拼音復(fù)習(xí)的一些方法

2024年3月9日發(fā)(作者：歐洲大學(xué)排名)

聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的

音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。

聲母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

單韻母：ɑ o e i u ü

復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er

鼻韻母：ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

整體認(rèn)讀音節(jié)：是指直接讀出、不拼讀的音節(jié)，這些音節(jié)是一個整體。它們是：

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

ye yue yin yun yuɑn yinɡ

聲調(diào)

聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化形式。它是音節(jié)中不可缺少的組成部分，普通

話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。習(xí)慣上稱為第一

聲、第二聲、第三聲、第四聲。用調(diào)號進(jìn)行標(biāo)明。

調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)的符號。用“ˉˊˇˋ”表示。標(biāo)在音節(jié)的主要母音上，例如：mā（媽）、

dá（答）、wǎng（往）、tòng（痛）

下面讓我們溫習(xí)一下標(biāo)調(diào)規(guī)則的口訣：

有 a 先找a，無 a 找 o、e，單個韻母不用說，i 上標(biāo)調(diào)把點去，遇到輕聲就空著，i、u 并

列標(biāo)后邊。

對拼音的“三表”（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）和拼音的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)重點

進(jìn)行總結(jié)梳理如下。

【溫馨提示：請您拿著孩子的書本，一邊讀，一邊看書。】

解讀“三表

【聲母表】：“聲母表”共有聲母23個。“聲母表”要求孩子會背誦、會按順序默寫。說起按

順序，家長必須引起注意，“聲母表”中是“翹舌音（4個）：zh ch sh r”在前，“平舌音（3

個）：z c s”在后。這“聲母表”中的順序和初學(xué)時正好相反，孩子們?nèi)菀族e喲！

【韻母表】：“韻母表”中共有韻母24個。

第一行的“ɑ o e i u ü”為單韻母(6個)；第二行前面的：“ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe”為復(fù)韻

母（8個，它們都是由兩個單韻母組成），第二行的最后一個“er”為特殊韻母，因為它不與

任何的聲母相拼，永遠(yuǎn)是小光棍一個。第三行的：“ɑn en in un ün”為前鼻韻母（5個），它

們每個韻母后面的字母表面上看都是“n”，其實是前鼻尾音“-n”（前鼻韻母都是由一個單

韻母和一個前鼻尾音“-n”組成的）。第四行的“ɑnɡ enɡ inɡ onɡ”為后鼻韻母（4個），它

們從表面上看都比韻母多了一個“ɡ”，其實后鼻韻母都是由一個單韻母和后鼻尾音“-nɡ”

組成的。前后鼻韻母的發(fā)音時，氣流都從鼻腔出來。

【整體認(rèn)讀音節(jié)表】：“整體認(rèn)讀音節(jié)”是直接用來給漢字注音的，不能拼讀。整體認(rèn)讀音節(jié)

有16個。

第一行是聲母翹、平舌音后面加單韻母“i”組成的，音與聲母相同但比聲母要長而且響

亮；它們有7個，分別是“zhi chi shi ri zi ci si”。

第二行仍讀“i u ü”；下面的“yi yu yue yin yun yinɡ”6個整體認(rèn)讀音節(jié)都是韻母前面加

“大y”組成的，音同韻母，但是要長和響亮。其中“yu和yue”是“ü”上的兩點兒省略

了，不是“u”，因為“小ü見到j(luò) q x y，去掉兩點還念ü”。“wu”是“大w和小u”,仍讀“u”,

“ye”是“韻母‘ie’中‘小i換成大y’,讀音仍是‘ie’”。“yuɑn”單獨記憶，讀作“淵或

冤”的輕聲。

注意：整體認(rèn)讀音節(jié)要學(xué)習(xí)尋規(guī)律助記，就能達(dá)到事半功倍的效果。

拼音復(fù)習(xí)

【復(fù)習(xí)方法】：拼音集中學(xué)習(xí)之后，后續(xù)的復(fù)習(xí)鞏固很重要。怎樣復(fù)習(xí)呢？有什么辦法可尋

嗎？根據(jù)我近多年的教學(xué)實踐，想對您說一下幾點：

閱讀是最好的拼音復(fù)習(xí)鞏固的方法之一。拼音是識字的基礎(chǔ)，是閱讀的基礎(chǔ)，是學(xué)說普

通話的基礎(chǔ)。低年級孩子閱讀，主要是借助拼音來進(jìn)行的。這就是說，低年級孩子要求讀注

音的兒童讀物。這樣做，有利于復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，又利于孩子識字，還能幫助孩子正音呢！

可是，應(yīng)該怎樣讀呢？最好先讓孩子手指著漢字來讀，并做到一目雙行，既看拼音又看漢字，

還要做到字連詞，詞連成句。如，認(rèn)識“黃(huang)，紅(hong)，都(dou)。”先拼讀“huang shu

ye”后連成詞語“黃樹葉”，再拼讀“hong shu ye”,最后拼讀“dou shi”“qiu gu niang”“fa lai

de”“dian bao”,再連讀“都(dou)。”拼讀一兩遍之后，再讓孩子直接指讀，最好讀個三遍或

以上，直到孩子讀得正確、流利為止。最后，讓孩子從故事中找一找，哪幾個漢字是這次閱

讀新學(xué)來的，最好家長幫助孩子把這幾個漢字寫在“積累本”上，孩子為其注上音。這樣日

積月累下來，孩子拼音不但爛熟于心，而且識字量會飛速提高的。

拼音不離口也是拼音復(fù)習(xí)鞏固的有效方法之一。這就是要求孩子，看到什么，想到什么，都

要用拼音給拼出來。如，“今(jin)，是(shi)”。“五(wu)。”試承想，拼音不離口，拼音的發(fā)音、

拼讀勢必由生到熟，直到滾瓜爛熟。

【復(fù)習(xí)重點】漢語拼音復(fù)習(xí)的重點如下：

輕聲、“ü”上兩點省寫規(guī)則，音節(jié)的標(biāo)調(diào)位置以及形近字母的正確分辨與書寫。

按順序默寫聲母表、韻母表；會給漢字正確注音，以及會選擇正確的讀音，劃去不正確的讀

音等。

分解、組合音節(jié)；如，（j）+（ün）→（jun）；（jun）→（j）+（ün）。（j）+（ü）+（an）→

(juan)；(juan)→（j）+（ü）+（an）。

知識點的鞏固：如，翹舌音——“zh ch sh r”；后鼻韻母——“ɑnɡ enɡ inɡ onɡ”等。

教學(xué)材料支持

這都是于老教學(xué)中的一些資料，希望對家長輔導(dǎo)娃娃有所幫助。

【順口溜】分辨bd,pq,tf,nh等字母。

正6b，反6d，

正9q，反9p，帶鉤的是g。

雙門m，單門n，一把椅子hhh，

一把小傘t，一個拐棍f，一根小棒lll。

【標(biāo)調(diào)兒歌】

先找aoe，在找iuü，

iu在一起，聲調(diào)標(biāo)在后。

（“i”標(biāo)調(diào)就摘帽。）

如：“ui”的聲調(diào)要戴在“i”頭上，“iu”的聲調(diào)要戴在“u”的頭上。

【“ü”兩點省寫規(guī)則】

小ü見到j(luò) q x y，去掉兩點還念ü。