害！那我們有沒有人發現剛剛我們猜的這

些歌曲有一個共同點呢？

教師給以提示。（友誼、朋友、友情?） ?

（2）師：對了，大家說的很好。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋

友有關的歌曲，而且都是中國歌曲。今天老師要帶領大家學習的這首歌曲是關于友

誼的一首蘇格蘭民歌。首先，我們來聽一遍，感受一下這首歌曲的速度與節奏。

（3）播放歌曲《友誼地久天長》。（第一遍）

（4）介紹歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節奏平穩，旋律優美樸實，民族風格鮮明。這首歌又名《過去的好時光》意為懷念美好曾經，在蘇格蘭，人們唱這首歌曲時形成了一種特殊的習慣—歌唱的人們要圍成一個圓圈兩臂交叉地握住旁邊人的手，并隨著音樂的節拍邊歌邊舞。頗具蘇格蘭風情，我們學會了也試一試好不好？

（出示本歌曲的主要節奏型）

（5）教師范唱，學生跟唱，學習這首《友誼地久天長》。在學唱過程中出現的問題教師加以糾正，例如：弱起小節、附點節奏、速度、強弱規律、換氣點。 （學生識譜）

（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱，（教師講解伴奏在哪里進，弱起的講解）。

（7）最后，學生跟隨伴奏有感情的演唱這首歌曲。教師介紹歌曲背景內容《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。20世紀40年代美國影片《魂斷藍橋》，將這歌歌曲作為主題歌，歌名為《友誼地久天長》或《一路平安》。

（8）介紹蘇格蘭最有名的蘇格蘭風笛和蘇格蘭短裙，讓學生對蘇格蘭的風土人情有一定的了解。

三、課堂互動

分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對唱）或可以以上課開始老師講解的蘇格蘭方式演唱。

1、請學生范唱。

2、名詞解釋：弱起小節（弱起小節--- 音樂術語：樂曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）開始，叫做“弱起樂曲”或“弱起”。）

3、讀譜教學：學生跟著鋼琴學唱曲譜。

4、學唱歌曲

（1）教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。

四、課堂小結

朋友是我們一生重要的財富，無論我們開心、幸福、失落、痛苦時都會有他們的身影，無論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無論我們來自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠的心攜手走過風雨坎坷。

五、課后反思