幼兒園家長家園共育6篇

2024年3月12日發(作者：短信笑話)

第1篇 喜歡自然界與生活中美的事物

1．和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。如：

* 讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。

* 經常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀，講講有關的歷史故事、

傳說，與幼兒一起討論和交流對美的感受。

2．和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。如：

* 讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導幼兒用自己的語言、動

作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態等。

* 讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音

色、強弱、快慢的感受。

* 支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。

第2篇 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品

1．創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如：

* 經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的

感受和體驗。

* 和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環境。

* 帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影

戲、剪紙和捏面人等。

* 有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演

和藝術作品。

2．尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如：

* 理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。

* 當幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心

傾聽并給予積極回應和鼓勵。

第3篇 喜歡進行藝術活動并大膽表現

1．創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。

* 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主

繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。

* 經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂

趣。

2．營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。如：

* 欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活動，贊賞他

獨特的表現方式。

* 在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給

幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

* 了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創作意

圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。

* 展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。

第4篇 具有初步的藝術表現與創造能力

尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導。如：

* 鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。

如，觀察不同樹種的形態、色彩等。

* 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主

選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不做過多要求。

* 根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導

幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。

* 幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。

* 肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高。如，“你

的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼

聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。