大班線描畫教案花瓶

2024年3月5日發(作者：蒼翠欲滴的意思)

大班線描畫教案花瓶【篇一：線描畫教學計劃】

線描畫教學計劃

總教學目標：

1、鍛煉學生的線描繪畫基礎和不同的繪畫方法。

2、發揮學生的想象力和培養學生的創意思維。

3、培養學生對現代線描藝術思維和理念的認識和了解。培養學生對美的認識和美感素質

的提升。

4、鍛煉學生的寫生基礎、方法和能力，幫助學生能夠轉入素描的學習，打下良好的基礎。1期(線描基礎練習）教學目標：

1、 讓學生認識什么是線描畫，線描畫畫什么。

2、 讓學認識和掌握線描畫的繪畫基礎方法。

3、 培養學生的繪畫積極性、理解力、認知力和想象力。 課程設置：

1、蔬菜線描畫 （點、線、面學習）

2、桌臺上的花瓶 （點、線、面學習）

3、植物大聯盟 （點、線、面學習） 2期 （創意性線描）教學目標：

1、讓學生認識和逐步掌握線描繪畫中的繪畫規律和方法。

2、讓學認識和掌握在線描畫中要結合現代藝術元素和裝飾元素，繪畫出具有時代感和有

意思的線描作品。

3、繼續培養學生的繪畫積極性、理解力、認知力、想象力和創意能力。 課程設置：

1、漂亮的幾何圖案（彩色線描創意）

2、梯田 （彩色線描創意）

3、臉譜和面具 （彩色線描創意）

4、戲曲人物（彩色線描創意） 3期 （寫生性線描）教學目標：

1、讓學認識和掌握在線描畫寫生中的用線方法和寫生方法。

2、讓學生認識和逐步掌握線描繪畫寫生由裝飾性向繪畫藝術性過渡的繪畫思維和方法。

3、培養學生的繪畫積極性、理解力、認知力、寫生造型能力。課程設置：

1、鞋子寫生 （單色線描繪畫性寫生）

2、書包寫生 （單色線描繪畫性寫生）

3、蔬菜寫生（大白菜） （單色線描繪畫性寫生）

4、植物戶外寫生 （單色線描繪畫性寫生）

5、戶外建筑寫生 （單色線描繪畫性寫生）篇二：線描畫計劃 灌南縣第二實驗小學幼兒園線描畫計劃

一、活動目標

（一）第一階段：

1.掌握較豐富的線描元素。

2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構圖比例。

（二）第二階段：

1．嘗試大膽聯想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。

2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。

（三）第三階段：

1.培養幼兒的合作意識，進行合作畫的創作。

2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。

二、方案準備:

1. 不同種類的兒童線描畫作品范例。

2. 充足的線描元素。

3. 各種不同材質、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫紙等。）

4. 粗、細記號筆。

三、活動內容

1、在充分掌握線描元素的基礎上追求構圖的合理性。

2、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展

開豐富的想像。

3、學習圍繞相關主題進行，相關形象的合作創作，以培養幼兒的合

作意識。

四、教學重難點 重點：學會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創作。并 展開各種大膽的想像。 難點：學習大幅作品的創作。以增強構圖的合理性及其合作意識。

五、具體措施

1、利用繪畫興趣小組活動，引導幼兒繪畫線描作品。

2、利用區域活動的時間，指導對此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高

質量的作品，并指導對此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的情況下裝 飾出作品。

3、給每個小朋友布置任務，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班

級環境中展示幼兒的作品，從而給幼兒無形的動力支持。

4、充分利用家長資源，可以讓幼兒在家長的幫助下進行對作品裝飾

與創作。

六、工作安排： 九月份： 美麗的城堡

1、為幼兒提供城堡圖片，通過觀察，使幼兒對城堡產生繪畫興趣。

2、運用多種線、形千變萬化的排列組合方式，對城堡展開藝術性的

創作。

3、培養幼兒對冷暖色搭配的敏銳度。 線描摩托車

1、引導幼兒了解摩托車的構造及其用途。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計出各種造型的摩托車。

3、體驗創作的樂趣。絢麗多彩的蝸牛

1、運用各種點、線、圖案來表現蝸牛的各種有趣的形態。

2、大膽想象、創作，體驗畫“蝸牛”的樂趣。

四月份： 可愛奶牛

1、觀察奶牛的形態及其生活習性。

2、引導幼兒能根據熟悉的動物外形進行線描元素的添畫與裝飾。

3、培養幼兒合理構圖的意識。 大蝎子

1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相關知識。

2、大膽想像與聯想并嘗試進行大幅作品的創作。大螃蟹

1、了解螃蟹的生活習性，進行藝術的創作。

2、為螃蟹添畫豐富的背景。十月份： 機器人

1、通過圖片仔細觀察機器人的外部構造，調動幼兒積極性。

2、鼓勵幼兒大膽設想自己心中的機器人，進行大幅的創作。 蟲子來了

1、在觀察各種常見昆蟲的基礎上，激發幼兒獨立創作。

2、指導幼兒大幅作品構圖的關鍵點。 十一月份：想像線描畫（線描頭像、細菌的聯想）

1、通過對線描元素的積累，幼兒發揮自身的創造力，對不同的事物

進行創作。

2、培養幼兒的團隊意識，進行大幅作品的裝飾。

4、讓幼兒獲得成功的體驗。十二月份：秀一秀我的作品

1、繪畫興趣小組作品展示。篇三：兒童線描畫教學計劃兒童線描畫教學計劃

針對目標上學期教師重點從植物、動物和人物三方面進行著手訓練學生能用線描元素來

裝飾作品、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創新性、

學習圍繞一個主題進行，相關形象的獨立創作，并加以線描元素的創作。學生在線描畫的繪

畫技法與表現表達上，都有穩步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實施，讓我更加深刻的理

解到學生繪畫重在培養學生對繪畫活動的興趣，以發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創

造力，而不是單純的培養繪畫的技能技巧。結合上學期學生在線描創作中出現的，外形構圖比例不準、漸變色混合搭配不均、繪畫

表現雷同等一些具體問題做深刻的剖析與探究的同時，我在新學期制定了以下目標。

一、活動目標

（一）第一階段：

1.掌握較豐富的線描元素。

2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構圖比例。

（二）第二階段：

1．嘗試大膽聯想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。

2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。

（三）第三階段：

1.培養幼兒的合作意識，進行合作畫的創作。

2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。

三、方案準備:

1. 不同種類的兒童線描畫作品范例。

2. 充足的線描元素。

3. 各種不同材質、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形 狀的畫紙等。）

4. 粗、細記號筆。

四、活動內容

1、在充分掌握線描元素的基礎上追求構圖的合理性。

2、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展

開豐富的想像。

3、學習圍繞相關主題進行，相關形象的合作創作，以培養幼兒的合作意識。

五、教學重難點

重點：學會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創作。并展開各種大膽的想

像。

難點：學習大幅作品的創作。以增強構圖的合理性及其合作意識。

六、具體措施

1、利用繪畫興趣小組活動，引導幼兒繪畫線描作品。

2、利用區域活動的時間，指導對此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高質量的作品，并指導對此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的情況下裝飾出作品。

3、給每個小朋友布置任務，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環境中展示幼兒的

作品，從而給幼兒無形的動力支持。

工作安排：

三月份：

一排生長的植物、

1、為學生提供植物圖片，通過觀察，使學生對植物產生繪畫興趣。

2、運用多種線、形千變萬化的排列組合方式，對植物展開藝術性的創作。

3、培養幼兒對冷暖色搭配的敏銳度。 到處旅行的蝸牛

1、運用各種點、線、圖案來表現蝸牛的各種有趣的形態。

2、大膽想象、創作，體驗畫“蝸牛”的樂趣。 四月份：

一條深海里的怪魚

1、引導學生了解魚。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計出各種造型的魚

3、體驗創作的樂趣。 絢麗多彩的魚 一輛花汽車

1、觀察汽車的形態及其生活習性。

2、引導幼兒能根據熟悉的動物外形進行線描元素的添畫與裝飾。

3、培養幼兒合理構圖的意識。給樹穿上花衣裳、

不同形狀的容器?

1、了解樹的外形及其特征，并了解其相關知識。

2、大膽想像與聯想并嘗試進行大幅作品的創作。五月份：

花房子

1、通過圖片仔細觀察房子的外部構造，調動學生積極性。

2、鼓勵學生大膽設想自己心中的房子，進行大幅的創作。 想象中的人物

一只美麗的雞

1、在觀察各種常見人物和雞的基礎上，激發學生獨立創作。

2、指導學生大幅作品構圖的關鍵點。 六月份：

畫風景

畫父母、畫老師

自行車、畫一組靜物、 旅游鞋

1、通過對線描元素的積累，學生發揮自身的創造力，對不同的人物、景物 進行創作。

2、培養學生的團隊意識，進行大幅作品的裝飾。

3、讓學生獲得成功的體驗。七月份：秀一秀我的作品繪畫興趣小組作品展示。篇四：特色計劃—線描畫 線描藝術

——大一班特色計劃

幼兒園美術教育活動包括繪畫、手工、美術欣賞三大內容。其中美術欣賞可以說是繪畫、

手工教學的一種準備和啟蒙，是藝術教育的重要內容之一。線條,一種神奇的符號，它隨著幼

兒涂鴉的開始，陪伴著幼兒的成長，成為許多孩子表達內心世界的手段，只要把筆尖放到紙

上移動，便形成了線，從而產生了各種各樣的形象，線條其實也是幼兒最簡單和最直接地表

現自我的一種繪畫語言，成年人面對一些形象和線條會有百思不得其解的感覺，而孩子們卻

用線條的作畫方式創造了各種風格各異、面貌不同的線描畫。根據羅恩菲爾德和皮亞杰的分

析研究，結合幼兒園大、中、小班的繪畫教學實際，我們開展了不同階段幼兒線描畫教學的

探索實踐：即：小班——圖式涂鴉期；中班——線描萌芽期；大班——線描成熟期。

一、結合幼兒年齡特點，利于線條畫創作順利展開。幼兒在不同的年齡段就有不同的能力表現，教師要抓住本班幼兒的年齡特點進行繪畫教

學，在了解幼兒的年齡特點的基礎上，結合畫線描畫的要求。本學期將以“線描畫”作為本

班特色。

二、活動目標

（一）第一階段：

1.掌握較豐富的線描元素。

2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構圖比例。

（二）第二階段：

1．嘗試大膽聯想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。

2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。

（三）第三階段：

1.培養幼兒的合作意識，進行合作畫的創作。

2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。

三、準備:

1、不同種類的兒童線描畫作品范例。

2、各種不同材質、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫紙等。）

3、粗、細記號筆。

【篇二：中班線描畫優質課教案：鳥窩】

一、設計意圖：

線描活動“鳥窩”是引導幼兒用各種不同形式的線條來表現鳥窩的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。可是班里的孩子都是城里的獨生子女，不要說了解鳥窩的結構，連鳥窩是什么樣的也可能不知道。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現呢，我就作了如下設計：一方面通過事先的實際觀察積累經驗，提高了幼兒造鳥窩的興趣；另一方面，在了解了幼兒興趣的基礎上，允許幼兒標新立異并設計自己的鳥窩，使他們的興趣得到了滿足，同時為他們創設了充分表現的機會。經過師生互動、生生互動，幼兒在學造鳥窩的過程中體會到了粗細不同線條的形式美。

二、教學目標

1、引導幼兒用各種不同形式的線條（如：曲線、細直線、粗直線??）來表現鳥窩里的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。

2、培養幼兒耐心細致地完成作品的習慣，激發幼兒對線描畫的興趣。

三、教學準備

8k紙人手一份，粗細線描筆，鳥窩圖片。

四、教學過程

（一）、故事導入，引起興趣。

1、鳥媽媽生了幾個鳥蛋，它要請小朋友幫忙造個鳥窩。

2、你要造什么形狀的鳥窩？（小朋友自由討論）

3、用什么材料來造呢？（啟發幼兒說出：羽毛、樹枝、泥土、樹葉）

（二）、講解方法，示范線條。

1、小小的幼鳥和鳥蛋在最中間，這些東西的周圍也就是鳥窩的最里層是柔軟的小羽毛，或是細細的干草，我們用什么線條表示？（短的、細的）

2、刮起大風了，羽毛被風吹跑了，我們趕快用什么擋一下呢？（小樹枝）用什么線條來表示？（短直線）

3、小樹枝攔好以后，雖然能擋住風，但是老鷹來了一抓就破，我們還要加固，用什么？（石子、小石頭）用什么線條來表示？（粗曲線）

4、用小石子加固以后，老鷹就沒辦法了。可如果下雨，鳥窩還要漏水，怎么辦？（鋪上泥土）用什么線條來表示？（密密、粗粗的線條）

5、最后我們還要用什么東西把鳥窩掩護起來？（樹葉）

（三）、幼兒作畫，教師指導。

1、剛才我們一起分析了鳥窩的結構，知道鳥窩是由不同的材料，一圈一圈圍繞起來的，知道了怎樣做才會使鳥窩既保暖又堅固。現在我們來幫鳥媽媽造鳥窩吧。

2、提出要求，幼兒作畫。

（1）用不同的線條來表示不同的材料，要求每種線條要畫得密而清楚。

（2）在表現鳥窩時，要一層一層地作細致又清楚的描繪。

（3）能力強的幼兒適當進行添畫樹枝，使畫面更加豐富飽滿。

（四）評價作品，結束活動。

1、展示幼兒作品，說說自己的鳥窩是怎樣的？

2、比一比，誰的鳥窩最堅固、最暖和？

五、區域設置和日常組織活動：

在美工角提供給幼兒線描筆，用不同的線條來裝飾各種物體（如：毛衣、花瓶、手帕等），繼續讓幼兒體會線條的形式美，多讓幼兒欣賞線描畫。

六、與家長溝通計劃：

活動前請家長向孩子介紹鳥窩的基本構造，并收集鳥窩的圖片。活動后展示幼兒作品，請幼兒向家長介紹自己設計的鳥窩。

【篇三：線條畫：花瓶】

中班美術活動：花瓶

執教人：梁菲

設計意圖：花瓶與人們的生活息息相關，生活中隨處可見，花瓶造型多樣圖案精美，給人以視覺美的享受，而幼兒對花瓶比較熟悉。中班幼兒在線條和形已具備一定的繪畫基本功，教師重要的是做到鼓勵幼兒大膽表征，培養幼兒自己的審美觀，鍛煉他們表現美和創造美的能力，因此設計了線條畫花瓶。

活動目標：

1.能細致觀察花瓶的形狀特征。大膽運用多種線條和圖案裝飾花瓶。

2.初步感知線條與圖案的疏密對比。

活動準備：

實物花瓶、課件、范畫二張、彩色卡紙、記號筆、背景音樂。

活動過程：

一、 藝術感知——謎語導入，結合實物介紹花瓶的功用。

有種瓶子美如畫，中間有肚能放花，不擺桌子擺床頭，家家戶戶擁有它。

說一說這個花瓶是什么樣子的，花瓶都有哪些用處？

教師總結：這個花瓶就象小朋友說的一樣，有著圓圓的身體和大大的嘴

巴，可以把美麗的花插在花瓶里使他變得美麗，擺放在教室里能把教室裝飾的更美麗。

二、藝術體驗——通過觀看課件，進一步了解花瓶的外形特征

1、觀看實物花瓶（圓的、長方形的、橢圓形的、常見的花瓶），觀察

花瓶的外形特征，幼兒大膽描述。

小朋友你們還知道哪些形狀的花瓶，觀看實物花瓶這些花瓶一樣嗎？哪里不一樣？

教師總結：一般我們比較常見的花瓶是有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底組成的。

2、看課件，引導幼兒觀看課件，觀察花瓶及裝飾。（線條畫花瓶）

花瓶上面都有什么？都用了哪些圖案？都用了哪些線條裝飾。

3、教師出示范畫花瓶，讓幼兒通過對比感知理解線條圖案的疏密關系。（一張只有幾條線條裝飾的

你來看這兩幅畫有什么不同？你認為哪個好看為什么？

教師總結：這是有規律的，用了多種的線條，看起來就像小朋友排隊一樣整齊又好看。我們就叫密。另外一個是線條非常的少，我們說是疏。你想用那一種來繪畫。

三、藝術創造——幼兒作畫，教師巡回指導并提出要求。

值日生發繪畫材料。要求幼兒安靜的作畫，

四、作品分享、講評——幼兒自評、教師講評。

出示優秀的幼兒作品分享交流教師可將幼兒表征較好的繪畫作品展示給幼兒，讓幼兒嘗試觀察分析作品的優點，值得學習和借鑒的地方，大家共同學習，也可引導幼兒與自己的作品進行對比，發現自己的不足在下次繪畫中盡可能避免。

活動反思：教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同造型的圖片，讓幼兒成為學習的主導者，孩子在觀察多種圖片的直觀感知下，對花瓶的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面和線條與圖案之間的疏密關系，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同造型的花瓶。在出示課件讓幼兒觀察各種各樣的花瓶時沒有注意到應該讓一名幼兒完整地說這個花瓶是什么樣的？教師應該用啟發性的語言加以引導如從上往下看是什么造型或圖案，觀察一種物品時就應該從整體到部分、從大到小等，如果教師在這時細致的觀察的話我相信我們班幼兒會畫的更加漂亮。

在這次觀摩中吸取了很多有益的經驗和方法，要加強自己日常工作的積累，鍛煉自己的應變能力。