仁愛版八年級下冊英語課件:Enjoying Cycling

2024年2月29日發(fā)(作者：逆風(fēng)的方向更適合飛翔)

仁愛版八年級下冊英語課件：Enjoying Cycling

Unit6 Enjoying Cycling

Topic 1 We’re going on a spring field trip

Section A說課稿

一、說教材

1. 教材分析

仁愛版初中英語教材共六冊,每冊由四個模塊組成,每個模塊由單元----話題----功能---任務(wù)構(gòu)成,編寫思路清晰,符合學(xué)生的認識發(fā)展規(guī)律.八年級英語下冊第六單元Topic1 Section A講述了讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語談?wù)撀糜危⑹占糜涡畔ⅰＫ桑巢糠纸M成，用１課時完成。通過學(xué)習(xí)Section A,學(xué)生可以更多的了解旅游知識并提高實際能力；動詞不定式是本節(jié)課的重點語法項目。

2．教學(xué)目標

（１）．知識目標

要求學(xué)生牢記Section A所有新學(xué)的四會單詞．短語和重點句型；掌握不定式“to do”的用法。

（２）．技能目標：

能用英語與他人談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。培養(yǎng)學(xué)生提高語言交際能力,能在小組中積極與他人協(xié)作,從而開闊自己的視野,擴大知識面。

（３）．情感目標

培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然，熱愛旅游．積極參與課堂上各種英語實踐活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生分工合作和團體協(xié)作精神。

3.教學(xué)重點和難點

(1).重點:談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。

(2).重點和難點:不定式“to do”的用法。

二.說學(xué)情

1.學(xué)生對旅游較感興趣,但對旅游知識了解較少。

2.學(xué)生的詞匯量掌握不多。

3. 學(xué)生平時較少用英語與他人交談并表達信息.。

三.說教法學(xué)法

按照課程改革的要求,遵循“老師由主演變導(dǎo)演，學(xué)生由配角變主角”的角色轉(zhuǎn)換,采用把課堂交給學(xué)生的教學(xué)理論,我運用自由討論.分組工作.結(jié)對練習(xí).問答練習(xí)等方法,借助多媒體、錄音機,圖片等教學(xué)手段,設(shè)置特定的語言環(huán)境,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解.運用英語。

四.說教學(xué)程序

我設(shè)計了以下的步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聽.說.讀.寫的能力,尤其是他們“說”的能力。

（一）溫故知新

(1).請兩位學(xué)生用上節(jié)課重點句型號，分別復(fù)述Unit 5 Topic3 Section D 1a

(2).教師與學(xué)生之間進行問答對話，讓學(xué)生談?wù)撽P(guān)于他們最喜愛的旅游方式。

設(shè)計意圖：鞏固上節(jié)課學(xué)過的知識，為學(xué)習(xí)新課鋪墊。

（二）情景導(dǎo)入

用多媒體展示一些關(guān)于旅游和交通的圖片,來引起學(xué)生的興趣,并由此教學(xué)本節(jié)

課

的新單詞,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。

設(shè)計意圖：通過用多媒體展示學(xué)生熟悉的交通工具圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松掌握新單詞，順利帶入新課。

（三）重點呈現(xiàn)

1、展示多媒體（ Flash課件）1a,并回答以下問題:

（1）Where will they go?

（2）What will Kangkang and Michael do?

（3）What will Helen do?

（4）How about Jane?

設(shè)計意圖：應(yīng)用多媒體展示，形象直觀，給學(xué)生予視、聽訓(xùn)練，根據(jù)情景對話,通過問答活動,以達到提高學(xué)生的“聽.讀”能力。

2、講解重點．難點

（1）動詞不定式“to do＂的用法

a)不定式作主語

b)不定式作定語

c)不定式作目的狀語

d)不定式作賓語

（2）It’s too+形容詞＋（for sb.）+to do sth.的句型

設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生理解和應(yīng)用語言點的能力。

（四）知識鞏固

1、放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀

2、找出重要句型

3、給學(xué)生一點時間完成１b，然后用多媒展示的畫面，請兩組學(xué)生用帶有“to

do ＂的句子表演對話。

設(shè)計意圖：我想知道我的學(xué)生是否真正了解整個對話的內(nèi)容，并掌握了這節(jié)課我所傳授的知識。此外，我將把學(xué)生們找到的重點句型板書在黑板上，以便他們能夠更簡單地記憶。

（五）歸納總結(jié)

讓學(xué)生交流本節(jié)課所學(xué)的知識，教師除了板書所呈現(xiàn)的重點．難點內(nèi)容外，又以“堂堂清”的形式進行當堂操練，進一步鞏固對本課內(nèi)容的理解和運用。

展示板書（根據(jù)本課的重點難點）

Unit 6 Topic 1 Section A

1.I have some exciting news to tell you !

’s too far for cycling 。

３.Do you know the best way to get there?

’s hard to say。

’ll decide on the best way to go on our trip。

2、家庭作業(yè)

（１）抄寫新單詞和本節(jié)課重點句子。

（２）給學(xué)生看四幅名勝古跡的圖片，讓學(xué)生回去查找信息，看看哪個地方最值得參觀，并編成對話，內(nèi)容包括旅游的時間．方式和票價（要求用動詞不定式）。

設(shè)計意圖：

五、教學(xué)評價：

本課以課改為目的，結(jié)合教材重點.難點及英語學(xué)科的特點，利用多媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式，它較之傳統(tǒng)教學(xué)更能使每位學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)及課外活動中去。使學(xué)生的聽.說 .讀.寫能力得到全面提高，在愉快輕松的氛圍中掌握知識。與此同時，帶來的問題是：每個學(xué)生接受知識，獲取知識的方式與快慢存在著差異，這就決定了在學(xué)習(xí)成效上的差別。為此，老師要對每個學(xué)生作深入了解，并制定相應(yīng)“水平線”以鼓勵學(xué)生超越。