爬山虎的腳教案15篇

2024年3月19日發(作者：紅杉樹)

爬山虎的腳教案15篇

爬山虎的腳教案1 教學要求：

1、認識本課生字5個，積累有關的詞組，用換近義詞的

方法理解有關字詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、繼續復習穩固良好的閱讀習慣。

4、知道爬山虎的腳的樣子的作用。初步理解葉圣陶其

人。

教學課時：一課時

教學重點、難點：弄清爬山虎是怎樣“一腳一腳”往上爬

的。

教學過程：

一、檢查預習，導入新課。

1、今天，我們一起認識一位名家，這就是他寫的文章。

齊讀課題《爬山虎的腳》。課前大家預習了課文，知道這是誰

寫的？你知道葉圣陶嗎？

2、這就是葉圣陶。〔多媒體演示〕

二、新授。

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1、你們見過爬山虎嗎？在哪里見過？你注意過它的腳

嗎？

2、看多媒體認識爬山虎的腳。

3、你能介紹一下爬山虎的腳嗎？交流。

4、自讀課文找到描寫爬山虎的腳的段落。

5、分組讀，找到描寫爬山虎腳的句子。

6、爬山虎的腳長什么樣子？〔多媒體演示〕聯絡第三節

交流。

板書：莖上長葉柄的地方枝狀細絲嫩紅

師：作者把爬山虎的腳的形狀和樣子寫清楚了。我們通過

找一找、讀一讀有關句子。在觀察的根底上，對爬山虎的腳有

了初步的理解。

7、那它是怎么爬的？葉圣陶先生用了“觸、巴、拉、

貼”這幾個字把爬山虎的攀爬寫

得活靈敏現，尤其是這個“巴”字。

8、誰能做一做“巴”這個動作嗎？〔學生演示〕你體會

到了什么？

9、難怪課文最后描寫到〔引讀〕不要瞧不起那些灰色的

腳，那些腳巴在墻上……要是……

怎樣讀好這句話呢？生自由讀。

出示：爬山虎的腳觸著墻的時候……使它緊貼在墻上。

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