幼兒園大班案例《好玩的多米諾骨牌》

2024年3月10日發(作者：課前三分鐘)

幼兒園大班

案例《好玩的多米諾骨牌》

多米諾骨牌是一種用木制、骨制或塑料制成的長方形骨牌。玩時將骨牌按一定間距排

列成行，輕輕碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就會依次倒下。多米諾骨牌游戲中涉及到了關

于力的傳遞、推力、物體的穩定性等科學核心經驗，也能反映幼兒的細心、耐心等的學習

品質，還可以在設計路線、自由布置圖形中發展孩子的空間能力等。

游戲是幼兒的天性，而多米諾骨牌是一種集動腦動手于一體的益智活動，探索玩多米

諾骨牌，有助于幼兒主動學習。多米諾骨牌我們幼兒接觸的不多，面對這種新穎的材料，，

我預設為：（第一步）材料介入，通過看、摸、比方式，讓幼兒對材料的特性有了一個深入

的了解；（第二步）視頻介入，借助直觀的視頻，讓幼兒明白多米諾骨牌與他們平常玩的積

木玩法均有所不同，從而掌握正確的玩法；（第三步）游戲介入，以小組比賽“排長龍”的

形式來激發幼兒體驗玩多米諾骨牌的熱情。

我通過這三個主要的介入點來組織這次“好玩的多米諾骨牌”教學活動，希望幼兒通

過看看、玩玩、想想、動動手，體驗到多米諾骨牌的好玩之處，并真正喜歡玩。

我設計的活動流程為：

認識多米諾骨牌——了解多米諾骨牌的玩法——嘗試擺放多米諾骨牌——合作“排長

龍”——延伸至課后探索擺放更多的圖形

出示多米諾骨牌，讓幼兒觀察、比較其特性。

這一環節通過讓幼兒去看看、摸摸、比比“多米諾骨牌”，充分調動起幼兒的感官去了

解“多米諾骨牌”這種材料的基本特性。

幼兒看視頻，發現多米諾骨牌的正確玩法和力的傳遞現象

借助“多米諾骨牌”玩法的視頻，能讓幼兒在看看和講述中對“多米諾骨牌”的玩法

有了一個初步的了解，那就是骨牌一定要豎著排的，為下面的操作探索做好了前期的經驗

鋪墊，可以與幼兒平時玩的積木有所區別，同時也可以讓幼兒感知力的傳遞現象。

嘗試玩多米諾骨牌，感知骨牌的間距擺放

借助課件，幫助幼兒感知骨牌排列的間距。

A一下子全倒下了

B后面的沒有接著倒下

C一塊接著一塊倒下

通過我們的操作，發現原來骨牌排的時候不能緊緊靠攏的，那樣會一樣子就倒下去的；

也不能太遠，不然前面的一塊倒下就不能碰倒后面的一塊了；擺的時候應該一定要注意保

持前后一定的距離哦。看了視頻后，幼兒已經迫不及待地想自我嘗試了，我們就順勢自然

過渡幼兒幼兒的操作探索這一環節，讓幼兒自己在探索中對比和視頻中看到的結果情況，

從中通過講述、比對和驗證發現骨牌的間距擺放這一重點。

幼兒合作玩“排長龍”游戲