大班科學公開課教案及教學反思《凍冰花》

2024年3月16日發(作者：未來)

大班科學公開課教案及教學反思《凍冰花》

一、教學目標：

1、知識目標：了解凍結過程中水和花的化學變化過程以及科學原理，探究凍冰

花。

2、能力目標：培養學生觀察細節和動手實驗的能力，發揮團隊合作精神。

3、情感目標：培養學生的好奇心和參與感，激發學生熱愛科學的情感。

二、教學重難點：

1、難點：學生對凍結過程的科學原理理解不深入，實驗過程中出現問題處理缺

乏有效的方法。

2、重點：引導學生理解水、花受冰凍過程的化學變化，讓學生通過實驗過程暫

時停下來思考應對策略。

三、教學過程：

1、引入新知：引導學生思考凍冰花的制作材料和過程。

2、了解知識點：介紹制作凍冰花的原理和科學原理；通過圖片引導學生理解凍

結過程中水和花發生的化學變化。

3、實驗環節：學生動手制作凍冰花。

4、討論環節：學生在團隊內討論實驗結果并總結制作凍冰花的過程，收集更多

制作凍冰花的方法，比較不同制作方式的條件和效果。

5、反思環節：展示不同制作方式的成果，進行實驗總結，引導學生鞏固所學。

四、教學反思：

本次公開課中，我采用了引入、了解、實驗、討論和反思等環節來引導學生了解

凍冰花的制作過程和科學原理，并著重培養學生的動手實踐和團隊合作能力。其中難

點在于學生對凍結過程的化學原理理解不深入，實驗中遇到問題處理缺乏有效的方法。

在引入中，我通過圖片和視頻大量展示凍冰花的樣品，引導學生進行思考，并激

發了他們的好奇心和參與感。在了解環節中，我通過簡單介紹制作凍冰花的原理和科

學原理，讓學生初步了解凍結過程中水和花的化學變化過程。

在實驗環節中，我配有PPT進行講解，讓學生動手制作凍冰花。雖然制作班級不

同而花的結果也不同，但學生在嘗試制作過程中感受到了科學的魅力，也對化學變化

有了深刻的認識。在討論環節中，我組織學生在團隊內討論實驗結果，總結制作凍冰

花的過程，并收集更多制作凍冰花的方法。最后，我們進行了反思環節，展示不同制

作方式的成果，進行實驗總結。這一過程可幫助學生盡快鞏固所學，更好地踐行知識。

未來，在課堂教育中，我將加強學生動手實踐和團隊合作，并根據實驗過程中的

所遇到問題進行更詳細的解釋，提高學生對化學變化的理解，激發其創造力。