崗位大練兵活動方案_1

2024年3月9日發(fā)(作者：cornucopia)

崗位大練兵活動方案

崗位大練兵活動方案1

為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，促進我校教師更好地適應教育教

學改革和發(fā)展的需要，根據(jù)縣教育局《關于開展教師崗位大練兵活動的通知》的

要求，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想與目標任務

以教育局關于開展教師崗位大練兵活動的通知為指導，調(diào)動廣大教師的積極

性，使他們真正成為專業(yè)素質能力強、基本功過硬的綜合型人才，盡快提高教師

的專業(yè)素質，以適應新時期基礎教育改革和發(fā)展的需要。

二、參加訓練人員

全校教師全員參與。

三、活動內(nèi)容：

1、普通話誦讀活動

說好普通話是素質教育的重要內(nèi)容。教師的普通話水平對學生的普通話水平

有直接影響，提高廣大教師普通話水平勢在必行。因此在全體教師中開展說普通

話用普通話活動。優(yōu)勝者將推薦參加上級組織的比賽。

2、三筆字書寫活動

規(guī)范漢字書寫依然是教師目前需要提倡的基本功，教師精心設計的板書、精

美的規(guī)范字書寫對學生是一種激勵和榜樣。在全學校教師中開展粉筆字、鋼筆字、

毛筆字書寫活動。規(guī)范漢字書寫活動的優(yōu)勝作品將參加上級組織的比賽展示活

動。

3、簡筆畫

能按本學科教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主

要特征，設計、繪制簡筆畫。所以練好簡筆畫對提高教師的教學水平很有幫助。

4、體育隊列口令廣播體操鏡面示范

掌握基本要領，正確下達口令，能夠鏡面做廣播操。動作規(guī)范。

5、舞蹈

利用業(yè)余時間，有舞蹈特長的老師帶領大家培訓，苦練基本功，共同提高舞

蹈水平。旨在讓每位教師都能夠從培訓中得到舞蹈技巧的提升。每位教師都感受

到舞蹈帶給她們的快樂。提高自身業(yè)務水平的積極性，對教師的專業(yè)化成長起到

促進作用。

四、活動原則

教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀要求，必須人人參與。也是提升全

教師校本研修的質量與水平。通過培訓，激勵先進，帶動全員。學使每一位教師

的崗位技能都有提高。

五、教師崗位大練兵活動領導小組成員名單

組長：__x

副組長：__x

成員：__x（簡筆畫規(guī)范漢字書寫）

__x（普通話）

__x（體育隊列口令廣播體操鏡面示范）

__x（舞蹈）

崗位大練兵活動方案2

為貫徹落實市教育局“關愛每一名學生，關心每一位教師，辦好每一所學校

“的工作思想，扎實推進我校教師教書育人的能力與水平，促進我校教育質量又

好又快發(fā)展，特制定本方案。

一、 指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，

開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，為學生的全面發(fā)展

服務。

二、 活動目標

1.通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能

力。

2.通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂

教學的有效性。

3.通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育教學質量。

三、基本原則

1.以校為本，全員參與。

教師崗位大練兵活動是我市我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是教師隊伍建

設的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研

修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2.注重過程，強化實效。

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立

足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在

課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《哈爾濱市中小學教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》，結合我校實際，

制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課

堂教學，離不開學年組與學科組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1.同伴互助。

開展有效的聽課、說課、評課和反思活動，建立團隊型學習模式，對課堂教

學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴

交流，促進教師的專業(yè)成長。

2.青藍互助。

充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互

補，共同提高。我校骨干教師帶領青年教師備課，幫助青年教師指導參加區(qū)級競

賽課。

3.實踐反思。

教師要制定“學科教學工作計劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教

學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課

中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

五、搭建平臺，培養(yǎng)能力。

1.解讀課標與分析教材的能力。

本學期松北區(qū)開展了首屆教師素養(yǎng)大賽，我校抓住這個契機，深入學習“新

課程標準”，熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；

科學合理的處理教材。五月末進行學科知識測試。

2.學情分析能力。

能對本學科學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、

可操作性的改進措施。要求每位教師撰寫一份學情分析報告。

3.教學設計能力。

熟練進行學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生

過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，能撰寫一份教學設計。

4.教學管理能力。

能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學。

每學期每人參與一堂公開課，擔任說、講、評的角色，讓老師們能夠提升自身的

教學能力。

5.教學反思能力。

能夠對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估

進行反思。

6.教研、科研能力。

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，建立學習型團隊，開展

中、青、骨干、科任教師參與教研活動，運用各種教學方法開展基于問題的研修，

開展課題研究，并撰寫一份教學論文。

7.教學機智。

能對課堂教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學生學習中出現(xiàn)的問題進行正確的分析

及解決。撰寫一份教育敘事。

8.班主任思想道德教育能力。

組織全體教師參加各種形式的業(yè)務學習，加強專題研究，提高工作效率，增

強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行

為習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。

建立相應檔案，進行問卷調(diào)查。

9.班級管理的改革與創(chuàng)新能力。

優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良

好的合作關系，提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能力，積極開展班、

隊會活動的能力。

10、組織教師參與三筆字練習。

要求教師每周保質保量地練習一葉毛筆字，兩板粉筆字，每日一頁鋼筆字。

并對書寫認真的教師給予表揚和獎勵。

六、活動安排

1.準備和啟動階段（3月）：制定、下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。

2.實施和推進階段（4月---6月）：團體教師認真活動方案，組織教師堅持

理論與實踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全

員教師崗位大練兵活動。

3.總結階段（6月）：學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練

兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。

七、組織管理。

為確保對大練兵活動的組織領導，成立領導小組。

組長：付敏

副組長：李欣 李智慧

成員：學年、學科組長

崗位大練兵活動方案3

根據(jù)公司部署和要求，為貫徹落實好集團公司深入開展發(fā)展提升年活動精

神，促進收費業(yè)務技能和文明服務的提升，營造愛崗敬業(yè)的良好氛圍，結合“愛

我高速”主題教育，進一步提高我處全體員工的業(yè)務素質和工作水平，經(jīng)研究決

定在全處范圍內(nèi)開展一場崗位大練兵活動。現(xiàn)擬定實施方案如下：

一、活動指導思想

通過在全處五大員崗位開展“比技能、樹標兵、強素質、塑形象”的大練兵、

大比武活動，提高各崗位人員的業(yè)務技能，激發(fā)工作激情，培育全處職工愛崗敬

業(yè)、立足崗位作貢獻的職業(yè)理念，營造比、學、趕、超的良好氛圍，打造一支能

吃苦耐勞、技術精湛、服務規(guī)范的收費隊伍，推動我處收費事業(yè)持續(xù)發(fā)展，塑造

梨溫高速公路良好的社會形象。

二、組織機構

__x成立收費崗位大練兵活動指導及評審工作領導小組。

組長：__x

副組長：__x

成員：__x、__x、__x、__x。

指導及評審工作領導小組下設辦公室，辦公室設在處收費監(jiān)控部，聯(lián)系電話：

____x。

三、活動要求

1、高度重視，認真落實，積極營造活動氛圍。各站負責人要在活動小組的

領導下，以高度的政治責任感、重視對待此次活動，要切實做到統(tǒng)一思想、精心

組織、努力營造我處全體員工“比、學、趕、超”的氛圍，努力促成我處全體員

工愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的環(huán)境，形成為管理處的創(chuàng)新與發(fā)展勇做貢獻的工作局面。

2、廣泛動員，搞活創(chuàng)新。管理處“崗位大練兵”活動總動員后，各站要相

繼召開動員大會，認真貫徹落實活動精神，落實活動內(nèi)容。在具體活動中，不僅

要促成本次活動面的廣泛性，還要針對本單位勞動競賽活動，搞活創(chuàng)新，努力提

升活動水平，將活動效能最大化。

3、各站要以本次活動為契機，不斷總結經(jīng)驗，抓住典型，搞好宣傳。站長

們要以本次活動為契機，在活動中鍛煉隊伍，發(fā)現(xiàn)人才和儲備人才，以提升隊伍

綜合素質為目的，摸索長效管理機制，促使本處管理規(guī)范化、活動組織化再上新

臺階。

四、活動內(nèi)容及形式

管理處根據(jù)收費員、監(jiān)控員、稽核員、票卡員、系管員等“五大員”崗位技

能要求組織安排大練兵。站組織收費員、監(jiān)控員業(yè)務學習，強化技能操作演練；

稽核員、票卡員、系管員自學為主，處組織集中培訓、觀摩學習為輔；切實提高

收費人員的業(yè)務水平，提高收費隊伍的整體素質。

一、自學階段（4月—5月上旬）

1、收費員自學內(nèi)容：《公路法》、《收費公路管理條例》、__公司規(guī)章制

度、__公司《收費知識競賽題庫》收費知識和文明禮儀知識、其他應知應會知識。

2、監(jiān)控員自學內(nèi)容：《公路法》、《收費公路管理條例》、__公司規(guī)章制

度、管理處《收費知識競賽題庫》收費知識和文明禮儀知識、其他應知應會知識。

3、稽核員自學內(nèi)容：__公司規(guī)章制度、本崗位基本知識及操作技能（稽核

軟件的使用）、其他應知應會知識；

4、票卡員自學內(nèi)容：__公司規(guī)章制度、本崗位基本知識及操作技能（業(yè)務

軟件的使用）、其他應知應會知識；

5、系管員自學內(nèi)容：__公司規(guī)章制度、公司機電維護、維修手冊、電腦軟

硬件知識、稱重設備的說明書等相關知識。

二、集中學習階段（4月—5月）

1、各收費班利用班務會組織本班收費員進行業(yè)務學習；各站可利用站務會

組織本站收費員進行業(yè)務學習，并邀請?zhí)庮I導參加站務會；

2、各站可利用站務會組織本站監(jiān)控員進行業(yè)務學習，并邀請?zhí)庮I導參加站

務會；

3、管理處每月利用星期二組織各站稽核員到管理處進行學習一次；不定期

組織各站稽核員相互交流學習；

4、管理處每月利用星期二組織各站票卡員到管理處進行交流學習一次；

5、系管方面請公司收監(jiān)處周通主任及錦路公司人員對機電知識進行授課；

組織三站系管員聯(lián)動共同動手解決；計劃每周安排一名系管員跟隨錦路人員，至

各站進行動手實踐；

三、比賽評比階段：（5月中旬—5月底）分為理論考試、操作技能、知識

競賽三部分。

（一）業(yè)務知識考試

考試形式：試卷為閉卷形式，時間90分鐘，總分100分。

三站所有收費員集中參加處收費監(jiān)控部組織的理論考試；三站所有監(jiān)控員集

中參加處收費監(jiān)控部組織的測試；稽核員、票卡員、系管員參加處收費監(jiān)控部組

織的理論考試；

（二）實際操作技能

1、收費員：特殊車輛的操作（如：空車的插入、增減軸等）；入、出口各

抽取任意一天的任意一個班次的30輛車進行實際操作，檢查收費員操作車輛的

收費速度、車牌準確率、文明服務等業(yè)務情況；

2、監(jiān)控員：抽取任意一天的任意一個班次的上、下班及綠通驗貨時的廣攝

調(diào)整、免費車查詢情況、稽核軟件的使用等業(yè)務情況。

3、稽核員：抽取任意一天的任意一個班次的錄像，檢查審帶的及時性和準

確性、稽核軟件的使用（如改軸的審核、免費車的放行是否符合公司規(guī)定等）、

稽核的準確性等業(yè)務情況；

4、票卡員：任意抽取一天的任意一個班次進行班結業(yè)務，檢查數(shù)據(jù)的完整

性及準確性；任意抽取一天檢查收費員單據(jù)填寫情況；

5、系管員：人為設置故障，檢查故障排除的準確、及時。

（三）知識競賽由每站選派一組人員參加處收費監(jiān)控部組織的收費知識競賽，

每組參賽人員由四人組成；處選拔優(yōu)秀人員參加公司比賽。

五、方法步驟和時間安排

（一）動員階段（4月上旬）。召開全處收費崗位大練兵活動動員大會。

（二）大練兵階段（4月中、下旬至5月中旬）。各站要認真制訂工作方案，

真正做到崗位大練兵“總動員”，確保收費人員業(yè)務水平有明顯提高。

（三）處集中選拔階段（5月中旬至5月底）。處組織三站收費員、監(jiān)控員、

稽核員、票卡員、系管員等“五大員”人員理論考試，并進行動手實際操作；每

站選派一個小組（每個小組為四人）參加處競賽，處選拔確定參加公司比賽隊伍

組成人員，安排集中培訓，模擬演練。

（四）公司選拔階段（7月）。處選拔優(yōu)秀人員參加公司大比武。

二0一一年x月__日

崗位大練兵活動方案4

一、 指導思想

認真貫徹省交通廳“交通改革攻堅年”的總體要求，以“改革創(chuàng)新、克難攻

堅”的總體工作思路為指導、以機電崗位大練兵、技能大比武系列活動為內(nèi)容，

通過全年一系列的活動來發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和鍛煉人才，進一步提高管理所員

工的業(yè)務水平和創(chuàng)新意識，打造出一支“學習型、務實型、服務型、創(chuàng)新型”的

機電維護技術隊伍，為全力推進管理所的新一輪發(fā)展做出貢獻。

二、 組織領導

為加強對活動的組織領導，管理所成立“機電崗位大練兵、大比武系列活動”

領導小組。

組長：__x

成員：__x

三、 活動對象與原則：

1、全員參與。

2、立足崗位。以崗位為平臺，本著“干什么、學什么、練什么、比什么”

的方針，將活動內(nèi)容與履行崗位職責所需的能力結合起來。

3、注重實效。以班組為單位，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力

在提高工作能力、業(yè)務水平、解決實際問題上下功夫。

4、抓好結合。堅持活動、工作兩手抓，相互促進。一手抓好各項本職工作，

抓好正常的運營管理工作。一手抓好崗位大練兵，合理調(diào)配時間，調(diào)配力量，取

得本職工作和崗位大練兵雙豐收。

四、活動安排

1、3月份為宣傳發(fā)動階段。根據(jù)實施方案，組織全體員工認真學習文件精

神，進行活動動員。

2、4月上旬至11月中旬為組織實施階段。通過組織開展業(yè)務培訓、技能練

兵和技術比武等多樣的活動來鍛煉隊伍，提高全體員工的技術水平。

3、11月底為活動的總結、表彰階段。管理所將根據(jù)活動中各個員工的工作

表現(xiàn)結合考核標準進行綜合評價，評選出機電先進集體、技術能手、先進個人并

予以表彰。

五、活動內(nèi)容

1、理論學習

活動采取專題講座、研討交流、案例分析、模擬操作、現(xiàn)場觀摩、考試測驗、

技術比武等方式靈活開展。在練兵形式上，以集中講座為輔，各班組之間研討為

主;以集中學習為輔，個人自學為主。要求每位員工要“制訂一個學習計劃，發(fā)

現(xiàn)一個新問題，提出一條新建議，學好一門新技術”。

2、崗位練兵

通過機電系統(tǒng)的日常維護、保養(yǎng)，以及突發(fā)故障的處理，有計劃、有目的的

組織人員進行練兵，充分發(fā)揮業(yè)務尖子在大練兵活動中的骨干作用，采取傳、幫、

帶等形式，推動技術人員全面開展技術練兵。

3、技能比武

技能比武是這一系列活動實際成效的檢驗，是推進整個活動深入開展的的有

效載體。技能比武分為知識競賽和技術比武兩部分：

（1）知識競賽：將培訓階段講解的內(nèi)容整理成一套題庫，組織全體員工理

論知識考核，內(nèi)容涉及計算機網(wǎng)絡、電子技術、高速公路收費、監(jiān)控、通信、供

配電、視頻會議等方面。

（2）技術比武：技術比武將結合平時日常維護、故障搶修和現(xiàn)場比武來考

核。現(xiàn)場考核主要考核選手對日常機電故障的檢測、判斷和排除作業(yè)，以及常用

工具和檢測設備的使用。

六、活動要求

1、統(tǒng)一思想認識，加強組織領導。管理所全體員工應充分認識到這次活動

的目的和意義，認真學習各項規(guī)章制度，刻苦鉆研技術和業(yè)務知識，不斷提高技

術和業(yè)務素質。單位領導要高度重視，結合活動實施方案，認真組織，確保活動

扎實深入開展。

2、落實工作分工，明確職責任務。成立測評小組，分頭負責相關業(yè)務類別

練兵和比賽工作，確保真抓實練，務求抓出成效。要根據(jù)活動領導小組的統(tǒng)一安

排，認真協(xié)調(diào)，實施好大練兵活動并及時交流學習經(jīng)驗，通過上下分工合作，共

同努力，確保“崗位大練兵、大比武”活動取得預期效果。

3、加強監(jiān)督管理，確保公平公正。要加強活動開展情況的跟蹤檢查、監(jiān)督

和評比，做到檢查公平、評比公正、結果公開。

4、周密部署安排，強化監(jiān)督考核。通過多種形式，廣泛組織員工學習培訓，

周密部署和實施，狠抓督查，逐級抓落實。要重視建立考核檔案，使活動既具有

階段性，又具有連續(xù)性、整體性和科學性。

崗位大練兵活動方案5

為進一步加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，促進全縣教師更好地

適應教育教學改革和發(fā)展需要，根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及有關政策，

經(jīng)縣教育局黨委研究，決定在全縣開展教師崗位大練兵活動。

一、指導思想

教師崗位大練兵活動堅持以“四新一德”（即新知識、新課程、新技能、新

技術和教師職業(yè)道德）為主要內(nèi)容，以校本研訓和個人研修為主要形式，以解決

教師個體在教育教學實踐中的主要問題為突破口，通過立足教學、服務教學的研

修和學習，全面提高我縣中小學教師的教育教學實踐能力，為全面提高我縣中小

學教育教學質量提供優(yōu)質的師資保障。

二、活動目標

1、開展教育法規(guī)和師德規(guī)范教育，提高廣大教師依法執(zhí)教、廉潔從教的意

識和水平，倡導愛崗、敬業(yè)、樂學、奉獻的良好師德風尚。

2、加強現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識的學習，熟悉基礎教育課程改革的基

本理論和學科教學改革動向，樹立新的教育理念，不斷提高教師運用先進教育理

論開展教學實踐和教育研究的能力。

3、組織多種形式的教師專業(yè)技能訓練和競賽評比活動，全面提高教師課堂

教學能力和現(xiàn)代教育技術應用水平。

4、加強教育行政和業(yè)務管理部門與學校、教師及社會之間的合作、交流與

學習，為教師終身學習和專業(yè)成長營造良好的環(huán)境和氛圍，努力把教師群體培育

成全社會學習型組織的榜樣。

三、活動內(nèi)容

教師崗位大練兵活動的內(nèi)容按照“缺什么補什么”和“揚長補短”的原則確

定。各學校可根據(jù)教學工作實際需要，在階段時間內(nèi)對教師崗位練兵活動提出階

段性的總體要求，教師個人可結合自身實際確定階段性重點練兵項目。

1、學習教育理論大練兵

各中小學根據(jù)本校實際，每學期確定1—2本教育理論書籍，科學指導教師

研讀，組織教師開展講學、述學、討論等學習交流活動。

2、提高教學技能大練兵

以提高課堂教學能力為中心，組織以規(guī)范字和普通話、教案設計、遠程教育

設備應用、說課等為主要內(nèi)容的教學基本功訓練活動，使每一個教師掌握教學基

本技能，熟悉教學基本規(guī)范。組織不同年齡段教師開展教學技能和課堂教學比賽

活動，提高課堂教學能力和效率。

3、教學科研大練兵

積極開展課例研究等形式的校本研修活動，引導教師更好地設計課、觀察課、

改進課。鼓勵教師結合教育教學實踐積極參與教育科研實驗活動，努力形成各自

的教學特色。

4、德育工作大練兵

深入開展“班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級與團隊活動

設計與組織、班級管理、留守兒童教育”等為主題的系列培訓、交流工作，積極

探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法，提高學校德育工作實效。

四、-學年度活動總體安排

9月：宣傳發(fā)動

各中小學組織全體教師學習有關文件，動員每一個教師積極參與崗位練兵活

動，并結合學校和教師個人工作實際，制訂和完善相關激勵制度，確定活動實施

方案，將活動安排落實到具體人。各單位《教師崗位大練兵活動實施方案》在

10月10日前應上報縣教育局。

10月—6月：學習練兵

各學校根據(jù)活動方案組織全體教師開展大練兵活動。通過自學、培訓、實踐、

觀摩、討論等多種方式，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實際教學能力。

5月—7月：競賽評比

采取平時抽查和定期檢查相結合的方式，開展專項評比活動。通過自下而上、

逐級選拔的方式，組織不同年齡段、不同學段的教師開展教育理論和教學技能比

賽活動。

8月：總結表彰

縣教育局根據(jù)各單位教師崗位大練兵活動的組織情況及取得的效果進行綜

合評價，對先進單位和個人給予物質和精神獎勵。

五、活動要求

各中小學要把教師崗位大練兵活動作為今后一個時期教師教育工作的重點

內(nèi)容，切實加強領導，廣泛宣傳，認真組織，采取相應的激勵措施，做到全體動

員、全員參與、全面提高。要結合學校教學工作需要和教師實際，科學制訂活動

方案。不論年齡大小，所有在崗教師都要在每學期初確定1—2個重點練兵項目，

并以學校為單位集中匯總存檔備案。縣教育局在每學期末將組織對照檢查。各單

位要強化活動過程管理，加強對活動的檢查督促，為教師練兵活動提供必要的時

間和經(jīng)費保障。按照繼續(xù)教育管理有關規(guī)定，教師參加崗位練兵成果列入繼續(xù)教

育學分登記范圍，同時作為教師考核重要依據(jù)。

六、附則

縣理工中專、縣幼兒園及民辦學校系列教師的崗位練兵活動參照本方案執(zhí)

行。

崗位大練兵活動方案6

為更好更快貫徹落實哈爾濱市教育局“關愛每一名學生，關心每一位教師，

辦好每一所學校”工作主題活動，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高

教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，依照區(qū)練

兵方案特制定本校實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為主題，

以課堂教學作為課程改革的突破口，以提高教學有效性作為課堂教學改革的焦

點，以研修活動為載體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問

題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育

人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好

人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)

能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課

堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質量，促進我區(qū)教育事業(yè)

均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、活動原則

1、全員性。教師崗位大練兵是我市教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須

人人參與，要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、校本性。大練兵活動是全市校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建

設的重要內(nèi)容。練兵活動要立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深

化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質量與水平。

3、層次性。大練兵活動應分層次進行，不搞一刀切，針對不同教師提出不

同的內(nèi)容要求。教齡不滿三年新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，側重把握學科課

程標準、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能，使教學逐步走向規(guī)范。教齡滿三年的非

骨干教師和區(qū)級骨干教師，要側重研究新課程的教學策略與方法，能夠獨立的設

計教學流程，使教學逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教

學風格的培養(yǎng)與提升，使教學逐步走向經(jīng)典。

4、實用性。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學教學工作主題“聚

焦有效教學，構建生命課堂”而開展。認真研究構建生命課堂、實現(xiàn)有效教學的

基本要素，從制約生命課堂構建的問題入手，確定崗位練兵的內(nèi)容和途徑，探索

出實現(xiàn)有效教學的方法和途經(jīng)，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學上，使每一位學生

都能在課堂學習中煥發(fā)生命的活力。

5、實踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學科專業(yè)能力，構建生

命課堂、實現(xiàn)有效教學；教師崗位練兵必須堅持實踐性原則，所練的內(nèi)容要具有

一定的可操作性，貼近教師課堂教學的實際需求。

6、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)

性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。同時，要注重過程中發(fā)

揮評價的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學教師崗位大練兵記實手冊》，

記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進程。

7、漸進性。教師學科專業(yè)能力的提高不可能一蹴而就，教師崗位練兵也就

不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教師崗位練兵應該扎扎實實，分階段，有

重點地進行，不走形式。

8、創(chuàng)新性。教師崗位練兵既要按照全市的統(tǒng)一要求依次開展必練模塊的練

兵活動，還要根據(jù)教師隊伍的實際情況開展具有我校特色的教師崗位練兵活動。

四、內(nèi)容與標準

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個

模塊。

“必練”模塊——基本教學能力。

我校要依據(jù)《哈爾濱市各學段教師崗位練兵內(nèi)容與標準》，結合本校的實際，

選擇練兵內(nèi)容，分類推進、分步驟實施、分模塊達標。

五、途徑與方法

大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組與備課組織。各校教研

組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。

1、實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓練。

教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定發(fā)展

目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位

訓練活動貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超

越。

2、同伴互助——基于團隊合作的專業(yè)能力訓練。

立足課堂、研究教學，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂教學進行

深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與

教研組、備課組建設，在校本研修中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

3、強弱合作——基于校際聯(lián)動的專業(yè)能力訓練。

充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀學校的輻射與引領作用，加強對農(nóng)村與薄弱學校的支

持，利用校際間資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，帶動

薄弱學校、學科的進步與發(fā)展。

4、行動研究——基于專家引領的專業(yè)能力訓練。

以大練兵內(nèi)容為課題，各級教研部門要深入學校進行專業(yè)性診斷、指導與引

領示范，和一線教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學科教學領域作為研究基地，

通過觀察、實驗、總結、反思，在崗位練兵實踐中生成科研成果。

5．網(wǎng)絡研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓練。

搭設教師專業(yè)能力訓練遠程教育平臺，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓練資源共享。建

立教師個人能力發(fā)展博客（BLOG）、QQ群，形成教師專業(yè)能力學習訓練共同體。

六、活動安排

崗位練兵活動時間：8月——8月

崗位練兵活動共分三個階段進行：

第一階段：9月——8月

第二階段：9月——8月

第三階段：9月——8月

第一階段：

1、制定三年教師崗位練兵實施方案。

2、指導教師制定個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。

3、必練模塊：

①教學設計能力（課程標準的解讀能力專題、教材解析與資源重組能力專題、

學情分析能力專題、創(chuàng)新教學設計能力專題）。

②教學實施能力（創(chuàng)設情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、指導學生開

展自主合作探究學習的能力專題、處理生成性教學資源的能力專題）。

4、選練模塊：課程開發(fā)與資源整合能力

5、對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段（年度）評價。

第二階段：

1、必練模塊：

①教學實施能力（信息技術與學科課程整合能力專題、預見與解決教學突發(fā)

事件能力專題、設計課堂練習與布置作業(yè)能力專題、教學輔導能力專題）。

②教學評價能力（學業(yè)成效評價能力專題、評課能力專題、教學反思能力專

題）

2、選練模塊：

①班主任工作能力（思想道德教育能力專題、心理健康教育能力專題、班級

管理能力專題）。

②校本研修能力。

第三階段：

1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂

教學中存在問題能力專題、基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題）。

2、選練模塊：提升教育智慧能力。

3、對教師專業(yè)能力發(fā)展進行綜合評價。

七、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領導，成立東風校小學教師崗位大練兵活動領導

小組。

組長：邱淑萍

副組長：于去斌王妍

組員：關雁宏崔旭霞張娜鄭赫楊偉光

崗位大練兵活動方案7

為貫徹落實鼓樓區(qū)教師進修學校“立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進

教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)榕教師[]23號文件《福州市教育局關于開展中

小學教師崗位大練兵活動的通知》和鼓教[]77號文件《鼓樓區(qū)中小學教師崗位

大練兵活動實施方案》的精神，結合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進

一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，

特制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術環(huán)境下，構建有效課堂，提升實

踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基

于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能

力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿

意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)

能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環(huán)境下，有效教學的行為

模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。

三、基本原則

1、以校為本全員參與

教師崗位大練兵活動是鼓樓區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼

續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質的重要內(nèi)

容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，

拓展校本研修的外延。

2、注重過程強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。

立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效

體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《鼓樓區(qū)中小學教師崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際，

制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課

堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。結合省級“信

息技術環(huán)境下，課堂教學方式的變革”課題和校“新秀杯”課堂教學比武、校“向

新生家長公開教學研討周”等活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析

為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2、師徒結對

在專家的引領下，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、

青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。

3、實踐反思

教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、

課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系

統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

五、培養(yǎng)能力

1、解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學合

理的處理教材。（各教研組校本教研實施）

2、學情分析能力

能對本學科學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、

可操作性的改進措施。要求每位教師開學初認真撰寫《教學計劃表》。

3、教學設計能力

熟練進行學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生

過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程。（各教研組實施，結合青

教比武等活動落實）

4、教學管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學。

每學期每人上一堂公開課，特別是35歲以下的青年教師。（結合青教比武實施）

5、教學反思能力

能夠對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估

進行反思，要求每課必思。（教導處不定期抽查）

6、教研、科研能力

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展

基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文，參加《鼓樓教育科苑》

或評比刊載等。

7、教學機智

能對課堂教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學生學習中出現(xiàn)的問題進行正確的分析

及解決。撰寫一份教育敘事。

8、班主任思想道德教育能力

定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務學習，加強專題研究，提高工作效率，

增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、

行為習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成

長。建立相應檔案，進行問卷調(diào)查。

9、班級管理的改革與創(chuàng)新能力

優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良

好的合作關系，如：移動飛信等。提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能

力，積極開展班、隊會活動的能力。

10、預防和應對校園突發(fā)事件能力

加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。

六、活動安排

1、準備和啟動階段（9月下旬）制定，下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。

2、培訓者培訓階段。組織教師參加區(qū)教師進修學校組織一級培訓：寫字等，

教師培訓回校后，發(fā)揮輻射、引領和指導作用。

3、實施和推進階段。全體教師認真學習活動方案，組織教師堅持理論與實

踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗

位大練兵活動。

4、區(qū)級大練兵展示評選活動（分批分學科開展）。

專項評比：組織教師參加上級部門組織的專項評比、展示和競賽活動。

綜合展示：圍繞省級信息技術課題，結合校、學區(qū)、鼓樓區(qū)“新秀杯”的'

比賽進行展示。

5、成果展示、總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。

把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。

為確保對大練兵活動的組織領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小

組。全面負責此項活動的組織管理、指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。

七、領導機構

1、崗位練兵活動領導小組

組長：林妙花

副組長：林敬草鄭琳

成員：林秋明方素娟黃銀鳳羅金秀

各教研組長（王晶、黃維、鄭景如）及各年段段長

八、工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉

措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵

與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內(nèi)增素質，外樹形象。

2、教務處及活動指導小組應統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和

指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動

的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各

項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗

位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

九、保障措施

1、教學專業(yè)理論和技能培訓的出勤納入正常考勤管理，教師每參加一項練

兵活動，嚴格按照區(qū)教育局有關文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時登記。

2、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質條件和經(jīng)費保障，確保此項工作

不走過程，抓出成效。

3、利用校園網(wǎng)、宣傳欄、《小桔燈》校刊、及網(wǎng)絡投稿等媒介，適時宣傳

報道我校崗位練兵信息，及時總結推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng)新提供學習交

流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。

4、為達到活動預期目標，校活動領導小組將對各階段工作開展隨時進行督

促檢查、指導評估。