中班藝術有趣的運動圖標教學反思

2024年3月20日發(作者：每日語錄)

中班藝術有趣的運動圖標教學反思

活動目標：

1、通過欣賞和自由模仿，了解奧運會競技體育項目，感受運動帶

來的美和快樂。

2、嘗試根據體育運動姿態的特征，聯想、設計線條符號，并用繩

貼畫等多種方式進行表現。

活動準備：

1、幼兒經驗準備：

知道2008年奧運會將在祖國北京舉辦，看過申奧實況錄像，對奧

運會相關知識已有初步的了解。有繩貼畫、泥貼畫、棉簽畫的經驗。

2、物質準備：

幻燈片，音樂磁帶；申奧實況錄像VCD；黑色底板紙人手一張，白

粉筆人手半根；毛根小人一個、紙繩若干、剪刀、漿糊、抹布、各色

彩泥、顏料、棉簽若干。

活動過程：

一、師生共同律動導入，引出課題。

1、師：小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運動起來吧！師生共同

進行律動。

2、師：小朋友們，運動過后，你們感覺如何？（鼓勵幼兒大膽表

達自己的感受）

二、欣賞、模仿圖片中體育運動的姿態，感受各種動作線條獨特

的美。

1、師：2008年奧運會就將在我們的首都北京舉行你們高興

嗎？；。來源屈。老師教。案網；了。你們知道有哪些奧運會的體育運

動項目嗎？請個別幼兒用身體動作表現，其他幼兒進行猜測。

2、欣賞部分運動圖片，引導幼兒觀察其姿態特征，并嘗試用毛根

小人進行表現。

師：今天老師還帶來了一些運動員比賽時的照片，我們來看一

看。

用PPT展示出圖片：這是什么運動？仔細看看，他的手（身體、

腿）是怎樣的？

請小朋友用模板上的毛根小人表現運動姿態。

三、欣賞北京奧運會運動圖標，感受圖標的簡潔和生動形象。

四、幼兒根據體育運動姿態的特征自主設計線條符號，用繩貼畫

等多種方式進行表現

1、教師介紹操作材料和要求。

2、幼兒自由選擇喜歡的材料和方式進行操作，教師個別指導（分

三個層次）：

①幼兒倆倆結伴，相互觀察對方的的模仿動作，進行設計；

②教師提供圖片若干，幼兒邊欣賞邊設計；

③邊想象邊設計

3、評價與游戲

⑴展示幼兒作品，請個別幼兒介紹自己設計的圖標。

⑵游戲：快樂的運動

教師出示部分作品，幼兒運用身體動作表現圖標內容。

活動反思：

在美術活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師

為主角，而是注重體現幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看

法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼

兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互

動的方法，鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想象，自由的展現自

我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發

幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、

肯定的氛圍中，互相學習，相互發現，在共享成功的喜悅中共同成

長。