小學一年級上冊音樂《好朋友》教案三篇

2024年3月22日發(作者：開水沖雞蛋的功效與作用)

小學一年級上冊音樂《好朋友》教案三篇

篇一

教學目標

1.背唱歌曲《好朋友》。

2.創編新的歌詞演唱。

教學重、難點

1.參加聲勢演唱歌曲。

2.創編歌詞演唱

教材分析

《好朋友》是一首熱忱真摯的兒童歌曲，由兩樂句構成，每個樂句可

分為兩個分句，在1、2句及結尾處參加了小過門，每個小過門處拍兩下

手，第11小節處還要熱忱地喊：“嘿！嘿！”，極大地調動了學生的學習熱

忱和興趣。教唱時應留意引導學生表現出朋友間親切無間的真摯感情，不

要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成

“XXX”的節奏，教師應準時訂正；學生習慣于最終一句唱完邊拍手邊喊

“嘿”，要反復練習。“一起嬉戲笑哈哈，一起唱歌樂悠悠”這兩句歌詞可

以讓學生進展歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。

教學過程

一、談話導入：

教師分別問三名同學你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什

么？

生：做嬉戲、學習……

教師：一個人沒有朋友行嗎？對，我們每個人都離不開朋友。都需要

好朋友。教師現在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了

些什么？

二、《好朋友》學習歌曲

1.聲勢和動作感受歌曲。

傾聽《好朋友》范唱。

提問：歌中都唱了什么？

學生答復：我們都是好朋友等。

教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起嬉戲、唱歌的。

提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音？

學生答復：拍手的聲音。

教師評價并再次提問：對！我們來聽聽，共有幾處拍手聲音？

學生聽辨拍手次數并答復。

教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3處）。

學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

提問：小朋友們在嬉戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎？消失在歌曲