音樂《郊游》教案(3篇)

2024年2月26日發(作者：濱江花園酒店)

音樂《郊游》教案（3篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？本文范文為您精心收集了3篇《音樂《郊游》教案》，在大家參考的同時，也可以分享一下本文范文給您的好友哦。

音樂《郊游》教案 篇一

活動目標：

1、在游戲情境中初步學唱歌曲《郊游》。

2、在表演時注意表情和動作，并體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒有郊游的生活經驗

2、歌曲《郊游》（見資料庫）

活動過程：

1、幫助幼兒回憶郊游的情景。

重點提問：我們到哪里去春游了？

在那里你找到春天了嗎？

小結：春天天氣暖和，到處都是一片綠色的。景象。小朋友一起去春游真開心！

2、教師范唱歌曲《郊游》，并引導幼兒講述歌詞內容。

重點提問：在歌曲里面你聽到了什么？

春天又怎樣的景象？

第 1 頁 共 8 頁

小結：教師把幼兒說的，用歌曲里的歌詞唱出來。

3、教師再次范唱歌曲，以提問啟發幼兒發現歌曲樂句中相同的地方。 重點提問：歌曲里面有哪幾句唱的是一樣的？

小結：原來，第一段的開始部分，和第二段是一樣的。

4、教師當導游，創設游戲的情境，帶領幼兒完整地學唱歌曲1～2遍。

5、幼兒在場地內自由結伴表演唱。

活動延伸：

1、將音樂投放入音樂區內，并提供裝扮的服裝，讓幼兒進行表演。

2、在美工區設立“郊游”主題作品區，張貼幼兒關于郊游的照片或者繪畫。

附歌詞：

走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。

走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。

音樂《郊游》教案 篇二

教育目標：

1. 在理解歌詞的基礎上，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優美。

2. 激發幼兒對打擊樂活動的興趣，掌握X X XX X這一節奏，并用肢體動作創造性的展現。

3. 學習正確使用樂器節奏，在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。

第 2 頁 共 8 頁

教學準備：

1. 材料準備：錄音機、磁帶、節奏展示板、水果貼畫、樂器（雙響筒、響板、沙棰）。

2. 經驗準備：談話活動（了解春天的變化）。

活動過程：

導入：播放音樂《郊游》教師帶領幼兒進入活動室，并表現郊游的情境。

一。1.談話活動：教師與幼兒談論春天郊游引出歌曲《郊游》。

教師：小朋友門大家好！今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的來幼兒園，一個一個看起來真精神。剛才老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣，看起來也很精神，老師現在有一個問題想問小朋友？有哪個小朋友知道現在是什么季節啊？

2、春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關的下面我們一起來聽一下。

二。欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節奏。

1、歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎？歌曲很好聽老師這里呀！可就有問題了，剛才有沒有發現歌曲中有哪寫部分不一樣的？現在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。

2、小朋友們發現歌曲一開始比較歡快中間部分比較優美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！

第 3 頁 共 8 頁

三。引導幼兒創編動作進行表演。

1、剛才我們欣賞了歌曲，這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優美了？現在我們就跟著音樂來給歌曲加上優美的動作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣（老師演示）當唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿（同樣老師演示），當唱到中間比較優美的地方是我們想象一下白云在藍天下漂啊漂啊多么美啊（老師演示手在上放左右輕輕的`擺動）。

2、現在我們跟著音樂加上我們剛學的動作來表演一下。

四。出示節奏展示板，認識節奏并讓幼兒正確的打節奏。

1、剛才小朋友們表演的真棒，來！我們一起來鼓勵鼓勵自己（嘿嘿我真棒！）。接下來呢！我們再來用樂器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來看老師這里，（出示節奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么啊？這是節奏象（認識小節線）這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習一遍。

2、小朋友們有沒有發現剛才我們打的前面兩小節節奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

五。認識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。

1、認識樂器，并教幼兒使用樂器。

第 4 頁 共 8 頁

2、剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節奏。

六。游戲：《小小音樂會》

教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

活動結束：

跟隨音樂教師帶領幼兒一起去郊游離活動室。

音樂《郊游》教案 篇三

教學目標：

1. 情感態度與價值觀：通過學習該曲《郊游》，引導學生在演唱歌曲及歌表演中增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想象力，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到音樂的美。

2. 過程與方法：學生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲

3. 知識與技能：認識并學會附點八分音符和后十六音符的唱法，用自制沙錘配合演唱。

難點：認識并學會附點八分音符和后十六音符的唱法。

重點：感情地演唱歌曲，通過演唱，使學生喜愛春天，從而表達對大自然的。熱愛之情

教學用具：鋼琴，多媒體，自制沙錘，碰鈴。

一． 組織教學

（一）。導入

師：小朋友，歡迎你們來到我們的音樂課堂，誰來說一說一年里有

第 5 頁 共 8 頁

多少個季節啊？那請你們談一談最喜歡的季節？

1. 播放四季的圖片（春夏秋冬）

師：今天呢，老師邀請了四季姑娘們來我們音樂課堂做客，首先，我們先和她們玩一個節奏游戲。

2. 出示節奏游戲：

（1） X X |XX X|

（2） X.X XX|XX X|

（3） X X|X.X X|

（4） XXX XX| X —|

（每段節奏分別請學生來演示，可以用不同的打擊樂器來配合，再最后分每個大組來演示，四段節奏拼成一種節奏表演，最后可以加入律動。

二． 感受歌曲

師：小朋友，你們表演的可真棒啊，就連小花，小草都露出了腦袋兒，準備為你們鼓掌呢，你們瞧，外面一片春意盎然，說明春天已經來到了，其中三位四季姑娘得回家休息了，我們留下春姑娘和我們一起在音樂教室進行一場音樂郊游，好嗎？那你們隨著老師準備的郊游路線乘車準備出發吧！（郊游路線：乘車—樹林—湖邊）

1、（乘車）初次播放音樂，邊聆聽邊做律動

2. （樹林）師：你們瞧，前方有一片樹林，春姑娘告訴我她有三位好朋友想加入我們的隊伍，聽一聽，是誰在和我們打招呼啊？

（1） 播放小鳥的聲音，出示：

第 6 頁 共 8 頁

啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦 啦

學生跟唱

（2） 播放小熊的聲音，出示：

5 5| 2 6|

嚕 嚕嚕嚕 嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕

學生跟唱

（3） 播放小猴的聲音，出示： —|5—|

嗯嗯嗯 嗯嗯 嗯嗯嗯 嗯嗯 嗯-嗯-

學生跟唱

3. （湖邊）師：我們的小伙伴越來越多了，你們的心情怎么樣啊？老師看見一片美麗的風景，很想夸夸這美麗的春天，“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。（老師演唱），你們可以和我一起唱一唱嗎？

學生跟著唱一唱。

4. 這么開心的來郊游，我們來聽聽歌曲，再次播放歌曲，回答老師問題 你能聽出這首歌曲有幾個樂句啊？（三句）哪兩句是相同的呢？（一。三）

三． 學唱歌曲

1．跟著琴聲用啦來哼唱歌曲。

2．跟著琴聲演唱歌譜。

四． 表演全曲

1、用學生提前準備的沙錘演奏，可分組配合。（一拍敲一次）

第 7 頁 共 8 頁

2、播放音樂，用沙錘。碰鈴配合律動表演

它山之石可以攻玉，以上就是本文范文為大家帶來的3篇《音樂《郊游》教案》，希望對您的寫作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在本文范文。

第 8 頁 共 8 頁