老帶新活動方案

2024年3月9日發(作者：不再沉淪)

老帶新活動方案

老帶新活動方案(8篇)

為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細致的方

案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案

要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的老帶新活動方案，僅供參考，

大家一起來看看吧。

老帶新活動方案1

一、指導思想

為適應不斷發展的教育教學改革形勢需要，著眼于學校現實與未

來的發展，延續我校的歷史榮光，進一步加強教師隊伍建設，學校決

定開展“以老帶新”新任教師從師學習活動，在校內精選一批師德高

尚、具有先進的教育教學理念和豐富的教學經驗的教師作為新任教師

的指導教師，指導新任教師盡早熟悉我校的教育教學要求和管理制度，

勝任本職工作，提高教育教學理論水平和實踐能力，促進新任教師的

迅速成長。

二、指導教師的資格與責任

（一） 資格：

受聘擔負指導責任的教師，必須具備在接龍小學工作兩年以上的

經歷，且擁有一級教師以上職稱、德高業精、在年度考核中排名中上。

（二）責任：

1.指導教師應本著高度的責任心和使命感，以共同參與、合作交

流的方式，在教育教學的各個環節中對新任教師進行指導和培訓。

2.指導教師負責從教育理念、專業思想和教學技巧三個方面對新

任教師進行指導和培訓。

3.指導教師負責幫助新任教師盡快熟悉自己的工作

崗位、工作性質以及學校教育教學工作特點和制度要求。

4.每位指導教師每學期聽新任教師的課不少于3節。

三、新任教師的認定范圍與任務要求

（一）認定范圍

1. 從事現職工作不滿一年的教師。

4. 其他志愿參加“以老帶新”活動的教師。

（二）從師任務及要求

1.從師者在指導教師的幫助下，制定從師計劃（以一學年為單

位），虛心向指導教師學習，接受指導教師的正確指導和考核，力求

更好地勝任教育教學任務。

2.從師者應主動邀請指導教師對自己所從事的教育教學各個環節

進行指導。每學期將不少四個典型課的教案和一個典型課的教學案例

交指導教師審閱后簽名送教研室存檔。

3.從師者每學期聽指導教師的課不少于5節。

4.從師時間為一年，并完成一篇從師體會。

四、評比及獎勵

1.從師活動由教研室對“師徒對子”進行全面考核，學校每學期

發給指導教師一定的經濟補貼。

2.教研室負責對從師者進行考核，對其中的優秀者，授予相應的

榮譽稱號。獲得相應榮譽稱號的新任教師應具備下列條件：

（1）從師者在參加各種教研評比活動排名前三及以上成績。

（2）有較強的組織觀念和責任感，有一絲不茍的工作精神。

（3）有勇于實踐善于總結的工作精神和方法，能主動虛心地向指

導教師學習，能和有關教師研討教育教學問題，能較好地完成從師計

劃，履行從師職責。

（4）專業知識不斷充實，教材內容熟悉較快，教學方法不斷改進，

教學效果不斷提高。

（5）專業素養，組織能力和工作應變能力不斷提高。

3.教研室對開展活動成績突出的指導教師給予表彰。授予“指導

教師““優秀指導教師”稱號，并納入年度考核。

老帶新活動方案2

一、活動目的：

老客戶介紹新客戶，成交率高，并且目前沭河華府已經擁有一定

數量的老客戶，有效客戶資源應當加以利用，有效利用口碑傳播促進