高中政治教案后的教學反思簡短5篇

2024年3月18日發(作者：怎么辦理失業登記)

高中政治教案后的教學反思簡短5篇

在日常工作中我們都會有很多需要和文字打交道的地方，像是編寫各類報告、總結、會議

紀要甚至郵件等。文章的藝術就是語言的藝術，相同的意思用不同的語言來表現，就會有不同

的藝術效果。寫文檔，能幫助你不斷地理清思路，好的文檔，也能更高效地溝通。寫好文檔不

僅僅是個人能力的體現，還可能會得到領導的贊賞，甚至升職加薪都有可能。但是很多時候，

很多人花費很多時間、精力、工作量以及心血所完成的工作，最終會體現為這樣一份書面文檔，

包括領導在內的其它人能看到的可能也就只是這份文檔而已，因此，它的質量，不僅會從很大

程度上影響著別人對于此項工作的看法，往往也會影響著別人對于文檔作者的評價，因為透過

這些文字，不僅能體現出作者對于工作內容的理解、認識、思考和創造，更能體現出作者的基

本素質、工作能力乃至工作態度。在日常工作中，很多人可能不那么擅長于寫作或者表達，盡

管這樣，我們依然可以活到老學到老，我們可以走捷徑，那就是參考和借鑒別人寫的文檔，學

以致用，轉化成我們知識儲備，下面是我為大家精心整理的高中政治教案后的教學反思簡短5

篇，希望能夠幫到您！

高中政治教案后的教學反思簡短1

本學期本人擔任高三465、463兩個班的政治教學工作。高三教學顯得尤為緊張，轉瞬間

一學期又過去了，認真回顧教學工作，聯系自己的教學實際，我時常在反思如何才能提高學生

的成績?現就自己在教學中的幾點體會反饋如下，期望能對于改善自己的教學策略和教學水平，

進一步提高以后的教學質量有必須的借鑒好處。

一、常要思考的幾個問題

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1.如何讓政治復習課真正“活”起來?

高三以復習課為主，大容量、大密度;如果老師不停的講，學生被動地理解;到頭來是老師講

得很多，很累，口干舌躁，學生卻是聽得很困，很煩，昏昏欲睡，這樣的教學效果可想而知。

不可否認，到了高三以后，復習的時間緊、任務重，老師急于把盡可能多的知識都傳授給學生，

但不能僅僅因為這個原因而一味的苦教，不顧及學生的感受;不顧及學生的理解程度;不顧及學生

的學習實際。在今后的課堂里我就應充分調動學生用心參與課堂教學的主動性。針對我班學生

普遍基礎較差這一實際狀況，如果讓學生真正的動起來了，課堂效果也就會大幅度的提高。

2.如何恰當地處理好課本與復習資料的關系?

我們政治學選的資料是《步步高大一輪復習》，有知識點有聯系，如何用好復習資料，讓

它發揮最大的效益;如何處理好課本與復習資料的關系;這是高三復習課過程中要解決的一個基

礎性問題。針對我班實際狀況在第一輪復習時，要緊扣課本，以基礎訓練為主，查找知識上存

在的漏洞和缺陷;然后針對學生作練習時暴露出的問題，再有目的選編練習題、例題進行精講精

練，從而消除學生知識上的盲點，對知識上的薄弱環節進行鞏固和加深。

3.如何很好的把握教學難度?

復習過程中，最難把握的就是教學的難度問題。對我班的實際狀況教學上如何應對我認為

務必抓好基礎，難度過高，過大的題目不要涉及太多。主要是要規范學生的解題步驟，培養學

生的政治思維品質。抓好“雙基”不放松是前提和基礎;其次，在牢固掌握知識的前提下，適當

的持續一些難度是必要的，也是務必的。在上課時選取適當難度的例題或課余布置一些有難度

的題目，會給學生必須的新鮮感和有利刺激，激發學生的學習興趣和增強好勝感，從而有利于

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