關(guān)于典型發(fā)言精選5篇

2024年2月24日發(fā)(作者：小學(xué)生手工畫畫)

關(guān)于典型發(fā)言精選5篇

發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。 以下是小編為大家整理的典型發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。

典型發(fā)言1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、們：

近年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府和市地稅局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，地稅局認(rèn)真實(shí)踐“x”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持一手抓稅收中心工作，一手抓機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，塑造了地稅局精神狀態(tài)良好、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)意識(shí)到位的干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了宣傳思想工作與稅收中心工作的“雙豐收”。

一、推進(jìn)地稅文化建設(shè)，營(yíng)造干部良好精神狀態(tài)

確立地稅文化理念。在確立我局愿景、價(jià)值觀和使命的基礎(chǔ)上，我們提出了“綠港金稅”的地稅品牌，并先后開展了征集科訓(xùn)、所訓(xùn)、個(gè)人格言，創(chuàng)作地稅局歌等文化建設(shè)活動(dòng)。我們還分別組織局領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、一般干部開展了學(xué)習(xí)型組織理論知識(shí)更新培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)型地稅創(chuàng)建工作引向了深入。豐富多彩的文化活動(dòng)不僅充分展示了干部的良好精神風(fēng)貌，也引導(dǎo)全局樹立了積極、健康、向上的文化追求。

舉辦青年辯論賽。去年，我局成功舉辦了第二屆青年辯論賽。共12支參賽隊(duì)50余人參賽。比賽題目設(shè)置參考了“抗震救災(zāi)”、“共迎奧運(yùn)”、“建黨87周年”等時(shí)事主題。在組織安排上，我們與稅收工作實(shí)際緊密結(jié)合。既弘揚(yáng)了地稅文化，又促進(jìn)了青年團(tuán)員的互動(dòng)，還進(jìn)一步鍛煉了廣大地稅干部的口才，提高了他們的應(yīng)變能力、辨證思考的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)競(jìng)賽，培養(yǎng)干部嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)

組織全員脫產(chǎn)會(huì)計(jì)培訓(xùn)。與北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院聯(lián)系，認(rèn)真研討教學(xué)方案，開設(shè)了會(huì)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)班和提高班，分四批組織全局330名干部進(jìn)行了脫產(chǎn)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們改變了傳統(tǒng)的“老師授課+結(jié)

業(yè)考試”的教學(xué)模式，采取了課堂知識(shí)學(xué)習(xí)向?qū)嶋H成果轉(zhuǎn)化延伸的全新形式，在脫產(chǎn)會(huì)計(jì)培訓(xùn)結(jié)束后，我們又以“全員評(píng)估”和記賬操作等形式為載體，開展了系列“成果轉(zhuǎn)化”活動(dòng)，使廣大學(xué)員所學(xué)知識(shí)得到了充分的鞏固和運(yùn)用，全局干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和會(huì)計(jì)知識(shí)運(yùn)用能力得到了切實(shí)的增強(qiáng)和提高，為我們做好全年的各項(xiàng)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

開展“業(yè)務(wù)技能大比拼”活動(dòng)。在全局范圍內(nèi)開展了“業(yè)務(wù)技能大比拼”活動(dòng)，為廣大干部特別是青年干部提供了展示自我的舞臺(tái)，一批優(yōu)秀的人才在這次活動(dòng)中脫穎而出。最終，我們比拼出了優(yōu)秀稅收管理員、納稅服務(wù)標(biāo)兵、稽查工作能手、納稅評(píng)估能手、稅收政策業(yè)務(wù)能手和計(jì)算機(jī)操作能手。切實(shí)提高了廣大地稅干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在全局營(yíng)造了比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)了全局比業(yè)務(wù)、比作風(fēng)、比貢獻(xiàn)、比管理良好風(fēng)氣的形成，為更好地服務(wù)納稅人練就了過硬的本領(lǐng)。

三、強(qiáng)化稅收政策法規(guī)宣傳，增強(qiáng)干部納稅服務(wù)意識(shí)

強(qiáng)化日常稅收宣傳。充分發(fā)揮廣播、電視受眾面廣以及平面媒體直觀性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，廣泛營(yíng)造稅收法治環(huán)境，同時(shí)，增強(qiáng)干部全心全意為納稅人服務(wù)的意識(shí)。，我局共在《中國(guó)稅務(wù)報(bào)》等主流媒體上發(fā)表稿件60余篇，其中北京電視臺(tái)《稅務(wù)周刊》欄目上稿3次，北京廣播電臺(tái)上稿12次，《中國(guó)青年報(bào)》上稿1次，《北京日?qǐng)?bào)》上稿2次，在區(qū)區(qū)級(jí)媒體上稿10余篇，取得了良好的宣傳效果。目前，我局已經(jīng)同區(qū)廣播電臺(tái)調(diào)頻92.9兆赫聯(lián)合創(chuàng)辦了《地稅之窗》欄目，并播出了9期專題節(jié)目，加大了稅法知識(shí)的普及力度。另外，按照不同行業(yè)、不同應(yīng)稅行為制作了稅收宣傳卡，已先后推出“個(gè)人出租房屋”等六期宣傳卡，印制了30萬(wàn)張，正陸續(xù)發(fā)放到全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、住宅小區(qū)和商業(yè)區(qū)。下一步，我局還將同區(qū)電視臺(tái)合作，制作稅收宣傳動(dòng)漫;同區(qū)委主辦的報(bào)刊——《時(shí)訊》合作，專欄刊登稅收知識(shí)。按照“始于納稅人的需求，終于納稅人的滿意”的要求，完善和改進(jìn)稅務(wù)宣傳工作。

組織特色宣傳活動(dòng)。在稅收宣傳月期間，緊密圍繞“稅收促進(jìn)發(fā)展，發(fā)展改善民生”主題，結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際，為納稅人“量體裁

衣”，開展稅法進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)車間等“個(gè)性化”宣傳。結(jié)合區(qū)特點(diǎn)，開展了“走進(jìn)地稅，了解稅收”主題開放日活動(dòng)。活動(dòng)中發(fā)放宣傳材料到各稅務(wù)所和辦稅大廳供納稅人領(lǐng)取，并向市、區(qū)兩級(jí)個(gè)人所得稅代扣代繳先進(jìn)單位和榮譽(yù)納稅人頒發(fā)了證書。此外，我局還專門成立了多支稅法宣傳小組，深入企業(yè)、集市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了形式多樣的稅法宣傳活動(dòng)。在方便廣大納稅人的同時(shí)也提高了稅務(wù)機(jī)關(guān)的工作效率。

今后，我局將緊密圍繞區(qū)委、區(qū)政府和市地稅局的重點(diǎn)工作部署，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持稅收中心工作與思想宣傳工作“兩手抓”，同布置、同落實(shí)、同檢查、同考核，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治和稅收宣傳工作的基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

典型發(fā)言2

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!非常高興能與在座各位幼教專家和骨干教師，團(tuán)聚在美麗的紫陽(yáng)湖賓館，共同交流各園開展課題和體驗(yàn)課程的心得。首先進(jìn)行自我介紹，我叫黃帆，來(lái)自武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園。

首先介紹課題背景：我園作為湖北省示范性幼兒園，于x年8月，榮幸參與了在深圳徐子煜教授主持的《嘗試教學(xué)理論研究》幼教課題申報(bào)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合本園大部分幼兒呈現(xiàn)低齡化的特點(diǎn)(2.5~4歲居多)，創(chuàng)新的把體育教育作為嘗試研究的一個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)而確定了我園嘗試課題的子課題——《嘗試教育與小班幼兒平衡能力的培養(yǎng)》。著重研究運(yùn)用嘗試教學(xué)法，促進(jìn)2~4歲幼兒的平衡能力的發(fā)展。并且在體育游戲活動(dòng)中，讓幼兒大膽嘗試、探索體育器械的一物多玩，而后，將嘗試教學(xué)法延伸到科學(xué)啟蒙方面，開展了《在幼兒科學(xué)啟蒙教育中運(yùn)用嘗試教學(xué)》的研究，四年后，順利結(jié)題。

要深入理解嘗試教學(xué)，我們要多問幾個(gè)這樣的問題?

第一：什么是嘗試?它的理念是什么?

第二：嘗試教學(xué)法區(qū)別于一般教學(xué)法的基本要點(diǎn)是什么?

第三：開展嘗試教學(xué)如何選擇適合的內(nèi)容?(體育、科技)

第四：圍繞嘗試教學(xué)，我們?cè)撊绾螢橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)好的教育環(huán)境?

第五：嘗試教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織?

首先我來(lái)回答第一個(gè)問題!

嘗試教學(xué)是把嘗試思想運(yùn)用到幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中，使教學(xué)活動(dòng)帶有嘗試、探索、交流、發(fā)現(xiàn)等特征。因此，它是一種從問題情境出發(fā)，通過嘗試(探索實(shí)踐)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)和培養(yǎng)能力的一種活動(dòng)。(關(guān)鍵詞：嘗試、發(fā)現(xiàn))

嘗試教學(xué)有三個(gè)要素：

一是嘗試活動(dòng)的主體——幼兒;

二是有一個(gè)明確的問題意識(shí)——嘗試活動(dòng)目標(biāo);

三是嘗試活動(dòng)實(shí)踐——有一個(gè)探索的過程。

潛在的教育因素還包括幼兒的科學(xué)態(tài)度和健康的人格修養(yǎng)。

因此，可以用“四前四后”概括：“幼兒在前，教師在后;嘗試在前，習(xí)得在后;活動(dòng)在前，討論在后;操作在前，結(jié)論在后。”。其中，“嘗試在前，習(xí)得在后”突破了“先教后學(xué)”的傳統(tǒng)教育觀念，體現(xiàn)了玩中學(xué)、做中學(xué)、想中學(xué)、試中學(xué)、議中學(xué)的顯著特征，而這也正是嘗試課題精華所在。

那么，第二個(gè)問題：嘗試教學(xué)法區(qū)別于一般教學(xué)法的基本要點(diǎn)就是——

教師語(yǔ)言很少，幼兒語(yǔ)言多;教師示范的很少，幼兒探索操作活動(dòng)多;教師把答案藏在心中，讓幼兒一步步發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而探索。我會(huì)在后面具體講實(shí)際操作的方法。

由此可見，如果我們給幼兒創(chuàng)設(shè)齊全、專門的資源區(qū)域，提供了一個(gè)開放、自由的嘗試、探索、操作空間，幼兒在“做中學(xué)”的興趣大大勝過單純的談話、提問和回答等傳統(tǒng)教學(xué)形式。

舉例：(看圖：體育圖片)大家看：我園有大型的戶外橡膠地墊運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并制作了大量的體育運(yùn)動(dòng)器械，如高低不同的平衡木、大小沙包沙袋、羊角球、塑料鉆圈、滑板、練習(xí)攀登的小滑梯……在這里，老師可以根據(jù)不同活動(dòng)的需要(集體、小組、個(gè)別)和活動(dòng)內(nèi)容的安排(集體活動(dòng)、自由分散活動(dòng))，靈活多樣地變化場(chǎng)地、器械、形式等。(詳細(xì)介

紹每一張照片中的器械與能力的鍛煉指向)

同樣，給幼兒提供豐富的成品和半成品，給他們探索的空間，是我園的最大特色。(看圖：科技操作間和幼兒活動(dòng))我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的宗旨就是一切從幼兒角度考慮，從他們心理設(shè)計(jì)所有的硬件，比如：會(huì)升降的儲(chǔ)物桶、摩天輪;用報(bào)袋裝各種半成品碎片，方便幼兒隨時(shí)取放;各種小零件，激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望;教師精心設(shè)計(jì)的流程圖，讓幼兒學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單圖畫步驟嘗試操作等。

有了這樣豐富的場(chǎng)所，看我們的幼兒多興奮，這是她們的成果!(看圖片：科技間成果)，正因?yàn)橛辛诉@樣的豐富多彩的資源，我們教師可以大膽讓幼兒去嘗試。從而鍛煉幼兒的勇氣和膽量。(看圖片，3歲的幼兒玩滑板、高滑梯跳)

在創(chuàng)設(shè)豐富的嘗試教育環(huán)境基礎(chǔ)上，我們?cè)撁鎸?duì)的就是——開展嘗試教學(xué)如何選擇適合的內(nèi)容?(比如說(shuō)在體育、科技領(lǐng)域的滲透)

總結(jié)我園所進(jìn)行的嘗試教育的理念應(yīng)該是：?jiǎn)l(fā)學(xué)習(xí)的興趣，刺激嘗試的欲望;拓展內(nèi)在的潛能，發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)意;將嘗試融入知識(shí)，讓科學(xué)永為真理;在這里孩子是最快樂的、思維是最活躍的。

因此，我們選擇的教育內(nèi)容一定可以嘗試操作的;可以引發(fā)深入探索的;也可以是結(jié)合幼兒具體生活經(jīng)驗(yàn)