幼兒園大班教案《蘇菲的杰作》

2024年3月7日發(作者：周期公式物理)

幼兒園大班教學計劃《蘇菲的杰作》

大班教學計劃《蘇菲的杰作》適合大班以語言為主題的教學活動，使孩子們能夠及時了解如何運用自己的技能來幫助他人，仔細觀察圖畫，了解孩子的學習內容。故事中了解蘇菲的熱情幫助，并了解故事。含義和理念，快來看看幼兒園班級《蘇菲的杰作》的教學計劃。

活動目標：

1.在理解蘇菲的熱情的過程中，仔細觀察圖片并理解故事的內容。

2，知道如何運用自己擅長的技能及時幫助他人。

3.理解故事中包含的道德和哲學。

4，喜歡并嘗試創造故事的結尾，并愿意與他的同伴一起學習。

活動準備：

1.有關故事的課件和書籍。

2.兒童互相幫助的照片。

活動程序：

首先，欣賞故事屏幕并了解故事內容。

1.她是誰？從圖片上看，這是一只蜘蛛。知道她的名字叫索菲（Sophie），她是編織大師。

2.邊看圖片邊聊天。

（1）一張一張地觀察圖片，Sophie在哪兒一次又一次地編織網？她的凈編織是什么？

（2）人們如何對待她？

（3）蘇菲想幫助別人，為什么不歡迎你？

其次，考慮討論

1.說一件事：我們自己的技能是什么，我們的技能可以為每個人做什么？

2.關于我們的技能是否良好的進一步討論將不受歡迎。集中討論：（1）實力； （二）彈鋼琴； （3）圖紙。發現必須適合其他人的需求才能流行。

第三，繼續觀察圖片。

1.這位母親在做什么？她需要什么幫助？索菲會幫助她嗎？

2.聽故事的結尾。

第四，仔細閱讀本書，完整地讀故事。

1.彼此交流他們最感動的頁面。

2.看一下照片，感受所需的幫助：照片上發生了什么？誰可以幫助他們？我該如何幫助他們？

3，經驗只要我們愿意幫助別人，我們就能找到很多機會。

附加故事：蘇菲的杰作

索菲是一只不尋常的蜘蛛，她可以編織出非常漂亮的網，朋友們稱贊她，甚至她的母親也不例外。每個人都說索菲是一位藝術家，有一天她將編織一件偉大的杰作。

索菲（Sophie）長大了，到她獨立生活時，她搬進了三層樓的公寓。她首先去了一樓，發現很多次都沒有打掃過，尤其是窗簾，因為它們很舊。

“嘿，該換窗簾了。索菲立即開始編織網。她首先必須在一樓的房間里放上新窗簾。她日復一日地編織它，直到有一天住在房子里的老太太找到她并大聲喊道：“啊，蜘蛛一號，老太太迅速要求人們打掃房間，更換窗簾，索菲迅速爬到了房子的另一側。墻，升到二樓，爬到船長的壁櫥里。

安頓下來后，她環顧四周，在壁櫥里只看到一件灰色的灰色襯衫，灰色的褲子和灰色的毛衣。隊長需要一件新衣服。索菲立即開始編織網，先編織領子，然后編織袖子。直到一天，船長才打開壁櫥：“啊！蜘蛛！'船長立即扔掉了壁櫥里的所有衣服，然后去買新衣服。索菲（Sophie）匆匆離開壁櫥，走了三趟，爬上了廚師的拖鞋。

廚師的拖鞋臟了，壞了。索菲想，讓我休息一下，然后幫助廚師編織一雙新拖鞋。就在這時，廚師進來了：“啊！蜘蛛！'廚師迅速將拖鞋扔進了垃圾桶。幸運的是，索菲已經從門下鉆了出來。

索菲想，“我應該去哪里？”這時，她看到一個陡峭的樓梯，然后爬上樓梯。我不知道我爬了多久，終于爬上了閣樓。那是一個年輕母親的房間。索菲非常疲倦，以至于她在一個裝滿羊毛的籃子里睡著了。

當蘇菲醒來時，她發現年輕的母親正在為剛出生的嬰兒編織一件毛衣。當她編織一雙小襪子并編織一條小裙子時，紗被用光了。

“唉”年輕的母親對自己說：“看來只有破爛的毛毯才能蓋住嬰兒。

'

不，衣衫blanket的毛毯不適合新生嬰兒！索菲（Sophie）從籃子里爬出，爬上寬闊的窗臺，她看到月光照進了屋子。 '優秀的！'她想：“我可以將這些銀色的光線縫入嬰兒的毯子，并添加星光。 '

索菲一直努力工作，并不斷提出新的主意……那天晚上，當年輕的母親準備拿起舊毯子時，她突然在窗臺上發現了東西。那是毯子。這不是普通的毯子。它似乎是為王子準備的。它既柔軟又美麗。她充滿驚喜和愛，把熟睡的嬰兒蓋在毯子上。

小科克：《蘇菲的杰作》書中圖片的表現可謂是完美的表現。角色的形狀，表情，姿勢和場景布局以及氣氛使故事更加真實和動人。例如，當索菲（Sophie）年輕時，他翻轉并變換了屏幕上的各種蜘蛛網圖案，生動而可愛。當索菲（Sophie）老年時，他用拐杖在窗戶上看著星星，這是老化和荒涼。一個接一個的連續畫面不僅推動了情節的發展，而且還詮釋了故事，使人感到愉悅。