題記格式怎么寫

2024年3月12日發(作者：托福機考)

題記格式怎么寫

1. 題記的格式怎樣寫的

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，后面破折號，寫上題記兩個字.一般作

為題記的文字是比較美麗的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長. 也就

是“開頭空兩格開頭寫題記的內容，寫完后另起一行靠右寫"——題記". ” 即在作文題目

之后，注釋之前的一段文字還有的文章有后記也是題記的一種，次要是總結性的.好的題記

能吸引讀者，引導讀者思索.應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動.題記既要開宗

明旨、簡約明白，也要語言精致，富有文采. 一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，

后面在加上破折號，寫上題記兩個字.還有的文章有后記也是題記的一種，在最終一段寫，

加上破折號，寫上后記記兩個字.一般作為題記的文字是比較美麗的，但是要求一般比較精

煉，不宜很長，富有哲理性的，而且肯定要關于題目內容，其實題記可以算作一個吸引人

眼球的點題. 也就是開頭空兩格開頭寫題記的內容，寫完后另起一行靠右寫——題記. 贊同。

2. 題記的格式怎樣寫的

題記格式：

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，后面破折號，寫上題記兩個字。一般作為

題記的文字是比較美麗的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長。

也就是“開頭空兩格開頭寫題記的內容，寫完后另起一行靠右寫"——題記"。 ” 例

如：

困難面前

我們每個人都是一束純潔的火焰，只需你扎實地去努力，厚實地去生活，英勇地去面

對，頑強地去度過，那你肯定會換回太陽如花般的笑靨。―題記

灰色的天空落下了哀痛，他用頑強偽裝了止不住的傷.一條腿，不是輕傷，當他面臨著

缺一條腿，并有機會獲得一條腿時，他沒有選擇重新獲得一條腿，沒有選擇躲避，他英勇

的面對這困難，并且想要打敗困難，頑強地活下去。

3. 題記的格式怎樣寫的

開頭空兩格開頭寫題記的內容，寫完后另起一行靠右寫——題記。

范例1： 《生活需要你》 （空兩格）生命是場幻覺，可是我需要你！ （空格至右邊）

——題記 范例2： 《那一刻，我原諒了離別》 （空兩格）離別只是為了下一次更美妙的

相遇。 （同一排空幾格）——題記 題記一行滿了必需在下一排寫“——題記”。

擴展材料： 題記就狀況來說，在一般考試作文中的使用并不普遍，但在中考中，卻

非常受歡迎。由于題記的存在不只能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠

定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記 可

以起到事半功倍的效果 從話題作文一推出，考場上就消失了眾多的花樣翻新的有創新形式

的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。

擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的宗旨或情感，激發讀者的閱讀愛

好，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關系著作文的得分。

參考材料來源：百度百科-題記。

4. 題記的格式

E0YR0g5q5zSz 題記格式：一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，后面破折

號，寫上題記兩個字。

一般作為題記的文字是比較美麗的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜

很長。也就是“開頭空兩格開頭寫題記的內容，寫完后另起一行靠右寫“——題記”。

1.題記：就名勝古跡或有留念性的文物等著文抒懷。亦指所著之文。

題記是寫在文章題目下面、注釋之前的文字。題記，指示或凸現文章的宗旨及情感，

激發讀者閱讀愛好，經常收到先聲奪人。

寫作文奇妙地擬寫題記，樹起一道亮麗的風景線，使作品錦上添花。2.題記即在作文

題目之后，注釋之前的一段文字。

好的題記能吸引讀者，引導讀者思索。一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創

設環境。

如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，始終奔騰到永

久永久，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。

”——題記此題記通過美麗的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。

二、題記應展現次要內容，揭示作品內涵。題記應是體現和揭示文章宗旨、情感的句

子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。

如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能專心去

抹平。——題記”直接揭示了文章的宗旨。

三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。如《感激父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；

年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。

——題記”中把對父親的尊敬抒寫得情。

5. 題記的格式怎樣寫

題記用在文章的開頭，標題的下一行。

一般放在注釋開頭之前，位置特殊“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給

人留下深刻的印象。

后記用在文章的結尾。對題記的要求較為簡潔：短短的語句，美美的語言；淡淡的情

感，淺淺的哲理。

那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只要一個：讓

題記活畫出作文的靈魂！一、懸念引人入讀題記以懸念的形式消失，能立即吊起人們閱讀

的胃口；假如懸念再設置得“精彩”一些，那就如同一顆石子投向安靜的水面，激起人們

的閱讀欲望，引發想像的奇妙意境。例①：以“喝彩”為話題寫作文。

（2003年北京中考題）也曾自大，也曾哀怨，由于我曉得你有多丑，可那一刻，我由

衷地為你喝彩……——寫給殘疾的母親例②：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考

題）一個喜愛讀“書”的女孩，一個不喜愛“讀書”的女孩。

我就是這樣一個雙色女孩，你情愿傾聽雙色女孩的藍色孤獨 嗎？——題記例③：

風雨中， （2003年長沙中考題）那風雨怎樣會遺忘？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心

底，欲傾訴卻只能借助紙和筆……——題記例④：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東

中考題之一）我是差生我怕誰，反正沒人留意我。

不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。——寫給本人的話二、真情撥人心弦作文是專心

寫出來的，放在“版眼”的題記，只要真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，

引人共鳴。

例⑤：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題）今日是我的生日，祝愿卻無語；

今日是你的祭日，落淚又無聲。

權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。——寫給知己伴侶例⑥：

以“母愛”或“父愛”為話題作文。

（2003年浙江寧波中考題）風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依舊頻頻回望。

歲月易老，世事易變，消逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。

——寫給母親的話例⑦：以“信任本人”為話題寫作文。（2003年河南中考題）不要

埋怨本人的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。

信任本人：你就是山外之山，人外之人。——寫給昨日自大的我例⑧：以“責任”為

話題寫作文。

（2003年廣西中考、重慶中考題）幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火

種；幾十年前，人類登上月球……人類在告知人類：人，需要責任。——題記三、唱出“反

調”出人意料常言道：水無常態，文無定式。

如今召喚創新精神、激勵張揚共性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，是指

擅長從不同角度、不同視覺、不同層面去思索同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐

富作文的內涵并寫出獨到之新意。

當然，題記中的“反調”的要求也是共性與規范的有機統一。例⑨：以“ 的我”為題

作文。

（2003年廣東中考題）嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個地地道道的“兩面

派”。——我的自畫像例⑩：以“自然”為話題作文。

（2003年黑龍江中考題）我愿做只井底之蛙，那兒涼爽又舒爽，那兒隱藏又平安。來，

來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。

——一只井底之蛙的勸世格言四、美佳“題記”輯錄父親那一跪才使我明白，我與父

親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。——《溝通》題記地球孕育了生命，生

命對于每個人來說都是珍貴、唯一、公正的。

正由于生命如此珍貴，所以我們更應當去關愛它。——《關愛生命》題記當抱負的七

彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節。

游過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有歡樂也有苦惱。——

《我的歡樂與苦惱》題記已經有過很多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；已經有過數不清的黎

明，我迎著朝霞講訴我的憧憬。

少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節。——《我的將來不

是夢》題記父親用母親般的關懷暖和我濕冷的心；父親用母親般的溫順愛護我受傷的心；

父親用母親般的手撫平我傷裂的心……——《家事》題記生活是什么？在孩子眼里，生活

是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長壽。

——《生活告知我》題記我得到的東西太多了，就連誠懇、自信這些人生中最重要的

東西，竟然也丟了。我應當將它們揀撿起來，帶著它們重新上路。

——《查找得到的東西》題記若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里

糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，從今開頭了我的易拉罐人生。——《易拉罐人生》題記

母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時辰刻把我牽掛，它將陪伴我走到

永久。

——《母愛》題記生活中到處布滿了風景。你是高山，你就是一道風景，由于你把峻

峭和宏偉展現給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，由于你把嫵媚和風姿展現給了世界。

——《我就是一道風景》題記跳動，讓我學會英勇；跳動，使我布滿信念；跳動，在

無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰下一次飛躍。——《笑容，跳動的奏曲》題記。

6. 題記怎樣用

題記釋義 即在作文題目之后，注釋之前的一段簡練的文字。

好的題記能吸引讀者，引導讀者思索。題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環

境。

如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，始終奔騰到永

久永久，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木··”此題記通過美麗的描述，為全文創設了

濃濃的氛圍。二、題記應展現次要內容，揭示作品內涵。

題記應是體現和揭示文章宗旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到

情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只

能專心去抹平。”

題記直接揭示了文章的宗旨。三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。

如《感激父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，

父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。”題記中把對父親的尊敬抒寫得情味悠長，贊譽

了人世間這份平凡而又高尚的親情。

四、題記既要開宗明旨、簡約明白，也要語言精致，富有文采。題記既可引用（如歌

詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。

題記貴在簡約，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，

人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”

就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主題，又展現了才情。五、也可以引用名人名言。

編輯本段如何擬題記 題記就目前狀況來說，在一般考試作文中的使用并不普遍，但在

中考中，卻非常受歡迎。但題記的存在不只能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而

且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一

則好題記 可以起到事半功倍的效果從話題作文一推出，考場上就消失了眾多的花樣翻新的

有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。

擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的宗旨或情感，激發讀者的閱讀愛

好，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關系著作文的得分。

那如何擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮：點題式 以題記來點示文旨，讓人對文章

承載的思想與情感有個明確的領悟。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無言之

書》為題，注釋前的題記是：“書如父，父如書，稚嫩的我始終想用稚嫩的手為父愛這本輕

飄飄的書作出愈加精辟的詮釋，直至讀到最終，觀察書的最終一頁上赫然寫著‘父愛無言'

幾個醒目的大字……”這段題記緊扣文題，通過題記可以明確領悟標題含義：父愛如書，父

愛無言。

2003 年安徽省的中考作文中，一位考生以《體驗自然》為題寫了一段題記：“奇異的

大自然，她不時呈現又不時隱蔽本人的美；要發覺她的美，關鍵在于我們對她的體驗。”題

記點題，又畫龍點睛地點出文章內容，獨具匠心。

襯托式 引用文言或詩句作題記，襯托人物抽象的精神內核與人物質量，亦襯托出潛隱

文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陜西省中考作文是以“夢”為話題，一位考生以

《我的夢》為題，題記引用了一首詩：“我早年喜愛的大西北，在荒蕪的沙漠上生長，幼年

的我曾在沙漠上困難地爬行，我的夢因它而悲壯……”美麗的語言，飄逸的詩情，使人一下

子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。

2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《保藏陽光》為題，題記是：“‘沒有一

座山能恪守永久青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽，并不宏

大、灼人，而是平凡、暖和，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。”

富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。正文式 借用題記，對題目內涵作詳

細的解釋，讓人對其內涵有更為清楚的把握。

2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：“與人交往，應

有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……”題目神韻十足，但不易理解，而有了這

段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。 2003 年江蘇淮安市中考作文中，

一位考生以《“鼓舞”自傳》為題，題記是：“鼓舞，是學海中劈波斬浪的槳；鼓舞，是人

生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中賜予你無窮力氣，總在低谷中增加你的自信！”題

記充分地闡釋了文題中“鼓舞”的內涵。

2002 年山東省作文是以“我·將來”為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：

“愛護環境，警鐘長鳴！”題記對文題作了詳細的闡述，讓人清楚地把握了文章的內涵。懸

念式 以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。

2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場幻

覺，可是我需要你！”題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？

你是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。 2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”

為話題，一位考生以“做一匹靠本人的‘黑馬’”為題，題記是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，

不算是英雄。

'鄭板橋這句臨終遺言，始終縈繞在我的耳畔。古人尚且能曉得凡事應當靠本人，那我

們呢？”我們應當也要靠本人，但怎樣靠呢？請看注釋，題記懸念的設置恰到好處。

交代式 以。