課堂活動的類型有哪些分類達(dá)人填空達(dá)人

2024年2月29日發(fā)(作者：藍(lán)色的英文)

課堂活動的類型有哪些分類達(dá)人填空達(dá)人

課堂活動形式：

1、講授式

教師通過系統(tǒng)的知識講解，給學(xué)生留下深刻而清晰的知識結(jié)構(gòu)。

2、談話式

師生通過相互交流談話，達(dá)到釋疑解惑的目的。

3、研討式

師生和學(xué)生圍繞一定的課題進(jìn)行探究式研究思考討論，達(dá)到相互研究、啟迪智慧，加深理解的目的。

4、實踐活動式

通過具體的實踐或活動開展，使學(xué)生的動手動腦能力和社會適應(yīng)能力得到發(fā)展。

5、競賽式

通過考試或比賽的方法，激發(fā)學(xué)生潛能。當(dāng)然，實踐中的教學(xué)活動形式有很多，只要能達(dá)到教學(xué)目的都是值得肯定的。

6、自由研究式

學(xué)生自己通過書本、多媒體多種渠道進(jìn)行研究。

課程目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。