山東省普通高等學校畢業生就業工作合格評價指標體系

2024年3月17日發(作者：雷雨作文)

山東省普通高等學校畢業生就業工作合格

評價指標體系

《山東省普通高等學校畢業生就業工作合格評價指標體系》，包

含高校就業工作目標確定、就業工作體系建設、崗位資源拓展、指導服

務提供、就業創業指導、就業進展監測等內容，共7個一級指標、16個

二級指標和33個指標監測點。其中，一級指標從社會需求出發，考查

就業工作目標、就業工作內容和組織實施情況；二級指標根據近幾年我

國高校畢業生就業工作部署要求，從學生實際獲得的崗位資源、服務體

驗、觀念塑造、能力提升、就業結果等方面，對就業工作過程的每一個

環節和每一個要素配置進行考查；監測點重點基于就業工作實務，對就

業工作提出明確指導要求。

一級指標

一、就業工作

目標

二級指標

（一）設立與學校

人才培養目標相適應

的就業工作目標

指標監測點

1

學校有明確的就業工作目標，與總體辦學方向、經濟社

會發展需要相一致。

2.

二級院系有明確的就業工作目標，與專業人才培養目標、

社會人才需求相一致。

3

.深入實施“一把手工程二建有成員合規、責任明確、機

制健全的校級就業工作領導小組。

二、建立全校全

（二）具有堅強的就

員全程促就業

的工作體系

5.

定期召開學校層面就業工作會議，及時研判就業形勢和

4

.壓實工作責任，將就業工作納入領導班子考核重要內

容，有對就業工作考核的獎懲機制。

業工作組織領導

工作風險，建立健全就業風險防范化解機制。

6

.設有專門的校級就業工作機構，切實做到組織架構清

晰、職能職責明確、工作制度完備。

一級指標

二級指標 指標監測點

7

.按照應屆畢業生師生比不低于

1:500

配備校級專職就業

工作人員，就業工作隊伍相對穩定，為就業工作人員提供

暢通的職業發展渠道和充足的培訓交流資源。

（三）確保機構、人

8.

按照畢業生生均面積不低于

0.15

平方米設置就業工作專

員、場地、經費“四到

用場地，根據工作功能配備完善的設施，有規范的管理制

位”

度。

9

.按照不低于畢業生在校期間學費總和

1%

的標準設立就

業經費，有規范的經費預算、下撥和使用制度，對就業工

作保障力度強。

10.

實施高校書記校長訪企拓崗促就業專項行動。新建普通

本科高校、高等職業院校書記、校（院）長走訪用人單位

原則上不少于

100

家。上一年度畢業生去向落實率低于當

地平均水平的高校校領導班子新開拓用人單位不少于

100

家。上一年度畢業生去向落實率低于本校平均水平的二級

院系，原則上每個學科專業點聯系走訪用人單位不少于

10

家。

（四）多元化渠道

11

.常態化、多渠道開展校地校企合作人才供需對

三、提供充

足、精準的就

開拓就業創業崗位

接，就業合作單位總量至少占畢業生總人數的

10%

o

12

.自主創業、靈活就業政策普及和宣傳到位，創新創業帶

業崗位資源

動就業有作用。

13.

積極組織實施各類基層就業項目，引導畢業生赴基層就

業。

14

.開展畢業生應征入伍意愿摸排和精準動員，完成年度

征兵任務。

（五）具備滿足學

15.

舉辦多類別、多層次、多頻次的線上線下校園招

生就業需求的信息

聘活動，院系經常開展小而精、專而優的小型專場

招聘活動。

供給能力

一級指標

二級指標 指標監測點

16

.建有智能、便利的就業信息服務平臺，實現與國家大學

生就業服務平臺的互聯互通。

17

.就業崗位信息數量與畢業生總人數比例不低于

3:1,

崗

位信息和畢業生就業需求匹配度高，學生通過校園渠道求

職成功比例高。

18.

全面準確地對就業困難畢業生進行摸底、統計、造冊，

建有困難學生就業幫扶工作方案和“一對一”幫扶責任

（六）實現對每個困

制。

難學生的有效幫扶

四、提供有溫

度、高質量的就

業服務

19.

具有完善的就業困難學生、離校未就業畢業生就業幫扶

措施，困難學生畢業去向落實率不低于該校當年畢業生畢

業去向落實率整體水平。

20

.提供高效便捷的就業事務服務，做到辦事有指南、工作

（七）提供高質量

有規程、服務有標準。

的就業事務服務

21

.建立健全就業權益保護機制，切實保護學生權益。

（A）

建有完善的就

22.

將就業教育、就業引導全面納入“三全育人”重要內

業育人推進機制

容，全員、全方位、全要素推動就業育人功能實現，發揮

好就業典型榜樣示范作用。

23.

具有職業生涯教育整體設計方案，職業生涯指導課程納

入專業人才培養方案，分年級設立相應學時或學分，總量

（九）高水平推進

不少于

38

學時或

2

學分。

五、開展分階

職業生涯教育

段、全覆蓋的就

業創業指導

24.

具有針對不同群體的就業指導工作方案，提供豐富的、

個性化的就業技能訓練、生涯規劃咨詢等活動，有效滿足

學生就業指導需求。

25

.建有符合本校特點的創新創業指導工作機制，形成有

（十）具有特色的

機融合的創新創業教育課程體系。

創新創業教育體系

26

.確保創新創業活動有場地、項目有指導、交流有平臺，

有一定數量的創新創業成果。

定期開

（十一）就業監測工

27.

建有完善的就業監測工作管理與質量保障制度，

作組織有力

展就業數據自查自糾。

一級指標

二級指標

向數據。

指標監測點

28

.建立畢業去向登記制度，及時更新上報畢業生畢業去

六、提升就業監

測工作標準化水

平

據真實準確

遵守工作紀律，確保畢業

（十二）確保就業數

29

.嚴格落實就業監測規范要求，

生就業數據真實準確。

確保就業佐證

（十三）確保就業佐

30.

嚴格審核學生就業信息及相關佐證材料，

證材料規范可靠

（十四）建立內部閉

環的就業工作持續改

31

.形成“信息反饋-問題查找-整改落實”的就業工作成

進機制

（十五）開展高質量

七、持續改進

的就業工作反饋與評

價

33

.開展“招生-培養-就業”聯動，基于畢業生就業跟蹤

材料規范可靠。

效內部閉環改進機制，定期開展就業工作質量評價。

32.

建有畢業生和用人單位滿意度評價機制，各方對學校就

業工作滿意度高。

（十六）促進學校人

反饋判斷培養目標達成情況，并持續優化人才培養目標和

才培養目標動態優化

方案。