初中英語教研組下學期工作計劃

2024年3月10日發(作者：普利斯特里)

初中英語教研組下學期工作計劃

初中英語教研組下學期工作計劃范文（精選7篇）

時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐

下來好好寫寫工作計劃吧。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己

的呢？以下是小編整理的初中英語教研組下學期工作計劃范文，僅供

參考，希望能夠幫助到大家。

初中英語教研組下學期工作計劃 篇1

指導思想：

本學期我校英語組將以市教研室工作計劃為指導，以學校和教導

處工作計劃為依據； 堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，促

進育人模式變革，面向全體學生，關注學生英語學科核心素養的提升，

關注學生的可持續發展；開展教學質量精細化研究，提高教學質量。

工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、與信息技術整合，創建以活動課為主的教學模式。

4、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

5、開展課外活動，激發學習興趣，培養口語交際能力。

工作措施：

一、加強理論學習，轉變教育觀念

1、組織英語教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課

程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等專著，

積極開展教學改革實踐，關注課程，關注課堂、關注學生的學習，提

高教學的針對性和有效性，從而提高教學質量。同時，根據中學生的

學習特點探討中學英語教學，創建以活動課為主的教學模式，把教學

重點放在培養學生語言交際的能力上。充分利用教學資源，采用聽、

做、說、唱、玩、演等方式鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高

中學生對語言的感受能力，同時發展初步的讀寫能力，縮短讀、寫與

聽、說間的距離。

2、繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍

以及雜志上有關教學改革的經驗文章，以先進的教育教學思想指導課

堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理

論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教

學論文，從實踐上升到理論。

二、抓好常規實施，提高教學效益

1、繼續學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要

抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過

創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運

用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充

分利用我校先進的電教設備，加大信息技術輔助英語教學的力度，生

動活潑地進行外語教學。

2、充分發揮教研組作用。有效地組織好教研組常規工作，抓實業

務學習、集體備課、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧

來促進自己的教學。在各年級的備課中，盡量做到教學資源共建、共

享。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高教師的業務素

質。規范作業的布置與批改，反饋應及時，特別要把好每個單元檢測

練習的關。

3、通過學習英語課程標準，實行新的外語教學評價機制，研究合

理的評價操作體系。繼續加強英語口語教學，營造濃厚的英語學習氛

圍，進一步規范小學英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工

作來進行落實，提高學生英語口語的交際能力。

4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略。現使用的省編中

學英語教材外研版教材所涉及的教學內容面廣、量大，部分學生學習

時難度較大。教學中應重視英語學習中的薄弱群體，并采取有效措施，

如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使

每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

三、開展課外活動，激發學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。

有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，

可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養

興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的

課外活動。在課堂上繼續用英語組織教學外，課外引導學生用英語打

招呼、對話。開辟英語角，利用學校先進的電教設施，播放英語歌曲、

英語電視節目，用英語布置教室開展興趣小組活動等，營造良好的英

語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培養學生交際運用英語的

能力。

初中英語教研組下學期工作計劃 篇2

一、指導思想

以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為

目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合

作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教

育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的自主創新

精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，搞好校本研修工作，

全面提高高中英語教研組教研工作水平，

二、工作重點

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善

和深化學科教學常規，繼續組織教師參加課改理論學習和培訓，進行

各段公開課和新教師匯報課，組織學生參加全國中學生英語能力競賽，

鼓勵教師在教學過程中注意積累教學經驗，撰寫論文，組織課改研究

課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體

素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以

提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評

和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目

的。每一次參加人員都有收獲。

三、工作目標

1、繼續加強教改，提高課堂教學質量和加強課后補缺補差工作。

2、加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質。

3、加強英語教科研的理論探究，開發英語校本課程。

四、主要工作措施

1、備課：

a、熟悉教材大綱；提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊教材，

明確其地位和作用、明確其指導思想和知識體系、明確學生參與知識

學習全過程的脈絡和布局。做到對教學工作要有超前性，備課工作要

有前瞻性，對教學工作心中有數，很好的把握教材的意圖和學科教學

的雙基要求，使教學的隨意性得到有效的控制。

b、了解學情，根據教學內容確定有效的教學對策。我們的備課策

略是“吃透兩頭、先學后教，精講精練、培養習慣、指導方法”。

c、課前能在個人認真備課的基礎上，加強集體研究。備課組活動

中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主，堅持做到：

①做好教材分析；

②備教法學法；

③備主要例句、情景設計、課后作業和命題等。

d、課堂教學中始終貫徹重基礎、技能，重學生學以致用，以提升

綜合能力。同時教學中關注歷年的高考試題，提升教學的針對性和教

學的高度。以避免“教”與“考”兩張皮現象。課后認真寫好教后記，

通過不斷反思提高備課的有效性。

2、上課要求：

a、貫徹課改精神，以人為本、以“先學后教”求質、以“訓練”

為根。

b激發學生的學習興趣。注意學生層次的不同，探索對其各種能

力的培養。

c課堂教學中堅持精講多練，多反饋，快反饋。以反饋信息隨時調

整課堂教學

盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學的實際操作上

還有些差距，我們利用組內寶貴的人才資源，發揮每位老師的優勢和

集體合力的作用，共同參與各種公開課、示范課等活動，使教師們的

教學技巧盡快得到提高，因為，教師在參與聽課和評課的過程中不僅

對每個教學環節的設計、教材內容和容量的把握、課時的處理有了更

深層次的了解，開拓自己的思路。隨后，教研組、備課組總結出各教

學環節中的亮點，如：

①新課導入的特殊方式。

②聽錄音時對學生的知識要求、能力要求和情意要求的把握。

③調動學生興趣的一些做法。

④學生良好學習習慣的培養。

⑤課后任務布置。

3、改進教研方式，提高教研質量

（1）以教師的不同需求出發，采用“參與式”“研討式”等多種

學習形式，扎實有效地提高理論學習的效果，增強理論學習的針對性；

（2）抓好初一、初二，初三英語教材的學習和使用，通過網絡和

學習參考資料，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗。在各

年級組織3節教學示范研討課，學習和體驗新課程理念下的教學方式

和學習方式的轉變

4、搞好期末考試和分析工作。

初中英語教研組下學期工作計劃 篇3

一、指導思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，

增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分

發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為

先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為

重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校初中英語教研和教學工

作水平，在校長的領導下，積極探索，取得更好成績。

二、工作思路：

1、教學目標：

培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英

語教學質量。

2、教研目標：

（1）配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，

認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討

等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

（2）各年級具體目標如下：

七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好英語學習習慣，平時

注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前

提下讓學生切切實實有所收獲。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀

中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求

進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強

學法指導和能力培養，為實現12年中考的新突破打好基礎。

三、具體工作：

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。

2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習

學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上

課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮

教學特長，有效提高教學效率。

3、打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課

堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，及時評課，找出不足，

共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效

性為重點，從而來實現高效課堂。

4、加強備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、

有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，

安排及教學資料要一致。通過各種方式對學生做出統一的評價，及時

了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、

課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭

取整體取得較好的成績。

5、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，

要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織

教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、

示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠

共同提高，人人受益。

6、組織好英語課外小組活動。做好每月測、期中、期末命題雙向

分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月測命題分析的研討和落實。

從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組

內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展

的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步

做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班

教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中小學英語課

程標準》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，

凝神聚力，爭取九年級中考聽力、口語測試取得圓滿的成績，扎扎實

實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合

能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英

語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯系實際積極

撰寫英語教育教學論文

總之，在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善

自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。

初中英語教研組下學期工作計劃 篇4

一、指導思想

1、圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，

以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的

學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；

使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語

言運用能力。

2、圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主

線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研

組的進步和發展。

二、工作重點

（一）教研組

本學期初中英語學科教研工作，要以高效課堂為中心，圍繞規范

學科教學常規，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、

建立資源庫、完善課程基地建設等一系列活動來促進初中英語學科教

學質量的提高。

（二）備課組

1、七年級要抓好小學與初中的銜接教學。

七年級學生在小學階段學了小學牛津英語教材，基本上達到了小

學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，七年級教師要及早

摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接

教學。同時配合好市教研室組辦的共同體活動。在這個基礎上進一步

培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

2、八年級要培優補差，強化潛能生的轉化工作。

課任教師對本班的潛能生，要了解其思想動態、尋找致差原因，

有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3、九年級教學圍繞中考有的放矢。

在扎實認真教好課本基礎知識和用好區域教學共同體教學案的同

時，還要挖掘潛力，查漏補缺，著力加強學法指導和能力培養。特別

是要認真學習《課標》、《考綱》和近幾年鎮江市中考英語試題、模

擬題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

4、部分活動圍繞完善省課程基地建設工作開展。

創設鮮明的英語校園文化環境。打造特色的英語體驗互動平臺。

推進高效的“體驗書互動教學”模式。探索外來務工子女入學分層教

學的途徑。優化專業的英語教師骨干隊伍。提升有效的課程基地建設

管理。

三、工作措施

1、加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要通過網上下載、課外書籍和報刊閱讀式

的分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《教研藝術》、《英語

課程標準》（修訂）等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教

育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"學生

核心素養理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教

學效率。

2、做好"教學常規六認真"的學習和實施工作。

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制

度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、周周清、布置作業及作

業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、

上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢

查，嚴格執行。

3、建立初中英語教育教學資源庫。

本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、

優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等

各種形式來匯總建立初京口中學英語教育教學資源庫。以后還要不斷

地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正為我

校初中英語教育教學發揮一定的作用。英語組完善用好微信群、QQ群

和校園網這三個平臺。

4、加快信息技術學習進程。

聘請電腦教師給教研組全體教師傳授電腦技術和網絡技術，組內

每位教師能熟練運用基本信息技術，在微課制作和課件制作技術上明

顯提升。從而推動學科教學與信息技術的整合，為以后條件成熟后教

師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。

5、撰寫教育教學論文和科研課題。

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰

寫英語教育教學論文和規劃課題。每學期至少一篇論文，期末時輸入

資源庫備案。工作十年以上教師應申報市級課題并立項研究。

6、努力鞭策中青年教師的成長和教學能力薄弱教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過觀課議課的方式

促其不斷成長外，還要求中青年教師拜經驗豐富的教師為師，經常取

經，不斷提高。同時鼓勵老教師和骨干教師進行示范榜樣的作用。

7、搞好教研組建設。

（1）本組共16人，初三5人（俞萍、王柱、周未然、陸云飛、

尋玲玲），初二4人（徐紅、郁美婷、凌昱、田華），初一4人（秦

瑜、貢欣、杜曉莉、戴云），即將退休2人（陳文娟、龍艷華）。

（2）教研組會議每逢隔周（單周）召開。備課組活動每周召開。

（3）參會時要認真履行簽到制度。

（4）教案按學校要求保證基本教學環節齊全、內容充實、書寫工

整、集體備課二次研討個性補充、有每周至少兩次教學反思、用體驗

書格式設計，由學校教務處每月定期統一檢查。

（5）組內教師要相互多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通

過聽課可以相互借鑒、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

（6）按照學校組織的安排，積極參加市、區培訓，加強與外校的

聯系和交流，借鑒兄弟學校的經驗；積極開設校內和校外公開課，以

同課異構研討、單元教學特色研討、復習教學特色研討、骨干教師示

范等形式豐富展示課的內容。

（7）將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、

試題資料等及時輸入校園網資源庫。

初中英語教研組下學期工作計劃 篇5

本學期，我將擔任九年級的英語教學工作，作為從事了幾年中學

英語教學的我，雖然了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，

我深深感覺到教中學英語之難，為了能在以后的工作中取得更好的成

績，特做計劃如下：

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的

興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發

展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知

識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

二、學生情況分析：

學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一

部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的

注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候

需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析：

教學目的`：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握基礎的語言

知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力；養成良好的外語學習

習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實

的基礎。

2、使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應水

平的讀物和報紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。

3、使學生能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任

務。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

聽：

1、能聽懂課文大致內容；

2、能抓住簡單語段中的觀點；

說：

1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

2、能經過準備就一般話題作短暫表達；

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：

1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；

2、語言知識：

語音：

1、逐步做到語音、語調自然、得體；

2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；

4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

四、教學具體措施：

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，

循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

初中英語教研組下學期工作計劃 篇6

一、指導思想

針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改

精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教

學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，在新課程實施中探索

出適合我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。

二、教情，學情分析

1）全校共有13名英語教師，都是是任教多年的教學經驗豐富的

教師，師資力量強，而且他們都有兢兢業業，忘我工作的干勁，相信

在全組的共同協作下，備好教材教法，定會在本學年中取得理想的成

績。

2）我校上一學年在全市的教學成績并不樂觀。初二17名初三18

名初四13名，班級與班級間，學生與學生間都存在著較嚴重的兩極分

化現象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，學生的基礎也嚴重差

異。因此，要多開展教課研活動，對學生因材施教，多與學生溝通，

從而取得理想成績。

三、工作目標和任務

1、加強理論學習，立足校情、實事求是、勇于探索，轉變觀念，

增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。全組教師要更

新觀念，提高認識，要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質

的重要途徑。

2、切實落實教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四

十分鐘教學效果。

3、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師積

極撰寫優秀論文、教學案例，教學反思。

4、抓好基礎知識的教學，特別是詞匯，句型，強化學生的掌握，

并且加大對閱讀、聽力的訓練力度，切實提高學生的英語能力。

5、力爭各年級在市考試中成績在中游水平。

四、為完成上述教研組目標，全體英語教師，深入討論，從實際

出發，采取下列措施。：

1、充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改

革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”

的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，本學年內認真對待

“區域聯誼”和請教骨干教師到我校幫助指導的活動，從而幫助教師

提高教科研能力和教科研水平。

2、認真組織開展“系列課達標”活動，并組織好聽評課，從而推

動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。

3、搞好與學生的情感溝通教育，加強對學生的心理疏導，幫助學

生克服厭學英語的情緒，培養愛學英語的興趣。

4、充分利用集體備課時間，討論決定教材的重、難點：強化學生

的英語詞匯，穩扎穩打，攻克詞匯關。要求學生建立詞匯本和錯題集。

本學期進行10次集體備課，5次學科教研活動，開展5次以閱讀和口

語為主的英語興趣小組活動。

5、每周一節完形、閱讀強化課，結合教師的教材教法講解，有針

對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對！

6、復習課前給學生5分鐘的自由交談時間，以復習單元的相應話

題為準，練習口語表達！

7、及時根據復習內容，以學科組為單位，進行測驗，以便及時查

漏補缺！

初中英語教研組下學期工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以本校教育教學工作計劃為依據，以

提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意

識、質量意識、合作意識和教科研意識。以校本研究為主要方式，繼

續落實教學常規、優化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平

及業務能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學

形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做

得不夠好的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保大多數學生，尤其是后進生的英語成

績得到提高，英語實際使用能力得到發展;

2、以小班化課程改革為契機，細化、優化各項常規工作，抓實英

語學科教學常規。

3、與信息技術整合，熟練運用多媒體技術輔助教學;

4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量;

5、開展豐富多彩的課內外活動，激發學生學習興趣，培養學生的

綜合語言運用能力。

三、本學期主要工作及措施

1、進一步加強理論學習，更新教學理念

為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀

《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。全體英

語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育

教學實踐。本學期要學習有關有效教學、小班化、信息技術以及改進

評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學習成績的同時，還

要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能

力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、

成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)多開展英語教研活動，開展公開課、聽說評課活動，通過課堂

教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好常態課、

公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教

師能夠共同提高、人人受益。每位教師一學期上一節公開課，定時間、

定課題，要求按時完成。

(2)寫教學反思

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實

際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一課時寫一次教學反

思和心得，要有質量，避免空話套話。

3、落實教學常規，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以

落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立

足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。根據新要求，做好以下三

個方面的工作：

(1)備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突

出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、

突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改

革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，

注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。

(3)作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業批改

要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的

功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做

作業來變相體罰學生。總之，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批

好每一本作業。

4、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索

(1)確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過

創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運

用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活

潑地進行英語教學。

(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強

調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。

任務型的活動可以適當滲透其中。

(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會

引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積

極情感體驗。

5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象

(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持

精講多練，為每位學生提供發言機會。

(2)結合各班實際，認真研究教材，制定切實可行的教學方法。特

別注意面向全體，隨時調整教學方法與模式，提出的問題要注意深淺

結合、因人而異，使每位學生都能聽懂每一節課，回答好教師提出的

每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，

順利完成教學計劃。

(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解

答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優

生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，

有利于師生間的情感交流、教學和諧。

(4)增加與家長交流的機會，及時了解學生在家學習情況，并做好

反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

6、開展英語課外活動，提高學習興趣

(1)為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同

的情況，組織學生開展英語書法展示、說唱歌謠、表演英語情景劇，

唱英語歌曲。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓

勵。

(2)發揮教師的帶頭作用，加強英語文明禮貌問候，推進學校英語

文化氛圍建設。

不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，抓實研究

過程，注重知識的積累，總結實施中的經驗和出現的問題，從而促進

教學觀念的更新和教學質量的提高。