2023屆高考語文復(fù)習(xí):詩歌鑒賞題專練之山水田園詩

2024年3月10日發(fā)(作者：作文題記)

詩歌鑒賞題專練之山水田園詩

一、常見意象

（1）景物：郭外、原野、農(nóng)田、墟落、炊煙、白云、清泉、郊外、草屋、柴門、

荊扉、竹林、霞光、露珠

（2）人：鄰人、野老、農(nóng)夫、樵夫、漁夫、林叟、山客、牧童、隱者

（3）農(nóng)具：耒、耜sì、鍤、鋤頭、犁

（4）植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊

（5）動物：雞、犬、牛、羊、蠶、蛙

詩人常會選取炊煙、桑麻、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、禽雀、眠蠶等體現(xiàn)

對閑適恬淡的山水田園生活的熱愛的意象。選取野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、

鸞鶴（超凡脫俗的靈鳥）、孤云、禪房、古寺、暮鐘等具有隱逸特點的意象，用五柳、

接輿、伯夷、叔齊等歷史人物和僧道、林叟、樵夫、幽人等山野之人來自比。

二、思想情感

（1）熱愛自然，對寧靜、平和、歸隱生活的向往之情。

（2）心物相融的恬淡、閑適自得的心情。

（3）借景遣懷的沉郁凄情?；蚪璁愢l(xiāng)山水，表達客居孤寂思緒；或借凄風(fēng)苦雨，

寄寓貶謫憂憤，表達對現(xiàn)實的不滿和懷才不遇的苦悶。

（4）抒寫自己遺世獨立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。

（5）歌頌勞動生活以及在勞動中與農(nóng)民的深情厚誼等。

三、常用技法

（1）比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法的運用

（2）描寫手法

①觀察角度高、低、俯、仰的變化與高低遠近的順序。

②光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用。

③白描與工筆。白描，簡單地羅列，簡單地描寫。工筆，細(xì)致入微地刻畫，重彩濃

墨地描繪。

④虛實結(jié)合（眼前景與想象景）。

⑤動靜結(jié)合（以動襯靜、化動為靜與化靜為動）。

（3）抒情方法

①借景抒情，融情入景。

試卷第1頁，共4頁

②樂景寫哀（反襯），用歡樂的景物或場景寫哀傷的心情。

四、專題練習(xí)：

（一）閱讀下面的詩歌，完成各題。

月夜憶舍弟

杜甫[唐代]

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

[

注

]

這首詩是公元

759

年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。這年九月，安史之亂，

安祿山、史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。

當(dāng)時，杜甫的幾個弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通。

1

．對詩歌的解說有誤的一項是

(

)

A

．題目是

“

月夜

”

，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：戰(zhàn)事

激烈，秋雁哀鳴，所見所聞，皆是一片凄涼景象，渲染了濃重悲涼的氣氛，烘托出

“

月

夜

”

的背景。

B

．頷聯(lián)點題。

“

露從今夜白

”

，既寫景，也點明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，

令人頓生寒意。

“

月是故鄉(xiāng)明

”

，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫是客觀實景。

C

．頸聯(lián)

“

有弟皆分散，無家問死生

”

兩句詩既寫自己兄弟分離，生死難卜的現(xiàn)狀，也概

括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。

D

．尾聯(lián)緊承五、六兩句進一步抒發(fā)報國無門之情。親人們四處流散，平時寄書老是不

能送到，更何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止，生死茫茫當(dāng)更難逆料。含蓄蘊藉，一結(jié)無限深情。

2

．這首詩通過種種意象來描繪意境的作用是什么？全詩抒發(fā)了哪些感情？

（二）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

九日登望仙臺①呈劉明府

崔曙

漢文皇帝有高臺，此日登臨曙色開。

三晉云山皆北向，二陵②風(fēng)雨自東來。

關(guān)門令尹③誰能識，河上仙翁④去不回。

且欲近尋彭澤宰，陶然共醉菊花杯。

【注】

①

望仙臺：河上公曾授漢文帝以《老子》而去，后文帝于西山筑臺以望之，曰

望仙臺。

②

二陵：崤山分南北兩山，相傳周文王曾在此避雨。

③

關(guān)門令尹：關(guān)，即函

谷關(guān)。令尹，即尹喜，曾任函谷關(guān)的關(guān)門令。

④

河上仙翁；即河上公。

試卷第2頁，共4頁