小學二年級音樂教案《大風車》

2024年3月14日發(fā)(作者：傷仲永原文)

大風車 教案

課題名稱：

大風車

課標依據(jù)：

培養(yǎng)學生熱愛生活，保持童心的生活態(tài)度

學情分析：

二年級的小朋友活潑好動，利用音樂課，培養(yǎng)他們的良好興趣，打

下基礎是當前首要任務之一。

作品分析：

《大風車》是一首電視少兒欄目的主題歌。歌曲前四小節(jié)為商調(diào)式，

后四小節(jié)為宮調(diào)式，結(jié)束句擴展為八小節(jié)的樂句，形成不規(guī)整結(jié)構，顯

得別具風格。第一小節(jié)的三個八分休止符，形成跳躍而活潑的節(jié)奏，仿

佛兒童連喊帶唱，歡呼雀躍。第四小節(jié)第一音向上一個八度大跳，使得

重音位置的“真好看”的“真”得到進一步加強，表達兒童內(nèi)心由衷的高興。

尤其是歌曲最后兩小節(jié)，“嘿！好朋友。”富有情趣，反映了現(xiàn)代兒童開朗外

向的性格特征。第三小節(jié)和第二段第七、八小節(jié)處的切分節(jié)奏，改變了

規(guī)整劃一的節(jié)奏樣式，富于變化。

教學目標

1. 能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱歌曲《大風車》。

2. 通過對歌曲《大風車》的學唱，體會歌曲歡快、富有童趣的情緒。

教學重點

體會歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒。

教學難點

正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。

教法學法：講授法、討論法、情景陶冶發(fā)、游戲法、

教學過程：

（一）導入

談話導入：由央視總部大樓，引入到《大風車》

師：把《大風車》這首歌學會，當作禮物送給辛苦工作的叔叔阿姨

好不好？（初次聆聽）

（二）再次聆聽（體會情緒情感）用表情告訴老師歌曲情感

師帶生領讀歌詞（加入節(jié)奏）。師生齊讀

（三）再次聆聽，并一“嚕”模唱，想想還能用什么字模唱？

（四）教師唱譜，生找譜子中的難點（找出了反復記號，及八分休

止后講解，并帶入到樂譜中解決難點）

（五）發(fā)聲練習：

上行：小貓愛吃魚 下行：魚魚魚魚魚

（六）

用“歡樂的”情緒演唱《大風車》

（七）找一找哪里是描繪大風車轉(zhuǎn)動的聲音的（吱呀吱悠悠的轉(zhuǎn)）

和哪里描繪《大風車》美麗的歌詞

（八）是領眾和《大風車》

（九）表演：《大風車》

（十）拓展：大風車的用途，以及風車王國：荷蘭

全班齊唱歌曲《大風車》。欣賞圖片 了解風車

教師介紹：同學們你們知道世界上哪個國家的風車最出名嗎？

是荷蘭的風車下面就讓我們一起欣賞一些風車的圖片，輕松一下吧！

風車是人類智慧的結(jié)晶，它最大的好處就是沒有污染，在荷蘭等地

方，風車是人們生產(chǎn)、生活的好幫手。有誰知道風車有什么作用？（發(fā)

電、磨面、澆田）

（十一）總結(jié)

時間過得真快呀！今天我們學唱了歌曲《大風車》，還了解關于風車

的許多知識。希望你回家后唱給你的爸爸媽媽聽一聽。