七年級上冊(湖南文藝出版社)音樂教材知識提綱

2024年3月16日發(fā)(作者：安全第一預(yù)防為主)

七年級上冊音樂教材知識提綱（湖南文藝出版社）

中國古代音樂成語故事——高山流水（春秋時期，晉國大夫俞伯牙——楚國樵夫鐘子期）

《中華人民共和國國歌》1=G，二∕四節(jié)拍，田漢詞，聶耳曲。

第一單元 光榮少年

演唱:

1、《光榮少年》陳奎及詞，孟慶云曲。這是一首由教育部、共青團(tuán)中央等單位共同推薦的優(yōu)秀少兒歌

曲。全歌以激越的旋律、鏗鏘的節(jié)奏，表現(xiàn)了新時期少年志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。背唱這首歌曲。

2、《少年的味道》梁和平詞，孟衛(wèi)東曲。用輕松自然的聲音演唱歌曲。

音樂知識——

變聲期的嗓音保護(hù)：變聲期要注意保護(hù)嗓音，不要大聲喊叫，不要模仿成年人說話或壓著嗓子唱歌。

要適當(dāng)用嗓，以免嗓子過度疲勞，影響發(fā)聲器官正常發(fā)育。要注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，保證適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)

和充足的睡眠，盡量不吃有刺激性的食物。

五線譜識讀（一）

五線譜——在五條等距離的平行線上（還可以上下加線），用不同時值的音符及其記號記載音樂的一

種記譜形式。

音名與唱名 音的名稱叫“音名”。音樂中七個基本音

的名稱用英文字母C、D、E、F、G、A、B來表示，

音名在鍵盤和五線譜上的位置是固定不變的。 將上

述七個基本音分別唱作do、re、mi、fa、sol、la、si，

叫做“唱名”。

全音與半音 在鍵盤上，任何相鄰兩個鍵的音高關(guān)系

均為半音；兩個半音為一個全音。

活動與練習(xí):

1、隨琴唱一唱下列音階，熟記各音位置。

2、唱一唱下列音組。

3、寫出下列各音的唱名。

4、合唱練習(xí)——鄂豫皖民歌《八月桂花遍地開》。

第二單元 美妙的人聲

欣賞:

1、《我的太陽》（男高音獨(dú)唱）【意】G·卡普羅詞，E·卡普阿曲，尚家驤譯配。《我的太陽》是一首

膾炙人口的世界名曲，曾是意大利男高音歌唱家帕瓦羅蒂的保留曲目。歌曲旋律爽朗、豪放，表達(dá)了對心

中戀人的贊美之情。男高音特點(diǎn)——高亢、明亮，富有穿透力。帕瓦羅蒂（1935-2007）意大利男高音歌

唱家。他音域?qū)拸V，音色明亮，高音區(qū)具有穿透力，能自如地演唱出高音C

3

，被譽(yù)為“高音C之王”。

2、《伏爾加船夫曲》（男低音獨(dú)唱）俄羅斯民歌。男低音特點(diǎn)——低沉、渾厚。

3、《我愛你，中國》（女高音獨(dú)唱）瞿琮詞，鄭秋楓曲。女高音特點(diǎn)——明亮、甜美。

4、《美麗的草原我的家》（女中音獨(dú)唱）火華詞，阿拉騰奧勒曲。隨音樂跟唱這首歌曲，體驗(yàn)其寧靜、

甜美的意境。女中音特點(diǎn)——圓潤、寬厚。

演唱:

《雪絨花》【美】O·哈默斯坦詞，R·若杰斯曲，章枚譯配。

音樂知識——

人聲的分類：通常可將人聲分為童聲、男聲、女聲。男聲和女聲又可以分為男女高音、男女中音、男

女低音。一般來說，高音比較高亢、明亮、悠揚(yáng)；中音比較寬厚、結(jié)實(shí)；低音則比較低沉、渾厚。在高音

中又因聲音色彩、音量及表現(xiàn)特點(diǎn)的不同，女高音可分為戲劇女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音

則可分為戲劇男高音、抒情男高音。男女童聲差異較小，音色近似，聲音明亮、清脆、甜美。

五線譜識讀（二）

音符——樂譜中用來記錄音的符號叫音符，音符由符頭、符干、符尾三部分組成。五線譜中的音符以

符頭在譜表上的位置來表示音的高低，以不同的形狀來表示音的長短。

第三單元 八音和鳴

“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù)，可以分為八大類別，具體指金（鐘、镈）、石（磬）、

．．

絲（琴、瑟）、竹（簫、箎）、匏（笙、竽）、土（塤、缶）、革（鼗、雷鼓）、木（柷、敔）8類。

．．．．．．

欣賞:

1、《歡欣的日子》（民樂合奏）朱踐耳曲。《歡欣的日子》原名《翻身的日子》。樂曲以流暢的旋律、

跳躍的節(jié)奏和熱烈的情緒，表現(xiàn)解放初期農(nóng)民分得土地后笑逐顏開、歡天喜地的情景。全曲由三個部分和

引子、尾聲組成。引子為樂隊(duì)全奏，旋律熱烈歡快。第一部分，在跳動活潑的音型襯托下，由板胡奏出具

有陜北民間音樂風(fēng)格的旋律。第二部分，音樂采用對答形式，上句用管子和笛子領(lǐng)奏，下句用拉弦、彈撥

樂器及笙合奏。管子、笛子與樂隊(duì)呼應(yīng)，相映成趣。第三部分，熱烈高亢的旋律、不同樂器的歡快對答，

使情緒層層推進(jìn)，達(dá)到高潮。尾聲是引子的變化再現(xiàn)，樂曲前后呼應(yīng)，完整統(tǒng)一。朱踐耳（1922- ）作

曲家，安徽涇縣人。主要作品有：十部交響曲以及歌曲《打得好》《唱支山歌給黨聽》《接過雷鋒的槍》，

民樂合奏《歡欣的日子》，管弦樂曲《節(jié)日序曲》，交響幻想曲《紀(jì)念為真理獻(xiàn)身的勇士》，音詩《納西一

奇》等。

2、《空山鳥語》（二胡獨(dú)奏）劉天華曲。這首樂曲將生動的造型手法與抒情性音調(diào)結(jié)合在一起，試圖

描繪深山幽谷之中百鳥爭鳴的景象，表現(xiàn)人們置身于大自然中的愉悅心情。

劉天華（1895-1932）民族音樂家，作曲家，江蘇江陰人。主要作品有《病中吟》《良宵》《空山鳥語》

《光明行》等二胡曲和《歌舞引》等琵琶曲。他發(fā)展了二胡、琵琶的表現(xiàn)手法，為我國民族音樂的發(fā)展作

出了重要貢獻(xiàn)。

3、*《喜相逢》（笛子獨(dú)奏）民間樂曲，馮子存改編。這首樂曲由四個段落組成。曲首以散起的形式、

緩慢樸實(shí)的旋律，表現(xiàn)了親友惜別時深深依戀的情感；隨后樂曲以變奏手法及笛子特有的技巧，表現(xiàn)人們

別后相逢時的熱鬧場面和喜悅心情。樂曲極具生活情趣和鄉(xiāng)土氣息。

4、《陽春白雪》（琵琶獨(dú)奏）古曲。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠

落玉盤。”這是唐代詩人白居易《琵琶行》中的名句，在聽賞此曲時你有這種感受嗎？

音樂知識——

中國民族樂器

1、吹管樂器——梆笛、曲笛、簫、笙、嗩吶、管子。

2、彈撥樂器——柳琴、琵琶、三弦、中阮、大阮、箏、揚(yáng)琴。

3、拉弦樂器——板胡、高胡、二胡、中胡、革胡。

4、打擊樂器——大鼓、堂鼓、板鼓、排鼓；大鑼、小鑼、云鑼；大鈸、小鈸；碰鈴；木魚；拍板；

梆子。

活動與練習(xí)：

1、聆聽下面樂曲片段，寫出演奏樂器的名稱。

2、豎笛演奏——

（1）六孔豎笛結(jié)構(gòu)及演奏姿勢；

（2）六孔豎笛F調(diào)指法表。

3、課堂鑼鼓演奏練習(xí)。

4、用上面的鼓譜為《歡欣的日子》引子部分伴奏。

第四單元 班級演唱組合

欣賞：

活動與練習(xí):

1、聆聽下面的歌曲片段，分別說出

它們的人聲類型及聲音特點(diǎn)。

2、視唱練習(xí)。

3、合唱練習(xí)。

《洗衣歌》李俊琛詞，羅念一曲。這是舞蹈《洗衣歌》中的主題曲，創(chuàng)作于1964年。歌曲表現(xiàn)了藏

族人民與解放軍之間的魚水深情。20XX年“高原紅”組合翻唱了這首歌，她們以組合演唱的形式給人們

帶來了清新的感覺。

演唱：

1、《青春舞曲》維吾爾族民歌，王洛賓譯配。用明快、活潑的情緒演唱這首歌曲，體驗(yàn)維吾爾族民歌

的風(fēng)味。選擇你喜歡的方式和適合的固定節(jié)奏，即興參與演唱伴奏。聲勢動作：拍手、拍肩、跺腳、捻指

等。

2、《踏浪》莊奴詞，古月曲。這是一首清新、抒情的校園歌曲，要注意用柔和、甜美的聲音來演唱。

音樂知識——

五線譜識讀（三）休止符：用來記錄音樂的停頓（或間斷）的符號叫“休止符”。常見的休止符有：

全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符……。

活動與練習(xí)：

1、視唱練習(xí)。《小曲》；匈牙利民歌

《瓶舞歌》。

2、將下面的五線譜譯成簡譜。丹麥

民歌《豐收之歌》。

3、邀請你的好朋友組成一個“演唱

組合”，并嘗試排練表演。

4、合唱練習(xí)——美國歌曲《鈴兒響

叮當(dāng)》。

第五單元 泥土的歌

演唱：

1、《放馬山歌》云南民歌。這首流行于云南的山歌結(jié)構(gòu)簡練、旋律歡快活潑，真切地反映了牧馬人的

生活。歌曲中夾以“喔嚕嚕的”等襯腔以及趕牲口的吆喝聲，富有濃郁的生活氣息。

2、《腳夫調(diào)》陜西民歌。《腳夫調(diào)》是一首信天游。信天游是陜北人民喜歡的一種山歌形式。其歌詞

為即興創(chuàng)作，曲調(diào)多有上、下兩個樂句構(gòu)成。

欣賞：

1、《澧水船夫號子》湖南民歌。澧水流經(jīng)湖南省西北部，注入洞庭湖。《澧水船夫號子》通過復(fù)雜多

變、富有氣勢的號子音樂，生動地反映了澧水船夫緊張激烈的勞動生活和樂觀、自信、堅(jiān)毅、勇敢的性格。

全曲完整地表現(xiàn)了船夫們從風(fēng)平浪靜的航行到遇風(fēng)暴、過險(xiǎn)灘，最后戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)，繼續(xù)平水航行的勞動過程，

是一曲由船夫們用辛勤勞動和汗水譜寫的勞動贊歌。

2、《槐花幾時開》四川民歌。對比欣賞由鮑元愷改編的同名管弦樂曲，說說民歌旋律在樂曲中出現(xiàn)了

幾次。

音樂知識——

民歌（一）民歌是人民群眾在長期的生活勞動中口耳相傳、不斷加工而成的，具有鮮明的民族風(fēng)格和

地方色彩，是人民群眾集體智慧的結(jié)晶。民歌體裁主要有號子、山歌、小調(diào)三大類。號子亦稱勞動號子，

是與勞動方式和過程密切結(jié)合的民間樂曲。其演唱形式以一領(lǐng)眾和為主。音樂多堅(jiān)毅質(zhì)樸、粗獷豪邁、富

有律動性。山歌是人們在山野田間勞動時即興所唱的歌曲。一般用于消除疲勞，抒發(fā)情感，傳遞情意。其

音樂風(fēng)格多自由奔放、悠長舒展。

活動與練習(xí)：

1、聆聽下列民歌片段，辨別其體裁。

2、創(chuàng)作實(shí)踐一：“魚咬尾”。

（1）唱一唱下面的民歌和民族器樂曲片段，觀察前一個樂句尾音與后一個樂句起音之間的關(guān)系。江

蘇民歌《孟姜女》；民族器樂曲《春江花月夜》。

上述曲例中，后樂句起音與前樂句尾音相

同，形成前后旋律平穩(wěn)承遞—展開的關(guān)系。這

種不同結(jié)構(gòu)部位前后銜接、環(huán)環(huán)相扣的組合形

式，與水中魚兒咬尾相戲的情景相似，故俗稱

“魚咬尾”，是民間音樂（或部分專業(yè)音樂作品）

中一種常見的旋律創(chuàng)作方式。

（2）根據(jù)下面的音樂材料，運(yùn)用“魚咬尾”