以告別為題的作文10篇

2024年3月5日發(作者：小事作文)

以告別為題的作文10篇

以告別為題的作文1

鄉間，不羈的心才會找到歸宿，那屬于自己的歸宿。夜晚是明亮的，因月而亮，因星而亮。

伙伴幾個坐著，談著。幾個好詩喜詞的，也按耐不住對月夜、草坪的激動，吟起詩來：望草，描一漿一篙，向青草更青處漫潮；看星，幻一舟一帆。在星輝斑斕處放歌。月時而彎，時而圓，何時上月亮，欣賞嫦娥美。

皎潔的月光瀉下，仿若銀河之水。

到了明早，月亮不就不見了嗎？

那可怎么辦？月亮不會向我們告別吧？

讓我們去找月亮吧！

月亮不在天上嗎？為什么要找呢？只見提議找月亮的男孩奔向了遠方，所有人也跟著跑了過去。

來到小河邊，驚奇地發現，河水中有月亮的碎影，還好沒被沖碎；來到老屋前，發現奶奶的銀簪子上。仿佛也映著月影；累了，躺在草垛上，望著天空好美！不知誰大叫一身！你的眼睛里藏著一個月亮！

大家相互看看，好像真是這么一回事月亮沒有遠去！

所有人都滿足了，因為已經找到了月亮。月亮是大家的，不

必擔心月兒的告別。嘆服造物主，這個夜晚因月亮而美麗。凝視著天空，不禁贊嘆：

人生若只如望月！

等等，只看見空中一朵碩大的烏云飄過，月亮要被遮住了，要消失了！想伸手挽住月的衣襟，可做不到。小伙伴們著急地望著天空烏云，不要遮住，月亮！可是已經遲了，月亮被遮住了。在一片黑暗中，不知道誰哭了，哭著要月亮回來。

遠方一道亮光照來，是奶奶。

怎么了，孩子，哭什么？

月亮，月亮不見了！

奶奶望了望天空，說道：嗯，月亮也要休息，要不你們和月亮告個別？

望著天空，從夜空中傳來一陣吶喊月亮，再見，雖然說可再見，可心里還是舍不得，問道：奶奶，月亮什么時候回來？

回來？月亮就在你心里。

以告別為題的作文2

寒風呼嘯的夜路上，暗夜伸出了它的魔掌，零星的幾輛車呼嘯而過。卻不知，在這樣的時候仍有身影在路旁駐足觀望。

時節已是深秋，樹上的楓葉在唦唦作響，我牽著朋友的手歡快地離去，身后一個憔悴的身影招搖著右手，唦啞著嗓子，喊道：“別去玩太久了，九點前要回來啊！”母親凝望著我，直到轉角，我這才回頭沖她喊了一聲：“好！”把母親拋在了那無盡的黑夜。

在同學家中，勁爆的搖滾樂，喧鬧的談笑聲，槍林彈雨的游戲聲，充斥在我的耳畔，自然也忘卻了九點的鐘聲已經響起。

一個身影立了起來，一個同學突然驚慌失措地說到：“遭了，現在都九點四十了，我得走了。”邊說著，他又抓起了一把零食，只聽見一陣凌亂的腳步聲漸漸地消失在樓道中。

忽然間，我像醒悟似的，顧不得再說一句話，也像上一位一樣，沖下樓道，飛奔在回家的路上。

一路上，秋風似利刀般的劃過，我的臉龐已凍的發紫，邊跑邊向手心中呼著一口口熱氣，一片片楓葉落在我的頭上，我不經意地抬頭，樹上已快落禿了，空中卻飛舞著一只只‘楓蝶’感嘆一聲，又跑了起來。

快到了，快到了，可應該怎么向父母交代呢？是我失約了。

離小區大門相距一百來米，我累得跑步動了。只得緩慢地走著，任憑秋風吹打。

走了幾步，門口站了一個人，左右觀望著，好似在等什么。彎曲的身影好像在那矗立了很久。

再向前走了幾步，昏黃的路路燈，隱約可以看見肩上披著的長發，凌亂的發絲在風中飛舞、搖曳，一件單薄的褐色外套下籠罩著那瘦弱而有些駝了的背。黑色的長褲，兩只腳在原地不斷地來回走動，或許是太冷了，也或許像我母親那樣擔心我而焦急的等待吧

走進了，昏黃的燈下出現了我的影子，一陣秋風掃過，她的

烏黑長發被吹的前額和兩頰，她發現了我，縮著雙手，轉過身來，暗淡的眼神充滿喜悅。母親，我的母親啊！

淚頓時涌入眼眶，晶瑩的淚花在眼眶打轉，回旋。我聲音微顫，輕聲說：“——媽。”把頭緊緊地埋下去，她伸出袖口中的右手，摸了摸我的臉頰，“呀，小臉給凍僵啦！來，披件衣服。”她將身上的那件褐色外套披在我的身上，她那單薄的身軀有少了件保護，好似隨時會被這秋風吹倒，我抬起頭，凝望著母親：臉瘦了，通紅通紅的，不知在這在了多久，手糙了，冰冷的沒有溫度，人老了，飽經滄桑的身子也單薄了。

我感到愧怍：若我沒有去同學家玩，母親怎么會在此憂愁；若我按時守信到家，母親怎么會在此迎風苦等。媽媽牽著我的小手。在她的身后，在她那消瘦的身影上，我又看見幾根閃亮的銀絲，灰白，堅韌。這是因我的不守信而生？幾片楓葉悠悠的落下，投入到地母的懷抱。

自此，我再也沒有失約過。

以告別為題的作文3

云舒云卷，花開花落。五彩斑斕的童年漸漸遠去，留給我們的卻是無盡的財富。

太陽的光輝撒落人間，晚霞的余暉包裹著天空，時針依舊繞著他的軌跡在轉動，夏天依舊帶著熱情來靠近。彈指間，我們將面臨“花底六月離愁雨”。回首轉學過來的這些年，我付出了辛勤的汗水，澆灌了友誼的花圃，收獲了人生的經歷。

象云杉一般美麗漂亮，象大樹一般一樣偉大，象小草一般默默奉獻，這就是教我知識，授我哲理，護我成長的班主任。在我面對困難，遭遇挫折，經歷失敗，是她幫助我，鼓勵我，給我信心，讓我化悲憤為力量。她用自己如歌般的聲音，為我們上了一堂堂生動的課，講述了一個個有趣的故事，教我們一條條具有哲理性的道理，讓我們在知識的海洋盡情地遨游。遇上了她，我才明白一個偉大的老師是如何用手中的粉筆，書寫立體人生，明白了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨染綠大地后，是如何無聲的消失在泥土中。

老師，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！

朋友一生一世走，那些日子不再有，一句話一輩子。跟我一起歡笑，陪我一起大哭，與我一同學習的是同學。對我來說，班級就象一個溫暖的大家庭，我們大家一起安靜地學習著，熱烈的討論著，開心的聊著天。每一滴淚水，每一個歡笑，每一次經歷，每一聲感動，都是那么令人難以忘懷。回首與同學度過的風風雨雨，有苦有甜，有喜有悲，但卻象七色彩虹照亮我的心田，滋潤著我，成為我成長中的養料。或許，大家前行的方向不同，但我相信真摯的友誼，可以超越時空，縮短距離。

六年來的點點滴滴早已成為了我生命中的感動，在我記憶當中散發著永久的芳香，絢麗的光彩；六年來的樁樁件件往事，已經化成了一個個美麗的故事，收藏在了我的心底。

讓我們放飛夢想，在廣闊的天空中飛翔，讓我們告別母校，

一起迎接美好的未來。

以告別為題的作文4

天空還飄著細雨，烏云也醞釀著躲藏不住的憂傷，也似乎預示了這個遲來的結局。回首難，不回首更難。細雨掀起白霧掩蓋下，那一排排灰瓦泛了青，隱隱露出它灰色的一角。

再見了，親愛的過去，記憶中不滅的矮屋。該走了！人總要學會舍棄，隱藏不舍。但是，眼淚卻不爭氣地和在這場愁雨中，分辨不清。

這間屋子，伴隨著我整個童年的美好回憶。我還記得它的屋檐下常有灰燕寄居；我還記得它后院灰白瓦片之間筑成的雞窩，小雞的歡鳴縈繞耳畔；我還記得那些年的屋檐冰椎，懸掛著倒映萬物的護凌。有沒有說過，我喜歡它給人的安逸，一壸熱茶的香氣，鄰里之間都能傳播開去。

但是，今天的離開，注定你我無法再見。你的門里又會是另一戶人家，有我看不到的風景。你再也聽不到我的笑聲，我也再看不見你的冰凌。我早已不是原來的我，而你卻依然如舊。誰知你我相伴的童年，說不盡的難舍，也阻擋不了命運把我們從中剝離。

今天，我就將離去。在此，與你告別。我第一次擁有思念這么復雜的情愫，也第一次想為你傾盡筆墨。門口有一串除了你我誰都看不見的風鈴，像五月的鮮花盛開在谷底。讓我為你歌頌吧，最后一次別離。

告別你，也告別我不朽的童年：我在這兒學習行走，我在這兒學習萬物。再見了，我可愛的矮屋。讓我撫一撫你青苔遍布的石椅，再看一眼當年頑劣的我在上面留下的痕跡。

雨一路飄灑，正如我此刻的心情，被打濕在谷底。汽車不疾不徐地行駛著，而你，漸漸消失在我的眼底。我會學著忘記這里，但我不能忘記回憶里，你無聲無語，卻似一場春雨，剎那，濕潤心底。

再見，那年不滅的記憶。

以告別為題的作文5

依然清晰地記得五歲那年的春天，父親母親并沒有像往年那樣，出外務工的那么早，大概是因為舍不得我的緣故吧！

植樹節那天，父親帶我去栽樹，叫我幫他扶樹苗，我便跟著去了。父親一口氣挖了許多坑，然后就開始埋樹苗，我的工作就是在栽樹苗的過程中扶正樹苗，而不能讓它歪了。父親說：“樹只有在小時候立直了，在成長的過程中才會長得更直，成年后，才能長成參天大樹。”。

最后，父親又把我帶到一條小路旁，那是從我家通往河灘的小徑。父親在小路旁邊種下了一顆小樹苗，然后意味深長的對我說：“這棵小樹就像你現在一樣瘦小、一樣嫩，你要和它一樣學會獨立的成長，直至成才。”父親撫了撫我的頭，“這條路是你每天的必經之路，你可以和它來個比賽，看誰長得快長得高。”父親說著，便依我的身高在樹上劃了一道痕，然后接著說：“以后你在這

玩時，自己比著劃痕，聽見沒有？”“聽見了！”我清脆的回答。

從此以后，我就和小樹開始了一場漫長的比賽。

冬去春來，十載過去了，我的初中生活也將結束了，現在我的愛好不再是在河灘里追著風箏瘋跑了。我樂衷于每天清晨拿一本書到河灘散步。踏上那條被我踩出的小路。猛然間覺得，小路變得窄了，幾乎容不下我的腳了。循著凸出地面的樹根，抬頭望著那顆十年前的小樹，如今已扶搖直上。樹上那一道劃痕依然清晰，我貼著它，依著自己的身高在那道劃痕上面又加了一道。現在，“小樹”已有我幾倍高了，是啊，我和小樹的比賽我輸了，但我沒有輸給那道劃痕。

這時，五歲的弟弟跑過來叫我吃早飯，望著他搖擺的身影，我憶起了我小時候的模樣，我又依弟弟的身高在這顆樹上劃了一道痕，與剛才那道痕相比差了好大一截耶！

今年的植樹節，我在這棵樹旁，又種下了一棵小樹，也種下了一個成長的故事。

小樹，別了！童年，別了！

以告別為題的作文6

童年，快樂的，但也有悲傷；是美好的，但也有痛苦；是自由的，但也有煩惱。童年，是漫長的，但絕非不朽。我那美好的童年即將成為過去，所以我要成為有知識的少年去努力地創造明日。我不會辜負老師、同學、父母對我的期望！

忘不了第一次學拼音，是老師一次次矯正我們錯誤的發音；

忘不了第一次學數字，是老師一次次糾正我們的錯誤；忘不了第一次學寫字，是老師一次次教我們一橫一豎；忘不了。老師兢兢業業為我們備課，批改作業，毫無怨言。您是辛勤的園丁，把我們這些“幼苗”精心澆灌，讓我們茁壯成長。是您教會了我們待人寬容、與人為善，讓我們明白失敗是成功之母的道理；是您，讓我們明白人生需要奮斗、耐心、毅力。老師，您更象一位偉大的母親。是您，把每一位學生都當成自己的孩子。忘不了，我讀二年級的時候，著急著下樓，不小心被鐵絲劃破了腿，非常嚴重。您不管372十1，一心只想著把我送往醫院。我包扎傷口的時候非常痛，您的手緊緊地握住我的手，不斷地安慰我，給了我無私的愛，至今我都很感動。您為了我們，心都操碎了，這些負擔，過早的消磨了您的青春。我都看見您的臉上有一些皺紋了，我們也已成為茁壯的少年了！

我親愛的同學們，你們可還記得曾經的頑強拼搏；曾經的吵吵鬧鬧；曾經的團結友愛；曾經的“奮筆疾書”。這些有價值可回憶的童年往事，你們可還記得？這是我們友誼的象征，童年中不可缺少的一部分哪！

校園中的小樹，是你一直伴隨著我們成長。我們玩耍，你看著我們玩耍；我們歡笑，你看著我們歡笑；我們哭泣，你看著我們哭泣。你就這樣伴隨我們度過了3年，度過了3個春夏秋冬。教室里的桌椅，是你上課陪著我們聽課，下課陪著我們歡樂，我們坐在你的身上，趴在你的身上，你們卻毫無怨言。依舊挺著身，

立著腿，佇立在我們跟前。

遙望中學生活，我向往著，想象這我要交的新朋友，新老師，一定會有新氣象。但不免也有些擔憂，處在陌生環境的我能適應嗎？再見了，我敬愛的老師；再見了，我親愛的同學；再見了伴隨了我們3個365天的母校。

以告別為題的作文7

教室的門虛掩著，講臺上的試卷，在微風吹拂下翻著。黃昏輕輕映在老教室的桌角，墻上鋪滿灰塵的跡象。音箱響起歡快悅耳的下課鈴，大大的黑板上依然留著“畢業了”三個大字，似乎有些顫抖，沒錯，設計黑板的人是我，是我在黑板上顫抖著，含著淚寫下的。

一塊長長的.黑板上，如電影一般切換著畫面，黑板上還深深印著老師粉筆的痕跡。

誰錯過了這一瞬間？它不會再恩賜第二次。六年來，這不可錯過的時光，我卻在十字口與它擦肩而過。黃昏的金光透過窗戶，歡歌笑語的場面在眼前一幕幕浮現，遺憾的是我從來也沒珍惜過去的日子，沒學會真正怎樣告別。我也知道，沒有那么多第二次的機會。一座橋建完后便塌了，就不會再給你機會去第二次修建。

請原諒我的無聲告別。同學們在最后一次的下課鈴聲后不再蹦蹦跳跳了，這鈴聲變得那么漫長、寂寞。每個人在悠悠的鈴聲中，伴隨著離校的傷感，你我之間沉默不語。當我收拾書包時，發現抽屜中一張帶有卡通圖案的小熊明信片上面寫著：如果有機

會，我還要與你賽跑，有緣江湖再見！當時的我也是匆匆，我明白這才是最好的告別，連忙寫一張紙給他，扭頭就跑了。我很后悔當初沒喊住他，最后一次再見，永遠永遠烙在心中。

他沒有如期歸至，這正是一次離別的意義。也許離別是一次新的開始，是為了更好重逢。

以告別為題的作文8

“相見時難別亦難，東風無力百花殘”、“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”、“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。在古代文人筆下，告別往往是一種不舍，一種惆悵，然而，我要說：“告別也美麗！”

告別之美，美在不同流合污的高尚情懷。

他站立著，一動不動，只有他的目光在眺望遠方。江邊，一輪殘陽緩緩下沉，這個吟唱著“世人皆醉我獨醒”的詩人，如今也醉了嗎？不然，又為何任憑秋風刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野的渾濁的眼眸了。他靜靜地轉身，望著遠處的國都，一切都消失在不息的江水之中。他告別了天下人。

告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。

懷藏利刃，背向大風，他吟誦著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的千古名句，向朋友揮淚告別。酒罷風起，送著這位一去不復返的豪杰，風嗚咽了，卷起塵沙以懈心里的憤怒，壯士的

身影漸漸消逝在風沙之中。

告別之美，美在“采菊東南下，悠然見南山”的淡然恬靜。

他早已習慣了現在的生活，清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊花叢中漫步在田園中勞作，閑適自在。外面的世界已經被深山阻隔，想起自己憤然告別官場的決然，他微微一笑，“我不為五斗米折腰”，歷史將他定格在他告別的一瞬間。他留給后人一個遠去的背影，告別了充滿爾虞我詐的黑暗仕途。

告別之美，美在。

告別之美，是感人的情懷，告別也美麗。

以告別為題的作文9

“啪”教室門被推開了，周老師一臉嚴肅地走進來，沖我招了招手，意使我出來。

“斯佳，你已經比老師高了，批評你也不太好，下次別再這樣了。”“嗯。”眼眶中有熱淚在打轉。我因作業未完成被叫了出來，可老師卻沒有罵我，不禁讓我想起一年級時的樣子。

拉住前面同學的包，左看右看，對這個諾大的學校不知所措。

“同學們，來這。”一抬頭，看到了一位漂亮的老師，那么甜美的聲音使我覺得她很溫暖。

“同學們好，我是你們的語文老師，你們可以叫我周老師。”周老師微微一笑。我的目光就被吸引了。

“你來讀一下這個？”“我！我！我！”我高舉著看，生怕老師不

叫我。“好啊，那你讀吧。”“aoe。”

周老師走來，將一個貼紙貼在我臉上。先是一愣，后來摸了摸臉，“撲”地笑了。

但周老師也會生氣。有一次，剛上完體育課，大家無精打采的，上課都不發言，周老師用滿是粉筆沫的手用力拍了下桌子，看著我們嚇傻的樣子，說：“沒有一個老師是想兇孩子的，可不兇你們又不聽，所以啊，同學們，認真點好不好啊？”

這六年來周老師為我們付出了多少呀。

突然，我想到了，六年了！六年了呀！我們馬上就會分開了！我們會告別老師，去到別的學校了！

窗外的微風吹過，它解開了我那壓著不哭的心，一滴、兩滴。

以告別為題的作文10

人們常說時間能沉潛一切，無論是痛苦和快樂，這個我信！任何事在進行的過程中有酣暢淋漓或山窮水盡，往往都是南柯一夢罷了。

公元前二十三，一隊人馬陪著一位絕代風華的女子，由長安出發，經北地郡，上郡，西河郡，朔方郡至五原，向胡地的縱深走去。

那是一個秋風蕭瑟的上午，汗元帝為呼韓邪送行。宮中洋溢著喜慶的氣氛，當昭君款款走來時，元帝不禁落下了眼淚。柳絮在空中飄蕩著。

思緒回到了昨晚：昭君身著紅嫁衣走向了皇明閣。汗元帝放

下了手中的筆，道：“你，你是。。？后宮竟有如此閉月羞花之貌之人！”昭君雙手合掌慢慢下蹲：“奴婢昭君參見皇上，皇上請您讓昭君和親吧，不必刀兵血刃，生靈涂炭。”元帝道：“朕打算立你為明妃，和親之事毋須擔憂。”昭君再次下蹲：“奴婢意已決，求皇上成全！”

風瑟瑟地吹著，昭君身著紅裝手抱琵琶，唱著：“為誰望穿了秋水，夢里再敘前緣。”歌聲剛落，她像元帝揮了揮手，淚收不住的滴落：再見了皇上，再見了故鄉，為了更多人的活著，為了故土依存也為了皇上，我不得不如此決絕，或許我的離開能化解這一切一切的問題，只要大家活著。

“皇上其實，我們并沒有分開，雖然遠隔千里，但心卻近如咫尺。告別不一定是告別，而是為了自己所愛的能好好的活下去。