納悶的詞語近義詞有哪些

2024年3月8日發(fā)(作者：我學(xué)習(xí))

納悶的詞語近義詞有哪些

納悶詞語的解釋是什么呢?如何使用納悶詞語造句?關(guān)于納悶詞語的近義詞有哪些呢?小編給大家收集了關(guān)于表達(dá)納悶詞語注音和解釋，希望能幫助大家，歡迎大家學(xué)習(xí)參考!

納悶詞語解釋

基本解釋

因為懷疑而發(fā)悶。《京本通俗小說·錯斬崔寧》：“又是在家納悶，無可奈何!”《紅樓夢》第二六回：“ 寶玉 不解何意，正自納悶。”

巴金 《寒夜》二八：“他兩手托腮，一個人對著校樣納悶。” 茅盾

《子夜》八：“尤其使他納悶的，是想不通以后應(yīng)該怎樣去‘做’公債。”

中文發(fā)音：納悶[nà mèn]

詞語解釋：中性詞，意思是因為疑惑而發(fā)悶。

【詞義】納悶，感到疑惑，驚奇，納悶的最佳近義詞是疑惑

【引證解釋】

指感到疑惑，驚奇。

《京本通俗小說·錯斬崔寧》：“又是在家納悶，無可奈何!”《東周列國志》第一百四回：“(呂)不韋回府中，獨坐堂上納悶。”《紅樓夢》第二六回：“寶玉不解何意，正自納悶。” 巴金《寒夜》二八：“他兩手托腮，一個人對著校樣納悶。” 茅盾《子夜》八：“尤其使他納悶的，是想不通以后應(yīng)該怎樣去‘做’公債。”[1]

【其它概念】

納悶，方言，對事情不解的意思。因為不明白感覺很奇怪的意思，例句:我就納悶?zāi)敲雌恋呐⒃趺磿瓷夏?

是想不明白又不好表達(dá)出來，悶在心里無法對別人說。

對別人所做的事情不理解，感到奇怪。有時是不知道事情的前因，所以，就會感到奇怪，不理解，這個奇怪和不理解就是納悶。世上納悶的事情太多了，因為，我們不知道每個人的內(nèi)心世界。

對某件事情不理解，想不通，應(yīng)該是中性詞。

【英文釋義】

feel puzzled;wonder ;

怎樣用“納悶”造句

2、這汽車已經(jīng)報警過了20分鐘了，都沒有人來理，真是讓我納悶極了。

3、本來說好這節(jié)是體育課的，可體育老師還沒來，我正納悶時，體育老師來了。

4、我今天很納悶，因為天氣十分的'不好，雨下的不停。

5、我就納悶了，她為什么那么興奮。稍微沉思了一會，終于明白了。

6、昨天明明把電視遙控器放桌上的，怎么不見了，我很納悶。

7、媽媽突然把我叫到外面去，這讓我很納悶。

8、他天天都鬼鬼祟祟的，我們都很納悶。

9、我很納悶媽媽為什么兩天不回家。

10、小紅說了一些莫名其妙的話，小明很納悶兒。

11、遇到不開心的事誰都納悶。

12、你成績還沒我好，怎么老師更喜歡你?真納悶。

13、我很納悶為什么你不會自己造一個簡單的句子呢?

14、小明對于冰箱里冰雪花的形成原因很納悶兒。

15、小紅對我說了一些令人討厭的話，我非常的納悶。

1、我明明沒有告訴她今天是我的生日，卻在早上收到了她送的禮物，真納悶她怎么知道的。

用納悶的近義詞造句

疑惑：突然大家都靜了，疑惑地看著小明。

【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。正確使

用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。

三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語叫褒義詞;帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞;可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。

四、很多近義詞所表示的.意思看起來差不多，但實際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧靜”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。

五、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：“愛護(hù)”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛護(hù)”指愛惜并保護(hù)，指人時常用于上對下，如老師愛護(hù)學(xué)生、要愛護(hù)年輕一代;指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽(yù)。“愛撫”指疼愛撫慰，如母親愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無產(chǎn)階級革命家受到人民的愛戴;也可用于對有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛戴”，只能用“愛護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。

六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累;要在平時的閱讀中認(rèn)真體會詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語的規(guī)范用法;平時寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣;要用一定的時

問對近義實詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門別類，歸納整理。