高考語(yǔ)文 考前三月沖刺 閱讀與鑒賞 第2章 古詩(shī)鑒賞 題點(diǎn)訓(xùn)練二 詩(shī)歌手

2024年2月21日發(fā)(作者：市場(chǎng)分析)

題點(diǎn)訓(xùn)練二 詩(shī)歌手法

詩(shī)歌手法題的命題特點(diǎn)與答題技能

考情回顧

①這首詩(shī)(某句、某聯(lián)、某片)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？

設(shè)問方式

②這首詩(shī)(某句、某聯(lián)、某片)運(yùn)用了××的表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析。

③這首詩(shī)是如何抒情(描寫)的？

【例】 (2015·天津卷)第14(2)題，(2014·重慶卷)第12(1)題。

【例】(2015·安徽卷)第9題，(2015·湖北卷)第14(1)題。

【例】(2015·全國(guó)卷Ⅰ)第8題，(2015·浙江卷)第22題。

【例】(2015·全國(guó)卷Ⅱ)第8題，(2015·四川卷)第13(1)題。

④請(qǐng)賞析某句(某聯(lián)、某片)的妙處。

①審概念。題干中出現(xiàn)的“表現(xiàn)手法”有廣狹之分，廣義的，包括所有的藝術(shù)技巧，等同于“表達(dá)技巧”“藝術(shù)特色”；狹義的，專指與修辭手法相并列的表現(xiàn)手法，如借景抒情、對(duì)比襯托、虛實(shí)結(jié)合、用典、聯(lián)想想象、托物言志(象征)、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、直抒胸臆等。

②審明暗。明考型是指題干要求直接答出表現(xiàn)手法；暗考型是指題干要求“賞析”“怎樣描寫(抒情、表現(xiàn))”，一般要答出表現(xiàn)手法。

審題要③審數(shù)量。若題干中有“哪種”“何種”“最主要”等字眼，則只能答一個(gè)；若有幾個(gè)同時(shí)滿足，則要“多中取主”(選最常用、最主要的)，“大中取特”(選特征特別鮮明、特別明顯的)。若題干中有“哪些”“多種”“主要”等字眼，可以多點(diǎn) 寫，但不能相互矛盾、對(duì)立，否則判為0分。

④審步驟。如果題干只要求說出，則直接回答即可；如果題干要求“分析”“賞析”，則要用完整步驟(指＋析＋點(diǎn))。另外，要視分值而定步驟。若3分以上，則要用完整步驟作答。

另外，題干未明確要求答“表現(xiàn)手法”的，則要看題干問的是局部還是全詩(shī)，若問全詩(shī)，則首先且必須從表現(xiàn)手法角度回答；否則，應(yīng)優(yōu)先考慮修辭手法，其次是表現(xiàn)手法。

答案要素

簡(jiǎn)單型：明確答出表現(xiàn)手法的概念即可。

完整型：三步走——指(指出所用的表現(xiàn)手法)＋析(分析該表現(xiàn)手法是如何運(yùn)用的)＋點(diǎn)(點(diǎn)明表達(dá)效果)。

真題例示

(2015·長(zhǎng)春模擬，8～9)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

除夜自石湖歸苕溪(其一)

姜 夔

細(xì)草穿沙雪半銷，吳宮煙冷水迢迢。

梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。

(1)賞析首句“細(xì)草穿沙雪半銷”的妙處。

細(xì)節(jié)描寫，寫雪融化了一答案 詩(shī)歌運(yùn)用了

指：什么表現(xiàn)手法半，細(xì)草已經(jīng)從沙土里露頭，突出了草預(yù)報(bào)春的消息之早，

析：什么細(xì)節(jié)點(diǎn)一：寫景效果點(diǎn)明了時(shí)令，暗含著作者的喜悅之情。

點(diǎn)二：抒情效果(2)全詩(shī)重點(diǎn)寫了梅花這一意象，在描寫上有何特點(diǎn)？

答案

以虛寫實(shí)。夜色掩映，竹樹掩映，

指：什么描寫技巧表現(xiàn)手法詩(shī)人沒有正面描寫梅花的形態(tài)，而是寫了梅花的香氣，

析：用什么“虛”寫什么“實(shí)”抒發(fā)了作者對(duì)梅的贊賞之情。

點(diǎn)：抒情效果如何辨析常見而易混的表現(xiàn)手法？

(2015·天津，14)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

雨過至城西蘇家

[宋]黃庭堅(jiān)

飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。

漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。

花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。

管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰(shuí)是得閑人？

注 此詩(shī)作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郎。是年，長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。

結(jié)合詩(shī)句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。

考生 虛實(shí)結(jié)合，前句為虛寫，后句為實(shí)寫。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情。

答案1

考生 ①對(duì)仗手法，“花飛”對(duì)“柳拂”，“衣袖”對(duì)“鞍韉”，“紅香濕”對(duì)“綠答案2 色勻”。 ②擬人手法，“柳拂”一句賦予了楊柳人的動(dòng)作和情態(tài)。

問題

診斷

表現(xiàn)手法判斷不準(zhǔn)、不全，其原因在于對(duì)表現(xiàn)手法理解不到位。

考生答案1屬于術(shù)語(yǔ)不當(dāng)，生搬硬套。題干要求說明的是“頸聯(lián)”運(yùn)用的藝術(shù)手法，作答時(shí)應(yīng)細(xì)細(xì)品讀頸聯(lián)詩(shī)句，而不是生硬地套上“虛實(shí)結(jié)合”等相關(guān)術(shù)語(yǔ)。

剖析

矯正

考生答案2屬于識(shí)別不準(zhǔn)，概括不全。要學(xué)會(huì)從詩(shī)歌中材料和材料之間的相互組合關(guān)系，尤其是詩(shī)句之間的組合關(guān)系中識(shí)別和理解手法。這里提到的關(guān)系就是寫作技巧，即表現(xiàn)手法。原詩(shī)材料分為兩部分，前三聯(lián)是寫景，后一聯(lián)是抒情，而題目要求分析的頸聯(lián)是景物描寫中的一部分。從這樣的關(guān)系組合中思考，再聯(lián)系景物描寫具有的多種手法，結(jié)合語(yǔ)句，具體分析，答案就比較容易得出了。不過要注意思考周全，分條列舉。

滿分

答案

1．具體判斷時(shí)應(yīng)注意的問題

(1)局部和整體相結(jié)合。反對(duì)脫離詩(shī)歌整體，僅就試題指向的句子作答。要求答“一聯(lián)”或“一片”的表現(xiàn)手法，不可答“一句”的表現(xiàn)手法；有時(shí)，單看所給句子是看不出其表現(xiàn)手法的，須聯(lián)系整體文字。

(2)形式和內(nèi)容兼顧。對(duì)于賞析表現(xiàn)手法題，不能只考慮表現(xiàn)手法的判斷和分析，應(yīng)主要考慮對(duì)運(yùn)用這種表現(xiàn)手法寫景狀物、表情達(dá)意的作用的分析。

2．常見而易混的表現(xiàn)手法的區(qū)別

(1)借景抒情、反襯、虛實(shí)結(jié)合的區(qū)別

①雖說借景抒情與融情于景從專業(yè)角度來看有區(qū)別，但在實(shí)際答題中寫出任一個(gè)即可。當(dāng)景與情不一致，即樂景哀情、哀景樂情時(shí)，一般要答成“反襯”。

②反襯是古詩(shī)運(yùn)用較多的表現(xiàn)手法，主要有：樂景襯哀情、以動(dòng)襯靜、以有聲襯無聲、以明襯暗等。反襯與對(duì)比有區(qū)別，有時(shí)答題中可以相通。反襯手法最主要的表達(dá)效果是突出景物的形象(特點(diǎn))或詩(shī)人的某種情感。

③把握虛實(shí)結(jié)合，關(guān)鍵是要能讀出詩(shī)詞中的虛象、虛境。這個(gè)“虛”主要指夢(mèng)幻，設(shè)想，回憶，神話，暗寫之象、之境?？梢詮脑?shī)詞中的詞語(yǔ)中讀出，如“憶”“像”“似”“應(yīng)”

“料”等詞。虛實(shí)結(jié)合手法最大的表達(dá)效果是豐富、擴(kuò)大了詩(shī)的內(nèi)容和意境，給人以想象，使意蘊(yùn)更豐富，情感更深遠(yuǎn)。

(2)對(duì)比、襯托、烘托的區(qū)別

①對(duì)比與襯托

對(duì)比的雙方是平等的，不分主次；襯托是以次襯主，兩者主次明顯。用來對(duì)比的雙方都要出現(xiàn)，且雙方類屬相同(如人與人的對(duì)比，一體兩面的對(duì)比)；被襯托的事物(主體)可以不出現(xiàn)，也可出現(xiàn)，雙方類屬可以不同(如以景襯情)。

做題時(shí)要首先找出用于對(duì)比(襯托)的雙方，其次分析雙方關(guān)系。突出一方的是襯托；不分主次，造成強(qiáng)烈反差的是對(duì)比。

②烘托與襯托

烘托，又叫側(cè)面描寫，是用一個(gè)(或多個(gè))事物暗示另一個(gè)事物，寫一個(gè)(或多個(gè))事物，但目的是寫另一個(gè)事物。如白居易的《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，寫觀眾的反應(yīng)，寫周圍景色，目的是寫琵琶女高超的演奏技藝。襯托是兩種事物都要寫，一個(gè)為主，一個(gè)為次，“次”對(duì)“主”起陪襯作用。做題時(shí)可這樣區(qū)別：

看是否出現(xiàn)：烘托是只寫這個(gè)事物，另一個(gè)事物(要暗寫的事物)不出現(xiàn)；襯托是兩個(gè)事物都要寫，“主”事物可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)。

看描寫事物的數(shù)量：烘托可以是以“多”寫“一”，俗稱“眾星捧月”；襯托是以“一”寫“一”，且是連續(xù)寫的，俗稱“烘云托月”。

③烘托與渲染

烘托是側(cè)面描寫，作為陪襯，使要突出的事物更加鮮明。而渲染則一般用景物、環(huán)境來烘托情感，對(duì)景物環(huán)境多作正面描寫。如賀鑄《青玉案》中“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，這里的手法很多，其中一個(gè)就是渲染的手法，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃、之深。

1．試說出下列詩(shī)歌所用的最主要的表現(xiàn)手法。

(1)畫眉鳥

歐陽(yáng)修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

(2)暮春歸故山草堂

錢 起

谷口春殘黃鳥稀，辛荑花盡杏花飛。

可憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

(3)陌上桑(節(jié)選)

行者見羅敷，下?lián)埙陧殹?

少年見羅敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。

來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

(4)次韻雪后書事二首(其一)

朱 熹

惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。

前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。

折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。

沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。

答：

2．(2015·全國(guó)Ⅰ，8)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

發(fā)臨洮將赴北庭留別

岑 參

聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。

注 ①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾②①

北)。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

3．(2015·江蘇，10)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

秋日題竇員外崇德里新居

劉禹錫

長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案[注]無余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。

注 堆案：堆積案頭，謂文書甚多。

簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

答：

4．(2015·湖北，14)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

勞停驛

歐陽(yáng)修

孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。

樹杪帆初落，峰頭月正圓。

荒煙幾家聚，瘦野一刀田。

行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。

注 此詩(shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。

簡(jiǎn)要說明此詩(shī)前兩聯(lián)景物描寫的時(shí)空變化。

答：

5．(2015·安徽，9)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

月 圓

[唐]杜甫

孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。

委波金不定，照席綺逾依。

未缺空山靜，高懸列宿稀。

故園松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝。

注 ①這首詩(shī)是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作。②綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。

本詩(shī)最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。

答：

對(duì)點(diǎn)規(guī)范練

1．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

古風(fēng)(其十五)

李 白

燕昭延郭隗，遂筑黃金臺(tái)。

劇辛 方趙至，鄒衍復(fù)齊來。

奈何青云士，棄我如塵埃。

珠玉買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才。

方知黃鵠舉，千里獨(dú)徘徊。

②③①③④②①

注 ①燕昭，即燕昭王；郭隗，勸說燕昭王求士。②劇辛：戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕將，原為趙國(guó)人。③鄒衍：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的哲學(xué)家，齊國(guó)人。

詩(shī)歌結(jié)尾兩句用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

歸嵩山作

王 維

清川帶長(zhǎng)薄，車馬去閑閑。

流水如有意，暮禽相與還。

荒城臨古渡，落日滿秋山。

迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)。

注 ①這首詩(shī)是王維仕途失意，辭官歸隱嵩山途中所作。次年王維即在張九齡的薦舉下結(jié)束隱居，出任右拾遺。②長(zhǎng)薄：綿延的草木叢。③閉關(guān)：佛家閉門靜修。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)主要運(yùn)用的修辭手法及其作用。

答：

3．閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問題。

庭中有奇樹

《古詩(shī)十九首》

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。

③②①

分析本詩(shī)寫景抒情的藝術(shù)特色。

答：

4．閱讀下面這首明詩(shī)，然后回答問題。

寄彭民望

李東陽(yáng)

斫地哀歌興未闌，歸來長(zhǎng)鋏尚須彈。

秋風(fēng)布褐衣猶短，夜雨江湖夢(mèng)亦寒。

木葉下時(shí)驚歲晚，人情閱盡見交難。

長(zhǎng)安旅食淹留地，慚愧先生苜蓿盤。

注 ①彭民望：湖南攸縣人。景泰間舉人，曾任順天通判，后失意歸。②“斫地”句，化用杜甫詩(shī)句：“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀，我能拔爾抑塞磊落之奇才?！薄皬楅L(zhǎng)鋏(jiá，長(zhǎng)劍)”語(yǔ)出《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》：馮諼為孟嘗君食客，左右賤之，他倚柱彈劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來乎，食無魚?！雹圮俎１P：形容清貧的生活。

請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)。

答：

5．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

南柯子

仲 殊

十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時(shí)候在天涯。 白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時(shí)沽酒那人家注 家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣，無實(shí)義。

這首詞上片寫景用了哪些表達(dá)技巧？試結(jié)合詞句分析。

[注]?③②①

答：

6．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

重送裴郎中貶吉州劉長(zhǎng)卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。

注 “重送”，詩(shī)人之前已寫過一首同題材的五言律詩(shī)。劉、裴曾一起被召回長(zhǎng)安又同遭貶謫。

“青山萬(wàn)里一孤舟”一句運(yùn)用了怎樣的手法？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

答：

[注]

答案精析

題點(diǎn)訓(xùn)練二 詩(shī)歌手法

問題例析

①對(duì)仗，如“花飛”對(duì)“柳拂”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。②比擬，如“柳拂”。③從視覺、嗅覺、觸覺等多角度(運(yùn)用通感)進(jìn)行描寫，如“衣袖紅香濕”。

解析 本題考查詩(shī)歌運(yùn)用的藝術(shù)手法。首先要知道“頸聯(lián)”為哪一聯(lián)，同時(shí)認(rèn)真分析這一聯(lián)的內(nèi)容。詩(shī)歌頸聯(lián)對(duì)仗工整，其中“花飛”對(duì)“柳拂”，“衣袖”對(duì)“鞍韉”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。而“柳拂”運(yùn)用了比擬的修辭。同時(shí)本詩(shī)從視覺(紅、綠)、嗅覺(香)、觸覺(濕)等多角度進(jìn)行了描寫。

演練體悟

1．(1)對(duì)比 (2)襯托(反襯) (3)烘托(側(cè)面描寫)

(4)渲染和烘托

2．本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。

解析 本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。比較分析兩詩(shī)題目，可見寫作角度的差異?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是在征戍地送友，寫眼前之景；本詩(shī)是“將赴”而“留別”，通過想象寫邊塞風(fēng)光，內(nèi)容相同而手法不同。

3．選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥)；移步換景，富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi))；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還)。

解析 本題考查鑒賞詩(shī)歌的寫景手法。寫景藝術(shù)，就是寫景時(shí)運(yùn)用的藝術(shù)手法。頷聯(lián)寫新居周圍“渠水”“秋色”“點(diǎn)山”之景，是遠(yuǎn)景，實(shí)寫；頸聯(lián)由在新居內(nèi)栽種的松樹、芍藥，聯(lián)想到了碧松朗月、紅藥開放之景，是近景，虛寫，表現(xiàn)了詩(shī)人的高雅情懷。這兩聯(lián)作者由新居之外，到新居之內(nèi)采用了移步換景、由遠(yuǎn)及近、虛實(shí)結(jié)合等手法鋪陳寫景，景中含情。

4．此詩(shī)前兩聯(lián)寫景，時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來看，可分為兩個(gè)時(shí)段，第一聯(lián)為舟行之時(shí)(白晝)，第二聯(lián)為泊舟之后(暮夜)。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓，遠(yuǎn)、近、高、低，布置巧妙。

解析 本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。回答此題，首先要仔細(xì)研讀詩(shī)句，弄懂詩(shī)意，找出前兩聯(lián)寫景的詞語(yǔ)。注意理解題干中要求的“時(shí)空變化”，抓住“初落”“月正圓”等體現(xiàn)時(shí)間的詞語(yǔ)和“孤舟轉(zhuǎn)山曲”“平川”等體現(xiàn)空間的詞語(yǔ)，分析其變化。

5．遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實(shí)寫。故園桂花正該開放，虛中有實(shí)；萬(wàn)里清輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩(shī)人渴盼萬(wàn)家團(tuán)圓的美好愿望。

解析 本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。詩(shī)歌最后兩句使用了虛實(shí)結(jié)合的手法。“故園松桂發(fā)”是詩(shī)人想象的故鄉(xiāng)松樹當(dāng)茂、桂花正香的景象，是虛寫，而這又是實(shí)際發(fā)生的，所以是虛中有實(shí)；“清輝”指月亮的光輝，是眼前實(shí)景，在這明凈的夜晚，唯愿同遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的親人們共同沐浴在這美好的月光之中，這句實(shí)中有虛?？傊@兩句用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出了詩(shī)人思念故園的游子之情。

對(duì)點(diǎn)規(guī)范練

1．詩(shī)歌結(jié)尾兩句運(yùn)用比喻手法，詩(shī)人以高飛的黃鵠自比。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)中權(quán)貴昏庸腐朽，不重用人才的不滿和意欲遠(yuǎn)走高飛而又不知前途何在的迷茫。

解析 李白用了春秋時(shí)期田饒的故事，含蓄地抒寫了他在這種處境中的不盡惆悵。田饒?jiān)隰攪?guó)長(zhǎng)久未得到重用，決心離去。結(jié)尾兩句，歸結(jié)到懷才不遇的主題，表現(xiàn)出時(shí)代的悲劇，形象鮮明，含意無盡。

2．①擬人。②這兩句以“如”和“相與還”賦予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它們對(duì)詩(shī)人有深長(zhǎng)的情意，在和詩(shī)人結(jié)伴而歸。③表面寫物，實(shí)則寫人，旨在表現(xiàn)自己歸山時(shí)悠然自得之情。

解析 解答此題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)表現(xiàn)手法的了解，結(jié)合關(guān)鍵詩(shī)句進(jìn)行分析，“流水如有意，暮禽相與還”一句中，“流水”“有意”“暮禽”“相與還”，將流水、暮禽人格化，故運(yùn)用的是擬人的修辭手法，擬人的一般作用是生動(dòng)形象，故可結(jié)合著“流水如有意，暮禽相與還”所表達(dá)的情感來分析其作用。從詩(shī)人的寫作意圖看，“流水”還是對(duì)時(shí)光一去不復(fù)返的比喻義，故可從詩(shī)人歸隱的堅(jiān)決態(tài)度角度組織答案。

3．①在寫景上，層層推進(jìn)，由樹到葉，由葉到花，由花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華。②寓情于景，情景交融，眼前的樹、眼前的花，誰(shuí)來欣賞誰(shuí)來贊？一個(gè)獨(dú)守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上。③以樂景襯哀情，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。

解析 此題考查賞析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的能力。解答此題，可結(jié)合著常見的藝術(shù)手法，結(jié)

合著具體詩(shī)句分析。由“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等可得出，此詩(shī)在寫景上，采用了層層推進(jìn)的手法；“將以遺所思”表明了思婦的情感在寫景中逐漸升華?！败跋阌瘧研洹币痪渲?，“懷袖”一詞將思婦的形象躍然紙上，故采用了情景交融的手法?！暗袆e經(jīng)時(shí)”表現(xiàn)了思婦的借花懷念之情，由此可體會(huì)出思婦的孤獨(dú)寂寞感傷，聯(lián)系前幾句的“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，可得出采用了以樂景襯哀情的手法。

4．①用典。用王郎、馮諼等一系列典故寫友人的才華出眾、志愿難酬，表達(dá)對(duì)友人窮困孤寂生活的同情。②融情于景。頷聯(lián)、頸聯(lián)中對(duì)秋風(fēng)夜雨、木葉飄零的景象描寫，營(yíng)造了清冷的氛圍，表達(dá)了對(duì)友人凄涼處境的憤懣不平，對(duì)年華逝去的驚嘆無奈和對(duì)人情冷暖、知己難得的感慨喟嘆。③直抒胸臆。尾聯(lián)寫出了在長(zhǎng)安這一寄居謀生之地友人的一無所獲。“慚愧”二字既是對(duì)友人命運(yùn)的不平之鳴，也表明了自己無力援手的無奈以及對(duì)社會(huì)不公的揭露。

5．①用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景。②用了視聽結(jié)合的手法。前兩句是視覺描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺描寫。③用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。

6．以景結(jié)情(寓情于景、借景抒情)。描繪了在連綿萬(wàn)里的青山間一只小船獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切與不舍。

解析 解答此題，要結(jié)合著具體詩(shī)句或關(guān)鍵詞分析運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。“青山萬(wàn)里一孤舟”一句是由“青山”“孤舟”兩種景物組成的一幅畫面，“萬(wàn)里”“一孤”描繪出了連綿萬(wàn)里的青山間一只小船的畫面，給人以凄涼感、孤獨(dú)感。故運(yùn)用了借景抒情的手法，將詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切與不舍之情通過景物的描繪表現(xiàn)出來。