望洞庭教學(xué)設(shè)計理念多篇

2024年3月17日發(fā)(作者：敢于攀登)

望洞庭教學(xué)設(shè)計理念多篇

望洞庭教學(xué)設(shè)計理念

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識本課的5個生字，能借助注釋和工具書讀懂古詩，說出每首詩的

大意。

能有感情的朗讀并背誦三首詩。

體會作者熱愛大好河山、贊美大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

朗讀、背誦古詩。

體會作者的思想感情。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)流程：

指導(dǎo)學(xué)習(xí)《望洞庭》

解題，了解詩人：

⑴ 板書課題：望洞庭。你從題目知道了些關(guān)于這首詩的什么信

息?(寫的是洞庭，從“望”角度來寫的，是遠(yuǎn)看)

⑵ 介紹詩人：

劉禹錫，洛陽人，它的詩通俗清新，富有民歌特色，為唐詩中別開生

面之作。2、初讀：

自由讀詩，想想從詩中體會到了什么。

指名讀，正音：潭、磨、螺。

齊讀。

3、精讀感情(抓住字眼、想象意境)：

⑴ “湖光秋月兩相和”：

感受“和”──和諧、協(xié)調(diào)。

你讀出時間了嗎?(秋天的夜晚：“秋月”)你讀出當(dāng)時作者眼前見到的景

物了嗎?(洞庭湖水清澈透明，與天上明月清光交相輝映，顯得十分寧靜、

和諧)結(jié)合看插圖。

“兩相和”這“兩”誰與誰?(湖光與秋月)湖光秋月如此“和諧”，水月澄

潔，一片寧靜的氛圍，一派和諧之美!

⑵ “潭面無風(fēng)鏡未磨”：

感受“鏡未磨”──風(fēng)平浪靜。(未：沒有)

這里藏著一個精確的比喻，你讀出來了嗎?(把“潭面”比作“銅鏡”)

這銅鏡還沒有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙。為什么?(一是月光下不

真切;二是浩闊湖面，漣漪輕起，波光粼粼

⑶ “遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”：

感受“遙望”“銀盤青螺”──自然之美精美絕倫。

閉上眼睛，邊讀邊想象，感受洞庭山水美景。

指名讀，想象：白銀作的盤子里放上一顆小巧玲瓏的青色田螺，看著

它，你有什么感覺?詩中的“白銀盤”指什么?“一青螺”呢?再看插圖。說說感

受。

月夜遙望，水白山青，相依相伴，恰似一顆青螺綴放在白銀盤中，大

自然如同精妙絕倫的工藝珍品，讓人愛不忍釋，好一派秀美柔和之景。