好高騖遠這樣的詞騖可以寫成務

2024年2月25日發(作者：濱海砂礦)

篇一:《趨之若鶩的鶩與好高騖遠的騖》

趨之若鶩的鶩與好高騖遠的騖

朋友的兒子現讀高二，周末晚，隨其父來看我，聊了一會，忽然想起一個問題，問：趨之若鶩的鶩與好高騖遠的騖，怎么辨別？我即和他聊讀書和學習的話題。

我說，小學二年級時，期終考試，有一道題目：教xun（ ）。要求填出這個“訓”字。我把腦子倒空，也找不出這個字。被扣了一分?？荚嚱Y束后，老師要我找到原因。父親知道后說，這是老師要你吸取教訓。我想寫不出這個字，是由于不仔細，看書不仔細，看字不仔細。從此我不敢粗心馬虎了，遇到生字定要細看，努力記住，用老師的話說，刻在腦子里，挖不走，摳不掉。

我讀初中時，有一次，去辦公室交作業，聽到老師之間交談，說到一個成語：高屋建瓴。辦公桌剛好放著一本成語詞典，我隨手拿起，查到這個成語。“建”字的意思我記住了，因為它的意思特別，卻因為下課期間時間匆匆，來不及看“瓴”字的寫法。后來有人問我這個字怎么寫，我讓他失望了。我再去查詞典，這回我除了格外注意這個字的字形和字義，還加上了思考。我這樣想：這是一個形聲字，左邊“令”，表示聲旁；右邊“瓦”，表示形旁，因為這個字的意思是“盛水的瓶子”。瓶子屬于瓷器，瓷器的字的形旁，一是“缶”，例如“罐”，一是瓦，例如“甕”，其它還有一些。

“趨之若鶩”的意思，你知道，是“像鴨子一樣成群地跑過去，比喻很多人去追逐某些東西”。鴨子是一種鳥類，因此這個字由“鳥”做偏旁。你要特別注意的就是“鴨子是一種鳥類”，你在腦子里也給自己強調一下：“鶩——鴨子——鳥類”。

現在我們逐字解釋“好高騖遠”，好：喜歡；高：過高；騖：馬快跑，引申為追求；遠：過遠?！耙隇樽非蟆边@句話說明“追求”是引申義，那么“馬快跑”顯然是這個“騖”字的本義。從中可以發現兩點，一、因為是馬快跑的意思，所以“馬”字做偏旁；二、從本義到引申義，可以幫助我們記住字形，掌握字義和成語的意義。

現在你會辨別這兩個wu字了嗎？

再留一道作業給你：weng( )中捉鱉。要求填寫出這個字，并說出理由。

篇二:《2015屆高考語文近義成語精練(原創附答案)(四)》

2015屆高考語文近義成語精練答案（原創附答案）（四） 修文中學 戎承謙

31．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( )

①廣島的影響是毀滅性的，切爾諾貝利事故_________，福島核危機令人震驚。

②這并不是_________，要是我們不珍惜水資源，總有一天會無水可用。

③近年幾宗事故中，傳媒_________的報導手法和侵犯私隱，激起公眾強烈抗議。

A、聳人聽聞 駭人聽聞 危言聳聽 B、危言聳聽 聳人聽聞 駭人聽聞

C、駭人聽聞 危言聳聽 聳人聽聞 D、聳人聽聞 危言聳聽 駭人聽聞 答案：C

【解析】駭人聽聞：駭：驚嚇；震驚。指使人聽了非常吃驚。危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話；使人驚疑震動。聳聽：使人聽了吃驚；危言：使人吃驚的話。聳人聽聞：聳：引起注意；使人吃驚。指故意夸大事實或作過于激動的表情；使人聽到或看了感到震驚。

“駭人聽聞”和“聳人聽聞”、“危言聳聽”：都含有“使人聽了吃驚”的意思。不同在于：“駭人聽聞”重在“駭”字，指驚人的殘暴、慘毒、卑劣的事實?！奥柸寺犅劇敝卦凇奥枴弊?，指讓人震驚，一般指不符實際的事情；“危言聳聽”則重在“言”字，指的是歪曲、捏造無中生有的事，可用于目的、動機； 32．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( )

①王先生病入膏肓，幸虧遇到一個_________的大夫，他才得以完全痊癒。 ②靈芝自古以來就有“仙草”之稱，民間傳說有_________、長生不老之功效。

③每一個寫文字的人，都是被痛苦與快樂折磨得_________的人。

A、死去活來 起死回生 妙手回春 B、死去活來 妙手回春 起死回生

C、起死回生 死去活來 妙手回春 D、妙手回春 起死回生 死去活來 答案：D

【解析】妙手回春：妙：絕妙；妙手：指技能高超的人；回春：使春天又重新回來；比喻將接近死亡的人救活。形容醫術高明；能使生命垂危的病人痊愈。起死回生：把快要死的人救活。形容醫術高明。也指將沒有多少希望的事情挽救回來。 死去活來：指因極度的疼痛或悲哀；暈過去；又活過來。多形容被打得很慘；或哭得很厲害?！懊钍只卮骸焙汀捌鹚阑厣保憾加小靶稳葆t術高明”的意思。但“妙手回春”偏重“將病危者治愈”；“起死回生”偏重在“將垂死者救活。”“起死回生”與“死去活來”有別：“起死回生”既適用于人，也適用于物，多用作定語，一般不作補語；“死去活來”只適用于人，不適用于物，多用作補語，一般不作定語。

33．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( ) ①按摩能夠很好的控制病情發作，其療效卓著，常常_________。 ②時間好比一位_________的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。 ③或者是他將_________，組織一支軍隊，重新統治羅馬帝國。

A、著手成春 死而復生 手到病除 B、手到病除 著手成春 死而復生

C、死而復生 手到病除 著手成春 D、死而復生 著手成春 手到病除 答案：B

【解析】手到病除：動手治療，病就除去了。形容醫術高明，也比喻工作做得好，解決問題迅速。著手成春：一動手便有了春意。比喻詩人、畫家才思高雅；也比喻醫生醫術高明。著：接觸；挨上。死而復生：死去了又活過來。形容生命不息。 “手到病除”可形容醫術高明，也可以形容辦事能力強，一動手就解決了問題；“著手成春”含褒義；“死而復生”多用于描述別人的經歷過程。

34．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( )

①這則故事比喻違反事物發展的客觀規律，_________，反而壞事。

②處理事情要有步驟有條理，不能_________，否則會事與愿違。 ③路是越走越長愈行愈近的，不要_________，既要有遠大目標，又要腳踏實地。 A、操之過急 好高騖遠 急于求成 B、好高騖遠 急于求成 操之過急

C、急于求成 操之過急 好高騖遠 D、好高騖遠 操之過急 急于求成 答案：C

【解析】急于求成：急：急切地。急著要取得成功。操之過急: 操：做；過：過分 。處理事情或解決問題過于急躁。好高騖遠：好：喜歡；騖：從事；追求。喜歡高的；追求遠的。指不切實際地追求過高過遠的目標。

“操之過急”和“急于求成”：都含有“做事急著要成功”的意思。不同在于：①“操之過急”偏重在“急”，指急躁，偏重在行動、部署等方面；“急于求成”偏重在“成”，指成功，偏重在情緒、要求等方面。②兩者都指可能做成一件事，但“操之過急”還可指解決一個問題?！昂酶唑\遠”形容不切實際地追求過高、過遠目標；目前還做不到的事情。也作“好高務遠”。

35．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( )

①那么綜合當時，著眼于現在， 漢武帝是否_________，窮兵黷武？ ②他可是用真心來參與慈善工作，和那些_________之徒截然有別。 ③由于人們過于_________瘋狂地狂伐濫采，給大自然造成了很大的傷害。

A、沽名釣譽 急功近利 好大喜功 B、好大喜功 沽名釣譽 急功近利

C、急功近利 好大喜功 沽名釣譽 D、急功近利 沽名釣譽 好大喜功 答案：B

【解析】好大喜功：好：愛好；喜歡；功：功績；成就。原指封建帝王喜好擴大疆土，炫耀武功。后指做事冒進浮夸，圖大貪功?，F多指鋪張浮夸，愛出風頭的行為。含貶義。沽名釣譽：用種種不正當的手段極力謀取好名譽。沽：買；釣：喻用手段取得。含貶義。急功近利：急：急于；功：成效，成就；近：眼前的利益。急于追求成效，貪圖眼前利益。多形容急于求成，貪圖眼前利益。也作“急功好利”。

36．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( )

①他不但對校園植物_________，還可自信地一邊用手比劃、一邊解說。 ②首先，通過大眾傳媒，我們對世界風云變幻________，否則我們就會一無所知。

③在該頁面中，可以根據優先級別對活動進行排序，并可以_________地查看所有活動的最近更新。

A、了如指掌 如數家珍 一目了然 B、一目了然 如數家珍 了如指掌

C、了如指掌 一目了然 如數家珍 D、如數家珍 了如指掌 一目了然 答案：D

【解析】如數家珍：好像數自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。了如指掌：了：了解；清楚。指掌：指手掌里的東西。形容對情況清楚得就像指點掌上的東西；給人看一樣。比喻對事物了解得非常清楚。一目了然：目：看。了然：明明白白的樣子。一眼就看得很清楚。

“如數家珍”表示講得很清楚，著眼于對內容的熟悉。 “了如指掌”和“一目了然”：都含有對情況清楚了解之意。但“了如指掌”偏重于表示了解得十分全面透徹，“一目了然”偏重于了解得十分容易、一看就懂的意思?！耙荒苛巳弧焙汀傲巳缰刚啤?；都有“對情況清楚了解”的意思。

37．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( )

①最重要的是讓孩子自己探索新的環境，_________，必須教孩子這種適當的日常行為。

②_________的是一個國家的經濟勢力與其工農業生產效率密切相關，而效率的提高則又有賴于各種科技人員的努力。 ③今天的中國，生機勃勃，干勁十足，大家是_________的。{好高騖遠這樣的詞騖可以寫成務}.

A、不言而喻 顯而易見 有目共睹 B、顯而易見 有目共睹 不言而喻

C、有目共睹 不言而喻 顯而易見 D、有目共睹 顯而易見 不言而喻 答案：A

【解析】不言而喻：言：說明；喻：了解；明白。不用說就可以明白。顯而易見：顯：明顯。很明顯；極容易看清。有目共睹：睹：看見。大家的眼睛都能看得見。形容極其明顯。

“不言而喻”和“顯而易見”：都形容很明顯，不用多說或多看。但“不言而喻”偏重于不用說就明白，“顯而易見”偏重于極容易看清楚，可用于對說話、寫文章、事情和人的所作所為等的理解?！坝心抗捕谩庇脕硇稳菔挛飿O其明顯，不能隱諱抹煞，用不著多說。能形容人和事，偏重在“人人看見”，有極其明顯的意思。

38．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( )

①他這個人_________，做起事來總是虎頭蛇尾。

②商場之上_________，人與人之間都是為了利益互相結合。 ③基督教的神是三個頭的妖怪，殘忍、報復心重、_________。

A、反復無常 朝三暮四 翻云覆雨 B、翻云覆雨 反復無常 朝三暮四

C、朝三暮四 翻云覆雨 反復無常 D、反復無常 翻云覆雨 朝三暮四 答案：C

【解析】朝三暮四：原比喻使用詐術；進行欺騙。后比喻經常變卦；反復無常。翻云覆雨：翻覆：翻轉。翻過去是云；翻過來是雨。比喻反復無?；蛲媾獧嘈g和手段。反復無常：反復；顛過來倒過去；無常：沒有常態。經常變化沒有穩定的狀態。形容變動不定或狡詐多變。

“朝三暮四”和“翻云覆雨”：都可形容反復無常。但“翻云覆雨”偏重指人與人之間的相處反復無常，毫無節操，貶斥的程度較“朝三暮四”重。多用揭露、譴責和批評人的場合。“朝三暮四”多指規章制度等經常變更，叫人無所適從。而且不僅可指人與人之間的相處，也可指人對工作和學習的態度。比喻反復無常的人?！胺磸蜔o?！倍嘤脕硇稳萑顺Ｗ冐裕糜谌藗兊那榫w變化。

39．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( )

①作為一名優秀的軍事指揮家，要當機立斷地作出決策，絕不能_________。

②面對著激烈的競爭，剛從學校走出來的他_________，不知該走哪一條路才好。 ③學習知識和培養能力，要持之以恒，不能_________。

A、猶豫不決 優柔寡斷 見異思遷 B、見異思遷 優柔寡斷 猶豫不決

C、猶豫不決 見異思遷 優柔寡斷 D、優柔寡斷 猶豫不決 見異思遷 答案：D

【解析】優柔寡斷：優柔：遲疑不決；寡：少；斷：決斷。形容做事拿不定主意，缺少決斷。猶豫不決：猶豫：遲疑。遲疑動搖，拿不定主意。見異思遷：異：另外的，別的；遷：改變，變動?？吹讲煌氖挛锞透淖冎饕狻Ｖ敢庵静粓远ǎ矏鄄粚Ｒ弧?

“優柔寡斷”和“猶豫不決”：都含有“拿不定主意”的意思。但“優柔寡斷”多指在處理事情時老是缺乏決斷力，可指人的性格；“猶豫不決”多指人一時（在具體事情上）的表現，一般不能指人的性格。“見異思遷”形容人意志不堅定，易受外物，就變化想法。易受貶義。

40．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( )

①我們應當記取_________的教訓，使我們的思想適應客觀形勢的變化。 ②美好的生活要靠自己去創造，這樣如同_________，能有好日子過嗎？ ③在多變的時代中，你如果只會_________，就很難突破自我，再上層樓。

A、守株待兔 墨守成規 刻舟求劍 B、刻舟求劍 守株待兔 墨守成規

C、墨守成規 刻舟求劍 守株待兔 D、墨守成規 守株待兔 刻舟求劍 答案：B

【解析】刻舟求劍：舟：船；求：尋找，尋求。在船上刻記號，尋找失落水中的劍。比喻辦事方法不對頭，死守教條，拘泥固執，不知道隨著情勢的變化而變化。守株待兔：比喻死守狹隘經驗，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。墨守成規：墨守：戰國時墨翟善于守城，故稱善守為“墨守”，后指固執不變地遵循為墨守。成規：現成地規矩、制度。固執守舊，死報著老規矩不放，不思改革進取。

“刻舟求劍”和“守株待兔”：都含有“拘泥不知變通，做根本做不到的事”的意思。但“刻舟求劍”重于“刻”和“求”，強調雖然主觀上努力，但不注意變化了的客觀情況，不能相應地采取適當的措施?！笆刂甏谩敝卦凇笆亍焙汀按?，強調主觀上不努力，僅想坐守等待，僥幸得到意外收獲?！澳爻梢帯焙小耙蜓嘏f，不求進步或革新”的意思，偏重在固執地按老一套辦事，不肯改進。

篇三:《2016年深圳市高三一模作文解讀及評分細則》

2016年深圳市高三一模作文解讀及評分細則

茹清平、范磊

作文試題（1）

浩瀚的蒼穹里，有時繁星滿天，有時月明星稀，哪一種景象更吸引你？遼闊的草原上，有時萬馬奔騰，有時一騎絕塵，哪種場面更震撼你？

請以“?繁星滿天?與?月明星稀?”或“?萬馬奔騰?與?一騎絕塵?”為題目，寫一篇議論文談談自己的見解，不少于 800 字。

一、題目結構和任務解讀

本題為“比喻型+任務驅動型”材料作文。試題分兩個部分。第一部分為材料及對考生發出的驅動命令。材料中有兩組對比：“浩瀚蒼穹——繁星滿天與月明星稀”，“遼闊草原——萬馬奔騰與一騎絕塵”。發出的驅動任務為：兩組對比中，哪一種景象更吸引你？哪種場面更震撼你？即要求考生在兩種景象和兩種場面中選擇其中的一種，在闡釋其比喻義的基礎上說理論證。第二部分為作文要求：（1）命題作文，題目二選一；（2）文本限定為議論文，字數在800字以上。

二、立意與運思提示

寫好這篇文章，對浩瀚的蒼穹里“繁星滿天”“月明星稀”的兩種景象，遼闊的草原上“萬馬奔騰”“一騎絕塵”兩種場面必須有深入的解讀，完成由本體到喻體的聯想、轉換、詮釋和解讀。聯想可從社會、人生、自然、生活、藝術、時代等方面展開。

兩組對比中，突出的是“繁與稀”、“萬與一”的對比。數量的多少、風格的繁簡、人生的繁華與落寞、狂歡與孤獨，社會的繁榮昌盛、充滿活力與清正平和、相對穩定……

兩組對立與對比中，不是否定一方、肯定一方，而是強調各有各的美感，各有各的價值。各自不可替代，都是自然的規律、人生的風景。

轉換時注意二者所象征的不同，有對立對比的意味，但不要僅僅就數量多少方向進行聯想。只要是風格、時代、社會生活、藝術、人生階段、不同人生、不同個性追求等對比鮮明且有某種對立傾向的人與事都可以拿來比喻說理。但所聯想的兩個事物要在統一范疇以內，即是扣住原材料“浩瀚的蒼穹里”“景象”、“遼闊的草原上”“場面”，也就是要在有相似的基礎上事物進行聯想和比較。

“繁星滿天”與“月明星稀”立意角度示例：

（一）藝術。繁復與簡潔之美，豐腴與瘦瞿之美。（1）.中西藝術的比較。繪畫、詩歌、建筑、雕刻、電影、音樂……中國水墨畫的淡遠寧泊與西方油畫的豐富厚重。中國畫的寫意抽象簡略、詩詞的言有盡而意無窮與西方的寫實細膩逼真、詩詞的繁復滿溢之美。小類藝術剪紙、手工、刺繡、電視節目、美工舞臺風格……（2）中國藝術（或者西方藝術）內部不同風格的比較。比如，同為畫家，民間畫家的齊白石與學院派畫家徐悲鴻之比較；梵高的奔放激情和莫奈的溫柔寧靜對比。同為詩風，婉約和豪放的對比，古典與現代的對比。（3）電影奧斯卡李安與斯皮爾伯格；歷史影片不同的風格。（4）諾貝爾獲獎作家系列。

（二）文明、時代與國家、社會形態。（1）中國的秦漢唐宋明清，各時代有各時代的風采。注意選擇對比去詮釋。比如：宋的節制自律和唐的自由奔放，明末的開放與清的海禁……不要一褒一貶，而是各有千秋。（2）國家比。如中國和印度文明古國的對比，中國和日本在傳統文化傳承方面對比。……

（三）自然風景、植物地貌、人文風景、文化遺產。美國大峽谷和中國恩施大峽谷的對比。高原和平原、南方的雪與北方的雪、古希臘神廟和中國萬里長城。

（四）花朵與美貌。沉魚落雁、梅蘭竹菊、各美不同。

（五）文化、節日慶典、飲食文化。中國文化的道家和儒家，佛教禪宗里的漸悟與頓悟；農耕文明與海洋文明；圣誕節與春節、面包文化與稻米文化、物質文化與精神文化。英國茶與中國茶、中國茶與日本茶。

（六）企業風格與文化。企業不同風格，不同追求，不同發展階段所呈現出來差別的樣貌。如，蘋果和華為、阿里巴巴與騰訊。

（七）人生、個性與追求。歸隱與出仕、大隱于市與大隱于山、放浪形骸之外與晤言一室之內、動與靜、靜與躁、居廟堂之高與處江湖之遠。得意與失意，如蘇軾、李白的得意與失意。

（八）小說。小說風格、小說人物之間比較人物自身性格的矛盾，命運階段性所展示出來的變化。古代與現代、繁復與簡略、溫柔與剛強，《水滸傳》林沖的忍與狠，魯智深與李逵，《紅樓夢》里同為丫鬟的襲人與晴雯同為主角的寶釵與黛玉、黛玉與妙玉、寶釵與寶琴等。

作文試題（2）

中國人一向認為自己是一個勤勞的民族， 全世界也都知道中國人勤勞， 工作辛苦。但中國人民大學著名學者張鳴教授最近撰文披露，據權威的蓋洛普公司的一份調查，全球雇員的敬業度，中國籍雇員最低。

敬業即專心致力于學業或工作，是一個人對自己所從事的工作及學習負責的態度。

中國人究竟是敬業還是不敬業？你對這個問題是如何看的？請圍繞此問題寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于 800 字。

一、題目結構和任務解讀

試題分三部分。第一部分為材料，從正反兩個方面陳述有關中國人的勞動態度：“勤勞”但“敬業度”最低。第二部分是對材料中關鍵詞“敬業”的詮釋：敬業即專心致力于學業或工作，是一個人對自己所從事的工作及學習負責的態度。第三部分是對考生發出驅動命令以及提出的寫作要求。中國人究竟是敬業還是不敬業？你對這個問題是如何看的？

題目由“勤勞”開頭，由“敬業”的中心詞語終結。很明顯，“中國人”指的是勤勞的中國人，寫作需要圍繞“勤勞”的中國人是否“敬業”展開討論，完成驅動型寫作任務。