幼兒園家園共育工作總結(jié)優(yōu)秀4篇

2024年3月12日發(fā)(作者：曇花的作文)

幼兒園家園共育工作總結(jié)優(yōu)秀4篇

幼兒園家園共育工作總結(jié) 篇一

隨著xx年的到來，xx年的家庭教育工作也要結(jié)束了，

一年來，在家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，幼兒園開展了豐富

多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，

增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。如定期召開形式多樣的家長會，新生家

長會、親子活動、家長學(xué)校講座、家長助教、慶元旦親子活

動等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，

向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

新生入園前組織每個家長進(jìn)行新生家長會，介紹孩子進(jìn)園后

的狀態(tài)，讓家長做好心理準(zhǔn)備，減少孩子的分離焦慮綜合反

應(yīng)，并告知幼兒園的規(guī)章制度，保證孩子進(jìn)園的安全；改善

與家長交流的方法，通過幼兒園網(wǎng)站、教育內(nèi)容匯報，讓家

長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步；

一、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做好制度保障

幼兒園人員有變動，所以開學(xué)初確定了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小

組的成員、家長委員會領(lǐng)導(dǎo)小組以及家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做

到分工明確、責(zé)任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在創(chuàng)建

自治區(qū)示范性幼兒園督導(dǎo)檢查工作中，督導(dǎo)專家對幼兒園家

庭教育工作給予好評。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，指導(dǎo)教師成為班級的家庭教育指導(dǎo)

師

為了提高教師指導(dǎo)家長開展家庭教育工作的能力，幼兒

園訂閱了大量有關(guān)家庭教育的的書籍供教師借閱，并定期對

各班教師進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，老師們對班級中家長工作問題

不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進(jìn)行討論、分

析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他教

師在這過程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，各班教師能針對孩子的問題

撰寫家庭教育指導(dǎo)菜單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。

三、按計劃完成家庭教育常態(tài)工作，做好家園工作

1、開展“家長助教”活動。本著尊重、平等、自愿的

原則，請家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、

支持。家長的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識技能和特長，是一筆豐

富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學(xué)活動內(nèi)

容，擴(kuò)展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣，彌補(bǔ)幼

兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺，更

好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

2、召開“家長學(xué)校講座”。為幫助家長提高家庭教育水

平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時

更好的進(jìn)行家園合作，十月，幼兒園組織家長到日報社準(zhǔn)噶

爾大講堂傾聽著名家庭教育專家趙雨林的精彩講座，主題為

“構(gòu)建和諧家園，爭做有效父母”，專家老師通過聲情并茂、

視聽結(jié)合等形式，從怎樣樹立孩子的自信心、如何培養(yǎng)孩子

愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、親子溝通技巧、關(guān)注孩子情商發(fā)展，以及

幼兒語言潛能開發(fā)等方面入手，深入淺出地給家長分析幼兒

的學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)家長進(jìn)一步明確自己的角色和定位，幫助

家長樹立起正確的教育觀。在十一月邀請了克拉瑪依市中心

醫(yī)院營養(yǎng)科高級營養(yǎng)師孫麗萍，為家長進(jìn)行“學(xué)齡前兒童的

膳食營養(yǎng)與健康”的專題講座。孫醫(yī)師對如何進(jìn)行孩子的膳

食營養(yǎng)搭配，利用大量的典型事例，形象生動地向家長們闡

述了幼兒的膳食營養(yǎng)與健康的重要作用，通過與家長們互

動，傳授科學(xué)的膳食營養(yǎng)與健康方法，講座非常精彩，贏得

家長的好評。

3、班級門口的家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳家庭教育

知識。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家

長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上

的具體要求及獲得家教知識等。

4、定期出版“家園小報”，通過發(fā)表教師的個案分析、

家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的

育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射，利用幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁聊吧、

與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯(lián)系，不能

解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站中，與指導(dǎo)師

們交流，充分整合資源，對家長指導(dǎo)。幼兒園網(wǎng)站還鏈接了

中華家庭教育網(wǎng)、克拉瑪依市家庭教育指導(dǎo)中心網(wǎng)站，通過

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)家教經(jīng)驗(yàn)。

5、做好家長開放日活動，幼兒園每月為家長開放一次

教學(xué)活動，家長近距離的參與幼兒園活動，通過半日家長開

放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園

互動，達(dá)到家園共育。

6、學(xué)期末每班評選優(yōu)秀家長，在下學(xué)期的家長學(xué)校進(jìn)

行表彰，希望以點(diǎn)帶面，讓更多的家長積極配合班級的各項

工作。

7、根據(jù)家長需求，幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教

育上》作為家長學(xué)校的教材，并要求家長自學(xué)，這次家長作

業(yè)是根據(jù)“親子簽約對照表”完成，分兩個層次，一是新入

園孩子的家長在親子簽約后，對照自己言行進(jìn)行學(xué)習(xí)，而中

大班家長在前期簽過親子簽約，在一年的實(shí)施過程中，通過

再次簽約，讓家長檢閱自己一年來的言行，鞏固對孩子教育

的認(rèn)識。家長都能認(rèn)真對待，積極完成布置的作業(yè)。

8、發(fā)放家長問卷調(diào)查表425份，收回329份，我們集

中了解家長對幼兒園哪些方面的情況給予了表揚(yáng)和建議，對

家長提出的合理化建議進(jìn)行了整理，在今后工作中一一落

實(shí)。對于家長的困惑和建議講座內(nèi)容，幼兒園家庭教育指導(dǎo)

站會適時安排，盡量滿足家長的需求。

9、扎實(shí)、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及

時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意

見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解

幼兒園對幼兒營養(yǎng)分析情況，并提出合理的建議。請家委會

成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進(jìn)一步提高我園教育教

學(xué)水平。

10、組織開展了呱呱課堂的講座。在12月25日幼兒園

家庭教育指導(dǎo)師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對老師們

進(jìn)行了家庭教育講座，區(qū)家庭教育辦公室康義敏老師也親臨

我們幼兒園指導(dǎo)，通過呱呱課堂的講座練習(xí)，指導(dǎo)師的講座

水平有所提高，進(jìn)入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經(jīng)

驗(yàn)。

三、特色亮點(diǎn)：親子簽約活動

通過這次“告別不良家教習(xí)慣親子對照表”雙方的對照

填寫，使我們的很多家長認(rèn)識到了自己平時在家庭教育中存

在的問題和弊端，家長、孩子共同參與的對照評價給家長在

思想上會時刻的提醒自己，給自己一個行為的準(zhǔn)則，同樣也

能讓我們的孩子更好的來監(jiān)督我們家長的教養(yǎng)方式。

在下學(xué)期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續(xù)努力，將家

庭教育工作落到實(shí)處，努力使更多的家長成為一流的家長，

讓家庭教育和幼兒園教育有機(jī)結(jié)合，共同為培養(yǎng)健康快樂的

孩子而努力。

幼兒園家園共育工作總結(jié) 篇二

家庭對孩子潤物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對孩子的世

界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。我園

認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循

教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育

貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，

積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，開展形式多樣的家庭教育

工作，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，

加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動

性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

一、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師的家教理論水平。

為了提高教師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭

教育培訓(xùn)，讓老師們了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識，形

成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、科學(xué)性和實(shí)效

性。在此期間，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況，家庭

中存在問題，撰寫個案分析，并通過自我學(xué)習(xí)，大大提高指

導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在

每次的家長會、家長開放日和家長學(xué)校等，必須提前確定內(nèi)

容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實(shí)用性、針對性和有效性。

二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富，從而提高意識

這學(xué)期我們開展了專題講座內(nèi)容，具有連續(xù)性、全面性

的特點(diǎn)，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及

內(nèi)容如下：

1、定時間、定內(nèi)容，對家長進(jìn)行專題講座

幼兒園每學(xué)期定時開展有針對性的家長講座，根據(jù)每個

年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各

項家長活動的參與率，制定合理的講座計劃。如每學(xué)年針對

大班幼兒及家長開展幼小銜接講座及心理咨詢，解決家長在

幼小銜接時面對的困惑。

2、定期或不定期的組織班級家長會

以班級為單位的家長會，一學(xué)期要開展數(shù)次，教師面對

面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒

園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各

方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案

計，使教育更有針對性。家長找到如何配合老師的方法。

3、互動式家長開放日

本學(xué)期開展家長開放日內(nèi)容豐富：“愛的主題教育”，分

別為“相信我的爸爸”、“大肚子媽媽”及“孝敬老人”，根

據(jù)不同的節(jié)日如：‘六一’兒童節(jié)、端午節(jié)等開展豐富多彩

的活動。通過一個個活動使家長能親身了解幼兒在園的半日

生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動等活動內(nèi)容，與孩子一

起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們怎樣教育

孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進(jìn)行家長意見反饋，

家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改

革，我們也會用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。

我們尤其感到對一些個別幼兒的教育工作，通過開放日的這

種家園面對面地直接交流、溝通活動，增進(jìn)了家園的了解，

起到了良好的互助的作用。

4、按時布置親子口述作業(yè)

每學(xué)期教師給家長及幼兒布置40篇口述作業(yè)，題目豐

富，孩子怎么說家長怎么寫，不僅提高幼兒的語言表達(dá)能力，

還培養(yǎng)了幼兒及家長之間的感情，通過長時間的堅持，家長

明顯體驗(yàn)到親子口述作業(yè)的實(shí)際作用。

三、借助其他方式，宣傳家庭教育重要性，做到家園共

育。

1、班級開設(shè)家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳家庭教育知

識。各班豐富并及時更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長檔案，讓家

長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上

的具體要求及獲得家教知識等。

2、發(fā)放家長問卷調(diào)查表了解家長的想法，發(fā)放400份

調(diào)查問卷，收回312份，針對家長如何教育孩子，對幼兒園

教師、幼兒園管理及伙食，結(jié)合我園家庭教育的開展，收集

家長建議、意見，通過統(tǒng)計反饋，解決家長的需求，這項工

作家長給予了肯定。

3、以年級為單位開展“不跟陌生人走”的活動，針對

社會現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)開展活動，全園被騙走幼兒占參與活

動幼兒人數(shù)的80%，教師和家長配合教育，從而做到家園共

育，活動開展一年以來，得到家長及社會的一致好評。

4、每月定期向家長發(fā)放家庭教育指導(dǎo)菜單，根據(jù)每月

開展的家長開放日活動確定家庭教育指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，家長

都能認(rèn)真對待，積極完成布置的作業(yè)，各班老師將收集上來

的作業(yè)進(jìn)行梳理，對于優(yōu)秀的家長答題及時張貼，定期提供

家庭教育指導(dǎo)菜單，家長可對照自己教育孩子行為進(jìn)行有效

的幫助。

5、扎實(shí)、有效開展家委會工作。確定家委會的職責(zé)，

更廣更深地做好家園聯(lián)系工作，吸收家長提出的建議，并及

時反饋給幼兒園，使幼兒園能與家長保持聯(lián)系，從而真正起

到橋梁與紐帶作用。加強(qiáng)了家委會，發(fā)揮家委會作用，促進(jìn)

幼兒園教育和保育工作。

幼兒園家園共育工作總結(jié) 篇三

家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋

潤著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌

著孩子的一生。我園宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，幫助家長提

高家庭教育水平，積極開展各項家庭教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期

家庭教育工作總結(jié)如下：

一、注重常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實(shí)處

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一

任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體家長的教

育水平，是增強(qiáng)家庭教育與幼兒園教育同向同步，推動素質(zhì)

教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們把辦好家

長學(xué)校歸入幼兒園的整體計劃，作為一件大事來抓。園領(lǐng)導(dǎo)

與教研組長、家庭教育指導(dǎo)師、教師一起研究家教工作，家

庭教育指導(dǎo)站每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計劃。

2、以多種形式開展家庭教育活動，促進(jìn)活動的實(shí)效性

（1）充分利用家長開放日活動。家長學(xué)校畢竟是家長

在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們充分利用

家長開放日活動時間。每次開放日會，總是先安排一點(diǎn)時間

講家教的專題課，如：《怎樣讓您的孩子敢于表現(xiàn)》，《讀懂

孩子是個難題嗎》等等，爭取家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)

同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又

了解到孩子在園的表現(xiàn)，從而能更主動與老師交流意見，加

強(qiáng)對孩子的教育。

（2）每月老師將7-8名幼兒的在園情況以書面的形式

反映給家長，以便家園溝通，共同促進(jìn)幼兒健康成長！

（3）利用“家園小報”和幼兒園網(wǎng)站交流育兒經(jīng)驗(yàn)，

使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射，并及時發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站上。

多鼓勵家長登陸幼兒園網(wǎng)站，整合現(xiàn)有資源，作為家庭教育

宣傳、指導(dǎo)的陣地，專設(shè)家庭教育指導(dǎo)站板塊，推薦有價值

的文章，及時反饋幼兒信息。

（4）利用讀書漂流活動，根據(jù)家長需求，我園提供育

兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱，書寫學(xué)習(xí)心得，

各個年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點(diǎn)針對家長開展了“每月

一題”家長自學(xué)答題活動，家長都能認(rèn)真對待，積極完成布

置的作業(yè)，各班老師將收集上來的作業(yè)進(jìn)行梳理，對于優(yōu)秀

的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單，家長可

對照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助。

（5）與家長委員會攜手開展“感恩母親節(jié)”活動、親

子出游活動、親子環(huán)保時裝秀活動、幼小銜接活動、六一親

子游園活動，不僅促進(jìn)了家園配合，還使孩子們懂得了關(guān)愛

他人、學(xué)會感恩，更增進(jìn)了濃濃的親子感情。

（6）開展榜樣家長的評選，促進(jìn)家園配合。各班級根

據(jù)榜樣家長的評選要求，每月評選3-5名榜樣家長，并將相

應(yīng)的事例與照片在班級門口公示，鼓勵其他的家長向他們學(xué)

習(xí)，幫助家長提高了育人水平

二、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式，全面提升家庭教育工作

隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，我們深切地感受到親子

閱讀的重要性。為此，我們邀請到少年宮的陳垚老師給家長

做了繪本閱讀的培訓(xùn)，讓家長們了解了關(guān)于繪本閱讀的相關(guān)

知識和培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣的方法，為家長們開展親子閱

讀打下了基礎(chǔ)。

三、搭建家教交流平臺，做好家教宣傳工作

走進(jìn)幼兒園，支持老師的工作。幼兒園基本每月組織一

次家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)幼兒園。不僅讓家長進(jìn)一

步了解幼兒園的教育教學(xué)情況，也拉近了幼兒園與家長的距

離，形成家園合力的良好態(tài)勢，有利于教育教學(xué)工作的進(jìn)一

步開展。每次的開放活動中，家長們將觀摩教學(xué)活動、參加

親子課堂、參加主題活動等等。通過“家長開放日”活動，

讓我們的家長們身臨其境，充分感受到了幼兒教育的氣息，

轉(zhuǎn)變了家長的育人觀念，不同程度地提高了教師的教學(xué)水

平，同時也了解孩子在活動中的表現(xiàn)，以便更好地與幼兒園

互動，和老師溝通，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實(shí)的

基矗。

回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動

的順利舉行，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開區(qū)教育局的

大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣

大家長的認(rèn)同和支持！接下來我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，

不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使南湖幼兒園的家庭教育工作

做的更好！

幼兒園家園共育工作總結(jié) 篇四

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一

體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對

家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的

家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，

在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工

作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)

對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、主要工作與成效：

1、加強(qiáng)班主任自培工作

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合

作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為

了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用

小、中、大班年級活動，加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有

家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。過自培活動，使教

師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出

教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共

同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因

素，通過自培基地的學(xué)習(xí)，帶動新教師做好家教指導(dǎo)工作。

2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段

幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群

體中的表現(xiàn)。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙

忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯

著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的

孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、

伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效

果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

本學(xué)期我們針對這種情況，及時作出調(diào)整，把教育活動

的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地

對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活

動時，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要

善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕

是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時提出表揚(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子

的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷

孩子的自尊心和上進(jìn)心。

通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取

得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、

生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，

深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對

我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時

也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪活動為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以

使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每

次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格

內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩

子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的【白話文】原因，

然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送

孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)

際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《幼兒發(fā)展手冊》的窗

口作用

《幼兒發(fā)展手冊》和《家園聯(lián)系》是反映保教工作的一

扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根

據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上

推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并

茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家

長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一

束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長

產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做

到資源共享，建立家園聯(lián)系欄，讓開闊了家長的視野，豐富

了家長的幼教知識。經(jīng)常看到家長駐足在那兒閱覽，使《家

園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

5、挖掘家長資料，開展形式多月的家長進(jìn)課堂活動

充分發(fā)揮家長資料，挖掘家長技能，讓家長體驗(yàn)教育教

學(xué)，本學(xué)期，我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長的資料，讓

他們進(jìn)行教育教學(xué)，如小班有的家長廚藝較好的，邀請到班

級進(jìn)行制作水果沙拉等活動，幼兒、家長都比較開心。

6、灌輸做好教育幼兒經(jīng)驗(yàn)，組織開展家長學(xué)校講座

我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、家長需求、學(xué)期

教育教學(xué)目標(biāo)來制定講座內(nèi)容，使講座更具有時代性、針對

性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：我們邀請蒙特梭利高級講師石茜

絲來我園針對家長對于孩子怎么進(jìn)行教育？以免產(chǎn)生誤

區(qū)？等問題，進(jìn)行了《100分爸爸，100分媽媽》的專題講

座，專家將理論與身邊的實(shí)例相結(jié)合，講得家長頻頻點(diǎn)頭，

以示贊同、接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時

難以學(xué)到的教育方法，家長們普遍提高了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了觀念，

又解決了教育孩子操作性的問題。

7、家委會活動經(jīng)常性、制度化

家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地

發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會會議基本上作

到每期二—三次。開學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教

育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)，制

訂了趙巷鎮(zhèn)好家長的十個行為規(guī)范，商討秋游、家長會等各

項活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意

見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

8、開展親子活動

（1）從本學(xué)期開始，每個月我們都為當(dāng)月生日的孩子

進(jìn)行全園性的“慶生會”，還特意邀請“小壽星”的家長參

加活動。每個月孩子們都能過一個愉快的生日會，同時還能

收到家長們親自為他們送上的禮物和滿滿的祝福。

（2）本學(xué)期我們開展了“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動節(jié)”、

“中秋親子博餅”、“慶圣誕親子游園活動”等大型活動。活

動中家長的參與度很高，如在“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動節(jié)”

的閉幕式上，媽媽們的呼啦圈比賽，爸爸們的跳大繩比賽，

是整場活動的一個亮點(diǎn)。這樣的活動既讓家長體驗(yàn)了活動的

樂趣，也增強(qiáng)了親子間的感情。

9、每年的秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀

察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂趣，同時增強(qiáng)了家園的聯(lián)

系和情感。

二、努力方向：

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1 1>2

的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注

入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從

而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。