最佳師傅的總結6篇(師傅的自我總結)

2024年3月14日發(作者：以感恩為主題的作文)

最佳師傅的總結6篇(師傅的自我總結)

最佳師傅的總結1

20xx年x月，透過“青藍工程”中“師帶徒”這

個平臺，我有幸結識了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我

感到很開心而興奮，也感到很幸運。孫老師在生活中的為人

處事，工作中的教學態度，以及扎實的專業學問、豐富的教

學閱歷、深厚的教學理論，對我產生了很大影響，也讓我的

教學素養得到了更快的提升。

一、在理論學習中成長

記得狄德羅曾說過：“不讀書的人，思想就會停止”。

作為一名青年老師，我深知，只有不斷學習，才能使自己時

刻跟上新課標的步伐，才能不斷以新的思想、方法指導自己

的訓練教學實踐。因此，我在業余時間，主動關懷語文訓練

信息和專業理論，透過多種途徑吸取訓練學科的新學問、新

技能。

孫老師不僅僅自己用心參預新課程的學習，還時常把自

己的心得準時與我相互溝通，并督促鼓舞我閱讀先進的訓練

教學理論，極大地促進了我的專業成長。

二、在實踐運用中成長

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剛開頭，我很可怕有領導及其他老師來聽我的課，怕自

己上課時緊急出錯，讓別人指出不足，會讓自己很尷尬。孫

老師訓練我，多讓別人聽自己的課以及多聽別人的課，都有

利于發覺自己教學中存在的問題，也更利于自身老師素養的

成長。

一學期下來，本人用心參預語文群眾備課活動，用心聽

取學校一些優秀老師的公開課，以及用心邀請孫老師等人來

聽我的課，賜予超多看法指導，這樣我的課堂也慢慢更富有

激情，上課效率也明顯提高了。

在教學中，孫老師對我的影響很大：她教我課前要備好

課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都要弄清楚，了解教材的結構，重難點，以及明白應

補充哪些資料。她教我課堂上要組織好同學，關注全體同學，

留意信息反饋，調動同學的用心性，同時，激發他們的情感，

締造良好的課堂氛圍。她還告知我，課堂要講練結合，布置

好作業，且要少而精，減輕同學負擔。在她的細心指導下，

我的課堂語言慢慢簡潔明白，在克服了以前重復的毛病時，

課堂教學也更加精彩了。

最讓我受益匪淺的，就是聽孫老師的課。在課堂上，她

總是那么激情澎湃，思路清晰，能夠說，每節課都真正做到

了讓同學在歡快的學習氛圍中感受語言文字所帶來的樂趣。

同學寵愛她上課，我也愛聽她上課。

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三、在反思總結中成長

孫老師說，作為老師，上完一節課簡潔，但上完后必需

要準時反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，

看看哪個地方，是不是換個角度更有利于表達和讓同學理解。

因此，在孫老師的指導下，我每次上完課都會準時反思，取

長補短，透過比較來指導自己下一次教學實踐，提高個人授

課潛力和水平。

當我把自己的反思一次次說與孫老師聽時，她總是熱心

的指導我，并督促鼓舞我更好地反思，這也極大地促進了我

的成長。

此刻回想起來，孫老師不論在預備上課器材上，還是在

修改教案、課堂聽課、課后反思等，方方面面都親自對我作

了細致的指導，她的這種工作認真的態度也為我樹立了很好

的榜樣。作為徒弟，我必需會勇挑重擔，嚴格要求自己，在

事業上有所突破。

以上，只是我在“師帶徒”活動中列舉的幾個方面的進

步，在以后的教同學涯中，我會更加努力，不斷地充實自己、

完善自己，更加虛心地向師傅請教學習，努力向骨干老師隊

伍邁進。

最佳師傅的總結2

在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文

是功利的，那是同學的立身立器；語文是科學的，那是同學

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的思維之劍；語文是審美的，那是同學的精神家園。語文是

一面多棱鏡，折射著功利、科學、審美的繽紛顏色；語文是

一個萬花筒，演繹著有用、真理、情性的大千氣象。說畢竟，

語文是人的。是語文支撐著我這一年半的教同學涯，也是語

文，讓我品嘗到了歷經磨難后獲得成功的喜悅。

本學期，我在與師傅王麗華老師的相互溝通學習中，是

我們一齊找到了語文上的歡快。在為迎接師校調研檢查中，

我們相相互互溝通各自的課例――《荷花》、《和時間賽跑》。

在彼此的相互溝通爭辯中相互切磋技藝，相互學習各自的特

長。使我們的這兩節課都取得了很好的效果。而師傅賜予我

最大的收獲莫過于班主任工作及班級管理閱歷上了。班級管

理一向是我的弱項。我無閱歷，不同于他們的閱歷老道；我

還年輕，不同于他們的身經百戰；我不圓滑，不同于他們的

處事潛力。但我能夠學習，我年輕，就由于一切還來得急。

“和那些小家伙相處，也是需要計謀的”。這是我第一次聽

說，我要爭論他們的心理，我要明白他們的真實想法，我要

明白我在他們心中是一個什么樣的老師，我還要明白他們的

一個眼神、一個動作都象征著什么。我要學習如何激發同學

的學習興趣，讓他們樂于在課堂上表現自己；我要學習如何

培育同學各方面的潛力，如他們的書畫與朗讀；我要學習增

加他們課外學問面，因此我讓他們背了三字經，并與他們一

齊進步；我要開展同學中的各項活動，也就在班級中成立了

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圖書角，并與他們一齊讀，一齊癡，一齊醉；我還要學習開

班會的潛力，因此把他們當成小演員一樣一遍又一遍的訓練；

我更要學習與家長的溝通協調潛力，以便與家長一同訓練那

些小家伙們。我要學習的真的很多，因此，我不厭其煩的學

習，并認為正確而不懷疑一切都值得。一年半過去了，就這

樣不知不覺地過去了，雖無什么大成果，但我學會了忍耐，

學會了學習，學會了不停的端詳自己，學會了積蘊力氣。也

在不停的工作與磕磕碰碰中實踐與積累著自己的閱歷。生命

與事業同行，生命由于有了事業的追求而得到開發、光榮倍

增；事業則由于有生命的投入而有了熱忱流淌的血液，永不

衰竭的激情，風暴與歡快時時交替的敏感心靈。有生命與事

業同行，這條路便會風雨無阻，光耀七彩。于是，美與和諧

才得以呈現生命與自然的全部高傲。這是事業的彩虹，也是

生命的樂章！我把訓練當成了事業，與它一同成長、一同進

步、一齊收獲、一同歡快著。也煉就了我堅韌不撥的性格。

最佳師傅的總結3

總覺得自己很幸運，本學期能在“師帶徒”這個

平臺，成為兩位年輕老師的師傅！下面就來談談我的一些切

身體會：

一、在理論學習中成長

記得有位訓練家以前說過：“老師一旦今日停止學習，

明日就將停止教學。”使我意識到，作為一名課改的青年老

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師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全

新的思想、觀點指導自己的訓練實踐。不斷更新自己的訓練

觀念。

二、在聽課、評課中成長，相互學習

“師帶徒”的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在

這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被

揭短。所以端正態度是第一位的。聽課能夠幫忙我發覺一些

自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課

比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，

對同學的感染力就更大。

2、要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心者。在

評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比

如：在對某個教學環節問題上，我可能從這個的角度覺得有

必要這樣做，但又不知其效果會如何，而在聽課時是能夠從

聽者的角度來體會此教學環節的作用，這種感受會在評課時

準時地賜予反饋，從而起到了確定或否定的作用，讓我們以

后能夠有意識地進行調整。在評課時我的指導不僅僅停留在

理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對同學的

每一句評價語言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應充分體現

同學的主體地位。

3、徒弟主要學什么？上好課最大的特點就是留意情趣，

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資料思路清晰，課堂氣氛簡潔活躍。課能給人感覺從容不迫，

共性簡潔融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓同學在歡

快的學習氛圍中感受體育所帶來的樂趣。主要把握兩點：一

點就是這堂課的核心版塊是什么，一點就是在實際講解中如

何解決同學在課堂上生成的問題。我們常在一齊相互溝通上

課后的體會，在多次講課的過程中，我們慢慢體會到了思想

的靈動，并且精確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反

反復復的過程中，大家受益匪淺。

三、在教學、反思中成長

做為老師，上完一節課很簡潔，但要上好一節課卻是一

門藝術。我們必需做到前認真鉆研教材，課前時常闡述備課

的構思，這樣備課時會共性留意圍繞授課目標支配教學活動，

而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。

作為一名年青的老師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平常

還應留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。課課堅

持寫教學反思，透過這樣長期地認真實踐、準時總結，我認

為正確而不懷疑我們教學水平都會不斷地進步。

本學期兩位老師都共性的認真，用心主動的參預聽課、

評課活動，在“擠水分”過程表現共性好，上課細心設計，

在語音教學和創設語境方面表現突出，期望他們的成果更上

一層樓。

最佳師傅的總結4

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首先，特殊感謝企業領導為我們搭建“導師帶徒”

這樣一個相互溝通的平臺，同時請容許我代表全部的徒弟對

這些在工作中對我們進行悉心指導，急躁幫忙的師傅們致以

崇高的敬意！

作為XXXXX的員工，我們深知自我存在很多不足，有

許多地方有待于提高?！皩W高為師，身正為范”我們定會多

學習師傅的技能操作方法，多學習師傅的態度，多學習師傅

的閱歷，在師傅的“傳，幫，帶”下，健壯成長！作為徒弟

的我們需要提高，需要成長。我承諾：我們會依據師傅支配

的方案，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們

定會勤學多問，準時總結，實踐師傅傳授我們的技能操作方

法，加強自我的動手本事，盡快提高自我的技能水平。誠意，

細心，細心，急躁是我們拜師的學習態度；勤學，勤問，勤

看，勤聽是我們拜師的學習方法；成長，成熟，成才，成功

是我們拜師的學習目的。我們認為正確而不懷疑，經過老師

的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的學問，精湛的技藝，

必需會促使我們快速成長，讓我們用青春之心碰撞出心靈之

火，用我們的努力和奉獻與師傅攜手，共創輝煌！最終我代

表全部的徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了”。

來到XXX兩個月了，這幾十天看似短暫，對于一個新

人來說卻布滿了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場，第

一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程

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量，在項目部的這段時間里，我從XXX的領導和同事身上

看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不行當，也

看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是轉變世界的宏大工作。

我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有

我們的師傅在注視著我們，關懷著我們，督促著我們。他們

傳道、授業、解惑，不僅僅教給了我們專業技能，也教給了

我們為人處世，他們用比我們更豐富的閱歷和閱歷告知我們

如何才能少走彎路。

以往，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，

遇見問題時常一臉茫然、不知所措的我們，已經漸漸地適應

了自我的主角，漸漸地進入了工作狀態，也漸漸地擔起了自

我的職責。

“師傅領進門，修行在個人”，渴望提高、渴望成長的

我們更需要自我地不懈努力。所以，借今日這個特殊的場合，

我也嚴厲承諾：以后的日子里必需會努力工作，準時完成師

傅的支配，認真學習，虛心請教，并在現場實踐中迅速而靈

敏運用。我認為正確而不懷疑，經過師傅的言傳身教，加之

自身的認真努力，我們必需能夠快速地成長起來，為中心的

進展貢獻自我的力氣！最終，我謹代表我們這批新員工，向

我們的師傅送上真誠的祝愿，祝他們身體健康，工作順當!

歲月如梭，轉瞬十一月已至，作為剛剛踏入社會的我們

收獲很多，不僅僅從專業技能方面充實著自我，也在學習做

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人的道理。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覀儙е谂?，

帶著熱忱，我們的求學之路照舊很漫長。所以今日誠意地感

謝公司領導們為我們的求學之路搭建的進展平臺和締造的

學習成長機會！

“傳道，授業，解惑”導師們有太多的人生經受，有太

多的學問閱歷值得我們學習。我們需要教育，需要提高，需

要成長。人生的每一個腳步我們都在成長，我們總能遇見新

東西，而這中間的認知過程導師們對我們如何擺正人生的方

向，快速精確地探究起著重要作用。在理論結合實踐上，我

們缺乏足夠的學問，不能快速有效地解決問題；在業務崗位

上，我們缺乏生疏，無法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；

在人生道路上，我們缺乏方向，不能對將來精確確定。很幸

運，公司給了我們這樣一個機會，我們每一位新員工都有了

一位屬于自我的“師傅”，給我們教育迷津，我們不會再獨

自站在工程的十字路口迷茫。

“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”我們會制定好方

案，明確進展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走

下去。我們必需會勤學多問，準時總結，仔細爭論施工技術、

施工工藝，增加獨立思索本事，盡快提高自身水平。我們必

需珍惜機會，虛心的向我們的導師學習，努力提高自我各方

面的素養。期望指導導師們能夠多多指出我們的不足，無論

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是工作的缺點，還是為人處事方面的欠缺，我們必需會虛心

理解，努力改善自我的短處。

我們認為正確而不懷疑，經過導師們的言傳身教，以你

們豐富的學問和人生閱歷，精湛的技藝，必需會促使我們快

速成長，最終向以后在工作中對我們進行悉心指導，急躁幫

忙的師傅們致以崇高的敬意和誠意的感謝。

最佳師傅的總結5

今年在學院進行的“師徒結對”活動的支配下，

我特別幸運的帶了于霜楠為徒，他高校畢業后第一次參

預工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著質樸和對工作的熱

忱來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像同學對老師那

樣敬重?？赡苁怯捎谖液陀谒哪昙o差距不大，所以我們

師徒之間能夠更好的相互溝通。亦師亦友，相互學習，相互

探討，一齊進步。他特別認真好學，我給他布置的每項學習

任務都能按時認真的完成，最終以特別優異的成果完成了所

教的學科。下面介紹一下我在帶徒弟過程中的一些閱歷和做

法。

去年和今年我們學校一共新來了快20位高校生，為此我

也看到我們學校增加了幾分年輕的活力，我很欣慰。由于我

認為正確而不懷疑幸福中學的明天必需能夠托付給這些朝

氣蓬勃、聰慧能干的青年老師。也明白了為何學校領導如此

重視青年老師的培育工作并特地為此進行師徒結對活動的

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好處了。

對于這些初為人師的剛畢業的高校生來說，在思想上還

不能適應工作的繁重和單調。剛跨出高校校門的他們帶著滿

腔熱忱地來到幸福中學想干一番自己的事業，但在實際的工

作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來說

就是成天的辛苦，還被同學氣，心里有時候很失落。比如遇

到同學搗亂，她就對我說：“這些同學真煩，每天講，講了

多少遍，他還是不會，教學實在是一點意思也沒有”。在他

的話語中不難聽出他教學工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一

次是在一齊的時候，和他相互溝通說：“我們所做的工作看

是平凡，但我們肩上的擔子卻特別重要，由于我們應對的是

活生生的同學，只要我們真心愛他，他們必需會給你回報，

也會造福于民，我們的工作很有好處啊!選取了訓練這份職業，

就務必寵愛這平凡的崗位，關懷和疼惜每個孩子，把它當作

你的事業來追求、來經營，才有可能從心底寵愛它、寵愛它，

才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業來。說得通俗一點，

就是“愛崗”。其次是“敬業”。由于你愛崗，敬業是自然

而然的事了。但是如何敬業是不是成天泡在學校、成天埋頭

苦干就算敬業我想對此每個人有不同的理解。我的理解是我

們首先要領會了并有所體會和理解所教授的學問。其次是明

天同學之所想。再次是在工作上要做到創新，來提高工作的

效率。這樣，必需會以你的敬業精神來感染你身邊的每個人，

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來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業這種精神，那你就在

爭做一名優秀人民老師的道路上就會邁開了成功的第一步?！?

最佳師傅的總結6

本人從事焊接工作二十多年，工作閱歷和技術相

比較較全面。秦琳娜在轉崗到焊工車間時，依據焊工車

間的統一支配由我與她結成師徒關系。讓她盡快的轉變主角。

透過培訓盡快的適應新的工作崗位，并且能在新的工作崗位

上做好自己的本職工作。

焊接車間工作存在的危險性較大，包括氣焊氣割等，專

業技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不

擺老資格與徒弟互為學習，共同進步。自己先為徒弟樹立一

個好榜樣，愛崗敬業，嚴格要求自己，遵守各項規章制度。

以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的了解徒弟的文

化程度和學問結構，她的性格特點，與她交心，成為伴侶。

在粗略介紹完焊接車間的概況后，我主要依據她的實際擬定

培訓方案。我主要從以下幾個方面進行培訓。

一、首先對她進行《平安規范》的培訓。讓她了解《平

安規范》在工作中的重要性。

二、對她進行職業道德訓練的培訓，透過學習，學習把

握從事焊接人員的職業道德規范，并能夠自覺遵守行為規范。

到達干一行愛一行、團結協作、遵守平安勞動紀律、嚴守崗

位職責。結實樹立平安第一的思想。

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三、對班組的各類管理制度的學習，了解并把握現場作

業需要的平安留意事項。學會正確平安的工作。

四、了解設備，并生疏操作規程，了解其各項功能及使

用方法。

秦琳娜透過近期系統的學習，透過一系列的考核，

已經能夠獨立的完成設備工作。成為一名合格的焊接人員。

此刻能夠獨擋一面，成為班里的技術能手。透過近期的以師

帶徒，我們將學習融入工作，學習融入實戰。"徒"在工作中

好學多問?"師"在工作中傳授真經。做到在學習中實踐，在實

踐中提高。這轉變了我以往的舊思路，使我的事業心、職責

心進一步加強，從以往的各自為政，變成主動自導。實現了

我們工作技能的共同提高。

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