年中報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀范文(最新8篇)

2024年3月19日發(fā)(作者：處暑是什么季節(jié))

年中報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀范文〔最新8篇〕

年中報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀范文〔最新8篇〕(篇一)

新課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢，透過學(xué)習(xí)，我意識到新課程要求

我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探究。新課理念與傳統(tǒng)的教學(xué)形式最大的

不同就在于新課程更注重學(xué)生個(gè)人的潛力，潛力，特長。要想

有效的施行新課程教學(xué)，我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面。

有明確的教學(xué)目的。我們以往的英語教學(xué)注重掌握語言根

本知識和根本技能，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和構(gòu)成有效

的學(xué)習(xí)英語策略，開展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。同時(shí)，提

倡教學(xué)中要以實(shí)際運(yùn)用為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語潛力，使每一個(gè)

學(xué)生都能開口說英語，到達(dá)學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的理論

潛力。

改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師

講，學(xué)生記。老師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生說的時(shí)機(jī)

很少，口語、聽力得不到進(jìn)步。此刻我們要轉(zhuǎn)變這種形式，在

課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)

生在課堂中處于主體地位，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方

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面入手:在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生，提出問題，給

學(xué)生思維空間。

精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的

主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教

學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模擬、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地

投入教學(xué)活動中。

充分利用學(xué)生的差異。老師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足

學(xué)生的不同需求。我們不能用一個(gè)形式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不

能用一個(gè)程度衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊

重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識。

創(chuàng)造性運(yùn)用教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息

是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教

學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而此刻的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

觀察，學(xué)會考慮，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的潛力。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。這就要求我們老師在備課的

時(shí)候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。在英語課堂

上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合潛力的進(jìn)步有必須幫助。新

課程改革注重潛力，也更注重根底。老師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為

中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以學(xué)生為中心，

應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

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年中報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀范文〔最新8篇〕(篇二)

本學(xué)期開設(shè)的獨(dú)立研究課程是一門很有用的學(xué)科。它不僅

僅可以幫助大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的需要，如畢業(yè)論文的撰寫，更

能進(jìn)步大學(xué)生的素質(zhì)，如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的進(jìn)步。

以下我將從幾方應(yīng)對這門課程的進(jìn)展總結(jié)，并談?wù)勎覍@門課

程的感受。

一、課程學(xué)習(xí)資料

透過對本課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了知識創(chuàng)新、課題申請書

及論文的撰寫等知識、從而從必須程度上豐富了我們的知識，

進(jìn)步了我們的素質(zhì)，使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知

識創(chuàng)新。建立創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才

的培養(yǎng)關(guān)鍵是進(jìn)步知識創(chuàng)新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們

的相關(guān)知識透過不同程度地加工及運(yùn)用轉(zhuǎn)化成潛力。

二、課程講授形式

本課程的課堂形式一反常態(tài)，學(xué)生轉(zhuǎn)變主角，有學(xué)生進(jìn)展

備課及講授。該形式分為兩局部：第一局部由指定學(xué)生進(jìn)展本

節(jié)課程的講解；第二局部由全體同學(xué)進(jìn)展討論，找出問題，解

決問題。這種形式充分調(diào)動了所有同學(xué)的用心性，真正做到了

學(xué)生與老師的互動，效果事半功倍。我個(gè)人很喜歡這種教學(xué)形

式。

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三、課堂外的學(xué)習(xí)

課堂外的學(xué)習(xí)是同學(xué)們掌握知識，進(jìn)步感悟必不可少的過

程。同學(xué)們在課堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)真

完成作業(yè)，真正做到學(xué)以致用。

以上就是我的總結(jié)和感受。透過對本課程的學(xué)習(xí)以及與老

師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流，我學(xué)到了很多東西，這必將對我今后

的學(xué)習(xí)帶給很大的幫助。非常感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。

年中報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀范文〔最新8篇〕(篇三)

透過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺受益

非淺，在知識、經(jīng)濟(jì)高度開展的這天，沒有知識和潛力是不夠

的，那么如何推動社會不斷進(jìn)步，應(yīng)叢根底作起，從學(xué)生的教

育做起，從課改作起。

得到了老師們的高度評價(jià)：學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題，分

析^p 問題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價(jià)過去

的教學(xué)活動理論，感悟點(diǎn)頗多，目的是進(jìn)步自己以后的教學(xué)理

論潛力，使自己的教學(xué)活動貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自

己的教學(xué)更高效。

新課程新在哪關(guān)在"新"上，新課程理念，新課程資料，新

教學(xué)組織安排，新評價(jià)等，明白新課程的特點(diǎn)，更好理解新課

程改革.。

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新課程的特點(diǎn)

(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身開展奠定根底

(2)新課改革目的

精選終身學(xué)習(xí)必備的根底資料，增強(qiáng)與社會進(jìn)步、科技開

展、學(xué)生經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與理論。培養(yǎng)學(xué)生

具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，構(gòu)成用心安康的生活方式和審

美情趣，初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人

生規(guī)劃潛力;正確認(rèn)識自己，尊重別人，學(xué)會交流與合作，具

有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其

他國家、民族交往的潛力。

(3)構(gòu)造創(chuàng)新

課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)，同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣

的資料，還要求到達(dá)同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)

生個(gè)性開展，滿足學(xué)生多樣化的需求。

(4)新課程的施行

立足的角度，詳細(xì)落實(shí)新課標(biāo)，借鑒的經(jīng)歷，在新課改的

施行過程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面開展;不僅僅要

關(guān)注學(xué)生的知識技能的開展，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值

觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，老

師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教效勞于學(xué)。在教育教學(xué)活動中應(yīng)

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當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)展針

對性的教育。

新課改教學(xué)施行中要表達(dá)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要，

運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí)，掌握最

根本的知識和技能，構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，為

學(xué)生的終身開展奠定根底。

(5)新課程的評價(jià)

結(jié)合老師與學(xué)生評價(jià)及學(xué)生間互相評價(jià)，結(jié)合書面考試、

口頭表達(dá)、課堂提問、平時(shí)作業(yè)等評價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)理

解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自

覺開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)展心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進(jìn)展朋

友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣，對學(xué)習(xí)的充滿

興趣。

我透過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和詳細(xì)方面的體會，新課程為學(xué)生

帶給了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺，更有助于學(xué)生

群眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。透過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我

對新課程的性質(zhì)、根本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目的有了全面的

理解，明確了新課程改革的目的和方向。但要完全適應(yīng)新課程

的教學(xué)，不管是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，

我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。

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年中報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀范文〔最新8篇〕(篇四)

也許09年對我們這群孩子很不平凡，因?yàn)閺拇宋覀償[脫

了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開場了我們的大學(xué)生活。

在大學(xué)里我們自由，簡單，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中

我們也會對今后的路該怎樣走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚理解，

大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我

的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個(gè)過渡的過程，

我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的

是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華美蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。

談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課，就應(yīng)是讓我印象很是深化。

老師讓我們默寫自己擅長的素描，資料不限。我卻在寫生，老

師就教育我們就應(yīng)老實(shí)，讓我深深認(rèn)識到學(xué)藝先做人呀。在接

下來的素描學(xué)習(xí)中我深化的認(rèn)識到：素描它是一切造型藝術(shù)的

之母。是繪畫藝術(shù)的根底表現(xiàn)，也是美術(shù)根底教學(xué)中的一種手

段和教學(xué)效果。同時(shí)，優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永

久，它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描可以使

我更加熱愛自然，理解自然，素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物

體。

在與自然應(yīng)對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿

了有機(jī)的運(yùn)動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素

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描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識了生活的價(jià)值，你

可以將身邊普普統(tǒng)統(tǒng)的物品，透過你的手，變成一幅與別人不

同的藝術(shù)作品。而且透過繪畫這些普普統(tǒng)統(tǒng)的作品，我們可以

對生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好理解。

在學(xué)習(xí)素描這門課程時(shí)，我理解了透視這個(gè)概念，以前我

是根本不明白，原先在畫中一條路它會漸漸的變小變窄，我覺

得這個(gè)真的很神奇，所以有一段時(shí)間，我的電腦桌面就是一張

畫，畫中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方漸漸的延伸，最后消失

成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎樣會這樣

呢，學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念，我才明白為何會這樣，同時(shí)我覺得繪

畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還理解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀

察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)程度的

上下。

因此，"畫外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，

如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多理解不同素描

流派產(chǎn)生和開展的過程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣可以使

擴(kuò)大知識面，開擴(kuò)眼界，有助于進(jìn)步繪畫程度在根底未打好之

時(shí)，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。

要認(rèn)識到：沒有渾厚的根本功作根底，單純地去追求某些風(fēng)

格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)椴粌H僅要具備照著物象摹

寫的潛力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象潛力。

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這樣，才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整

體的原那么，反復(fù)分析^p 研究，反復(fù)比擬，理解形與神的

關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新穎強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面

效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組

織構(gòu)造、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次

虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想透過反復(fù)的校對和

比擬，可以更深化地研究對象和表現(xiàn)對象。那里所講的“表

現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對物象深化的形容和新的

發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。

素描訓(xùn)練，不僅僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫

的那局部不僅僅是物象的一局部，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成局

部。不僅僅要看這局部是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)

力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，

講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v

究文采，像戲劇那樣講究韻味。要透過表現(xiàn)使素描根本功成為

創(chuàng)作性活動。由于同一班的學(xué)生受老師的影響比擬大，要求他

們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí)，在根底未打好時(shí)，就過分

地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會給自己在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣，

不利于今后的開展。

一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)完畢，透過這次素描的學(xué)習(xí)，我對素

描從一無所知到深化理解而進(jìn)一步深化的認(rèn)識。

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年中報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀范文〔最新8篇〕(篇五)

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本人因家里有急事，現(xiàn)需要我回家，特提早提出辭職，希

望能得到領(lǐng)導(dǎo)的理解，批準(zhǔn)我的辭職。

感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有

同事和朋友們在工作和活動中獲得更大的成績。

此致

敬禮

申請人：

20__年_月_日

年中報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀范文〔最新8篇〕(篇六)

為全面貫徹落實(shí)XX縣教育局相關(guān)會議和文件精神，實(shí)在

加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，全面進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系

統(tǒng)行風(fēng)建立，增強(qiáng)師德師風(fēng)建立的實(shí)效性。并XX縣教育局對

師德教育的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，于2023年三月在本校

范圍內(nèi)廣泛開展了師德師風(fēng)建立活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如

下：

一、齊抓共管落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

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為確保活動順利進(jìn)展，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)

構(gòu)，把責(zé)任目的落實(shí)到有關(guān)責(zé)任人，與教育教學(xué)工作結(jié)合起

來。成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合

學(xué)校工作實(shí)際，制訂了實(shí)在可行的師德師風(fēng)建立施行方案，確

定了詳細(xì)的施行步驟及工作措施。為推動各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)

施行，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)展了細(xì)致的詳細(xì)分工。班子成員與各年級、

科室負(fù)責(zé)人進(jìn)展全方位對接。大家共同攜手，齊抓共管，形成

合力。

二、學(xué)校集中組織了專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，

學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《公民道德建立施行綱要》、

《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的意見》、《XX縣教育系統(tǒng)

“一問責(zé)八清理”專項(xiàng)行動施行方案》、《XX縣教育系統(tǒng)基

層“____”專項(xiàng)整治施行方案》等相關(guān)法規(guī)和文件，采取個(gè)人

自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)以及有針對性地剖析

典型案例、開展警示教育等多種形式展開。每一位老師根據(jù)實(shí)

際情況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，并撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會，

確保教育活動實(shí)效。

三、開展師德師風(fēng)承諾踐諾活動。

學(xué)校組織全校教職工在集中學(xué)習(xí)過后，以愛崗敬業(yè)、廉潔

從教為重點(diǎn)，學(xué)校向社會承諾，校長向老師承諾，老師向?qū)W生

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及家長承諾，即承諾事項(xiàng)公開，踐諾結(jié)果公開，簽訂了《公開

承諾書》。

四、舉行老師集中宣誓活動

為實(shí)在加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，增強(qiáng)老師教書育人的責(zé)任

感和使命感，我校組織全體老師開展了宣誓活動。

五、舉辦師德論壇征文活動

我校積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，積極開展了師德論壇征文活

動，本校老師積極參與，并獲得了較好的效果。

六、開展最美老師，爭做“四有”好老師演講比賽

通過“爭做四有老師”師德師風(fēng)建立活動的深化開展，增

強(qiáng)了我校老師的職業(yè)榮耀感、歷史使命感、社會責(zé)任感，讓老

師們做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛

之心”的好老師。

七、組織師德報(bào)告會

本次師德報(bào)告會活動以“尋找身邊最美老師”為主題，到

達(dá)了預(yù)期目的，收到了良好效果。使我校老師的思想政治素

質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)程度者得到了進(jìn)步，今后我們學(xué)校

將進(jìn)一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力施行到教育教學(xué)工作中去，使老

師們進(jìn)一步深化認(rèn)識，樹立教育典范，為辛店小學(xué)的美妙明天

做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

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成績是過去的，在今后的學(xué)校工作中，我們會繼續(xù)秉承過

去的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)歷，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加

大師德建立的力度，使老師隊(duì)伍可以迅速適應(yīng)教育教學(xué)改革開

展的需要。全面進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校辦成具有德

育特色的綠色校園文化農(nóng)村示范校。

年中報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀范文〔最新8篇〕(篇七)

一、思想素質(zhì)方面：

任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好，熱愛祖國，熱愛中國

____，遵紀(jì)守法，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺抵抗不良思想的侵蝕，

防止思想腐化。本人熱愛本職工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和

政策。

二、教育教學(xué)方面：

在長期的教育理論工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的

教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃重，教學(xué)質(zhì)量良好。我

的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)

學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識的內(nèi)在構(gòu)造和

外在聯(lián)絡(luò)，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，方法，為學(xué)生構(gòu)

建系統(tǒng)的知識體系。

擅長發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、

多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，表達(dá)

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了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈敏性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有

趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，

豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而表達(dá)了數(shù)

學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的

加深，學(xué)困生會越來越多。針對這局部學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放

棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。

設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對

一講解。最后，聯(lián)絡(luò)家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科

學(xué)方法，用老師的良好人格影響學(xué)生、家長。

三、班主任方面：

作為數(shù)學(xué)老師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做

好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動與正直的為人去感染他

們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的

各項(xiàng)活動和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有方案的利用班

會進(jìn)展平安教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文

化，輔導(dǎo)學(xué)生畫畫和書信；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這

期間，我既是“籌劃者”、“組織者”，又是“參與者”、

“效勞員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有

回報(bào)，我班獲得了可喜的成績。“風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦

辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。

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20xx年是繁忙勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好

本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)老師的

良好形象，不辜負(fù)社會對這一團(tuán)隊(duì)的期待，是我最大的心愿。

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