幾種標點符號地重要用法

2024年3月22日發(fā)(作者：二重極限)

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幾種標點符號的重要用法

一、問號

1、選擇問，倒裝問。選擇性和倒裝性的問句，中間的

停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。

選擇問：

a、你打算到西安去呢，還是到廣州呢？

b、你打算今天去呢，還是明天去呢？

C、誰來代言北京奧運 ？孫悟空,大熊貓,藏羚羊,還是

丹頂鶴？這個全國人民猜了幾年的問題，在4天后，

也就是北京奧運倒計時整整1000天的時候，將要水落

石出了。

倒裝問：

a、怎么了，你？

b、這究竟是怎么回事呢，們？

C、“到底去不去呀,我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地

敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給

人家一個回話呀！”

2、特指問。特指性的問句，每個問句的末尾都要打上

問號。（連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發(fā)

問，那么有多少問，就要用多少個問號）

a、除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你

不能去吧？

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b、這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？

C、“是誰找我們來鑿墻的？是您老人家吧？先鑿哪面

墻呀？是都鑿了哇，還是留一面啊？”

3、選擇問和特指問區(qū)別：當所提的問題能夠用一句

話來回答時，這些提問是選擇問；當所提問題必須分

開回答時，則這些提問是特指問。

a、你打算今天去呢，明天去呢，還是后天去呢？

答：我后天去。（一句就可答出，證明原句是選擇問）

b、除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你

不能去吧？

答：張三能去，不。我不能去。你說得對，我是不能

去。（需要分開作答，證明原句是特指問）

4、有疑問詞，無疑問語氣。有些句子的局部雖然帶上

疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子

就不能打問號。區(qū)別的辦法是看原句是否需要作答。

a、我不知道他叫什么。

b、讓我們來看看這個評價是否恰當。

C、基礎知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重

要影響。

D、記者由此推想，在“五一”這個勞動者的神圣節(jié)日

里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的

休息權。

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二、感嘆號

倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。

a、多美呀，祖國的春天！

b、你放著罷，祥林嫂！

C、老人拿到醫(yī)療救助金后感動地說：“如今有這么好

的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了重病，并不

可怕，我呀，還得活一陣子呢！”

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三、頓號

1、并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而

不打頓號。

（1）你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。（并列謂語）

(2)這個故事講得真實，動人。（并列補語）

（3）這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規(guī)模

大。（并列謂語）

2、集合名詞是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如

“江河湖泊”“工農(nóng)兵”“父母親”“黨政干部”

“公安干警”“中小學（生）”“大專院校”“男女

老少”等等，其間就不能用頓號。例：

（1）兄弟姐妹們，讓我們團結起來吧！

（2）這個縣有30多所中小學。

3、概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。

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（1）看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

（2）七八個星天外，兩三點雨山前。

注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。

（3）國內(nèi)的大學要求學生在一、二年級時都必須選修

一門外語。

4、頓號相當于并列連詞“和”（“或”“及”“與”）

只有兩個詞語并列時，一般用連詞不用頓號，但也可

用頓號。三個以上詞語并列時，前邊用頓號，后一個

用連詞，也可都用頓號。例：

（1）人類幸福有兩種敵人：痛苦與厭倦。

（2）生命的油燈里有三根芯：大腦、熱血和呼吸。

5、雖然是并列的詞和短語，但作者為了表達的需要，

以使節(jié)奏慢下來，在詞和短語的后面加了“啊”、

“呀”等語氣詞，這時就應用逗號而不能使用頓號。

（1）這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就

熟悉的。

（2）大街上到處擺著飾物攤，手鏈啊，布包啊，絲巾

啊，胸針啊……真是讓人眼花繚亂。

6、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，

只能使用逗號。

（1）近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無

間道》《美麗人生》等。

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（2）這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森

致敬”的口號。

四、分號

分號用在分句間，只表并列和強調(diào)。但并不是所

有復句中的分句之間都能用分號，只有在兩分句是并

列關系且分句內(nèi)已有逗號時，或兩分句雖不是并列關

系但前后之間有表示強調(diào)的意味時才能用分號，否則

有誤。

（1）我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他

卻走了。（表并列且分句內(nèi)有逗號，正確）

（2）做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。（表并

列且分句內(nèi)有逗號，正確）

（3）天才出于勤奮，知識在于積累。（分句之間沒有

逗號，不可以直接使用分號）

（4）幻網(wǎng)里也許織著誘惑；我的依戀便是個老大的證

據(jù)。（表強調(diào)，強調(diào)后句之“證據(jù)”，分號使用正確。）

（5）提倡幽默作為一個口號、一種標準，正是缺乏幽

默的舉動；這不是幽默，這是一本正經(jīng)的宣傳幽默，

板了面孔的勸說。（分號前后是兩個完整的句子，不是

并列的分句，分號改為句號。）

（6）來的人可分為兩類：一種是為名而來的沽名釣譽

者；一種是為利而來的愛財舍命者。（雖為并列分句，

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但用逗號已能區(qū)分清，故分號改為逗號。）

注意：非并列關系的多重復句，第一層關系處也用分

號。

（7）這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的；但是，

如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。

五、冒號

冒號兩點像天平，“提示”、“總結”兩作用。

一般管到句號處，兩邊內(nèi)容要相等。

（1）下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，

一副香爐燭臺，一桿臺秤。（表提示下文）

（2）教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融

洽。（表總結上文）

（3）實踐，要靠認識來指導；認識，要靠實踐去檢驗；

實踐和認識是密切相關的。（“實踐和認識是密切相關

的”是對前面內(nèi)容的總結，“實踐”前的分號改為冒

號）

（4）目前大學畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象：一方

面很多畢業(yè)生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營企

業(yè)以及西部邊遠地區(qū)招不到需要的工作人員，出現(xiàn)這

種現(xiàn)象的原因之一在于大學畢業(yè)生沒有樹立正確的擇

業(yè)觀。（“奇怪的現(xiàn)象”和“出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一

在于大學畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀”不對應，應

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把“工作人員”后的逗號改為句號。）

六、引號

1、行文中直接引用的話，用引號表示。引文從能否獨

立成句的角度，可分為完全引用和局部引用。

引文完整又獨立成句，叫完全引用，用冒號加引

號的形式。

（1）愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識

是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進

步，并且是知識進化的源泉。”

（2）《反不正當競爭法》第8條明確規(guī)定：“經(jīng)營者

不得采用財物或者其它手段進行賄賂來銷售或者購買

商品，在帳外暗中給予對方單位或者個人回扣的，以

行賄論處；對方單位或者個人在帳外暗中接受回扣的，

以受賄論處。” （“經(jīng)營者不得采用財物……以受賄

論處”是對原文的引用，所以句號應在引號里。）

引文不完整或雖完整但不能獨立成句時，叫局部

引用，直接用引號即可。

（1）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少

有兩千年了。

（2）它不同于：“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛

冉冉，落葉何翩翩。”曹植《美女篇》）中的落葉，因

為那是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子。 （“美女

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妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩。”

雖然是對原文的整體引用但不能獨立成句，仍屬于局

部引用，所以去掉冒號和引號里的句號）

2、特殊強調(diào)用引號，對舉前后要一致。

第一：需要著重論述的對象，用引號表示。

（1）古人對于寫文章有個基礎要求，叫做“有物有

序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條

理。

第二：具有特殊含義的詞語，也用引號表示。

（2）這樣的“聰明人”還是少一點好。

第三：句中若出現(xiàn)對舉的情況，或都用引號，或都不

用。

（3）對發(fā)展中國家來說，沒有了“主權”，就根本談

不上“人權”。（這里的“主權”和“人權”是對舉，

或都用引號，或都不用。）

七、破折號

1、行文中有解釋說明的語句，用破折號來標明，這是

破折號的主要作用。但它在作解釋說明時有兩種情況：

第一、解釋說明的內(nèi)容在句尾，用一個破折號即可。

（1）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，

就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。

第二、解釋說明的內(nèi)容在中間，就要用兩個破折號來

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表示。

（2）為了全國人民——當然包括自己在內(nèi)——的幸

福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)努力工作。

另外需注意，若句中已有“就是”、“即”、“有”

等表示解釋說明的詞語時，句中不再使用破折號。

2、破折號像條線，說話延長或中斷。

（1）“小林——，我來了!”他大喊著。（聲音延長）

（2）魯大海：“你叫警察殺了礦上許多工人，你還

——”（說話中斷）

3、意思遞進與轉換，破折號來幫你辦。

（1）每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本

廠里有門路的帶工……（意思遞進）

（2）“今天好熱啊！——你什么時候去上海啊？”（話

題轉換）

（3）我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他

——有什么看頭啊！（意思轉折）

4、破折號表示解釋時，不能和表示解釋的詞同時使用。

（1）船上的人告訴他，船所經(jīng)過的海槽（當時稱為“過

溝”）——即是“中外之界”。（破折號與“即是”重

復，只能留其一）

八、括號

1、如果括號注釋的是局部的詞語或短語，叫句內(nèi)括號，

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括號就緊貼著被注釋的部分。

（1）如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，

可以參閱《四庫全書簡明目錄》（1957年古典文學出版

社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。

2、如果括號注釋的是整體的句子或段落，叫句外括號，

括號就和被注釋的部分隔開。

（1）人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

（但丁）

注意的是：句內(nèi)括號內(nèi)部結束時，不能有點號；句外

括號可根據(jù)語意隨便。

（九）省略號

1、引文的省略，說話斷斷續(xù)續(xù)，用省略號標示。

（1）她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，

樹葉兒遮窗欞啊……”

（2）他說：“我……對不起……大家，我……沒有……

完成……任務。”

2、省略號表示省略時，不能與“等”同用。

例：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊

花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！

（√）

或說：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、

菊花、山茶、墨蘭等春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！

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（√）

不能說：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、

菊花、山茶、墨蘭……等春秋冬三季的鮮花都擠到一

起啦！（×）

3、一般情況下，句末的省略號連同標點符號一同省略。

如：電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)

藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限

的生機與活力。（逗號應省略）

十、書名號

1、不要誤給不是書籍、篇名（文章、規(guī)章制度等）、

報刊、電影劇作、歌曲等的名稱用上書名號，尤其是

一些名題字，一些建筑名、展覽名，電視節(jié)目，報刊

欄目，主題等等，應當用引號而不用書名號。

（1）1961年著名詩人郭沫若在亭內(nèi)賞景抒懷，題名為

“滴翠亭”。 （√）

（2）《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》

是為強化教師的口語表達能力而新增設的專業(yè)課

程。”（第二個“教師口語”是課程，不是書名，應

用雙引號。）

（3）以《團結?友誼?交融?發(fā)展》為主題的第48屆世

界乒乓球錦標賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場隆

重開幕。（“團結?友誼?交融?發(fā)展”不是書籍名，書

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名號去掉，改為引號）

2、注意書名號的統(tǒng)管范圍。

（1）1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報副

刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。（“《申報副刊》”

應改為“《申報》副刊”，“《自由談》”應改為“自

由談”）

3、書名號內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名

號。

（1）《讀〈石鐘山記〉有感》 《〈中國工人〉發(fā)刊

詞》

4、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中

間用間隔號，外面用書名號。

（1）《荀子?勸學》 《念奴嬌?赤壁懷古》

十一、間隔號

1、外國人或少數(shù)名族人名各部分分界用間隔號標示。

（1）達?芬奇 愛新覺羅?努爾哈赤

2、書名號中書名與卷章名、篇章名之間用間隔號標示。

（1）《三國志?蜀志?諸葛亮傳》

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二、理清幾種標點符號間關系——讀懂文意，查清關

系

標點符號間的關系主要有兩種：一種是套用，即一些

標點符號是經(jīng)常在一起配合使用的，在配合使用的時

候會有各種情況，需要根據(jù)不同的情況來正確使用標

點；二是混用，即兩三種標點符號在使用方法上有相

近的地方，使用時不易把握，需要進行仔細區(qū)別。

（一）頓號、逗號和分號

1、這三種標點都表示并列內(nèi)容之間的停頓。一般情況

下，并列詞語和短語間的停頓用頓號，并列分句間的

停頓用分號。但當一個句子中有并列短語、并列短語、

并列分句時，則中間等級的并列用逗號。

（1）原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，

神舟五號載人航天的成功，標志著我國科學技術的發(fā)

展達到了新的水平；多家企業(yè)登陸納斯達克，國民生

產(chǎn)總值穩(wěn)步上升，標志著我國經(jīng)濟的發(fā)展進入了良性

循環(huán)。

并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句

間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。

（2）一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要

白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

2、同一成分表并列，前后使用要一致——同層次的并

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列成分之間，應使用一致的標點，不能有的用頓號，

有的用逗號。

3、首先其次用逗號，一二三四用頓號——要注意次序

和標點之間配合時的用法：一是用“首先、其次、最

后”或“第一、第二”等表示的，其后要用逗號；二

是用“一二三四”“甲、乙”等表示的，其后要用頓

號；三是用阿拉伯數(shù)字表示的，其后要用小圓點；四

是數(shù)字外用了括號的，其后不再另加標點。

（二）冒號和引號與其它標點的配合

1、前面說，用冒號；中間說，用逗號；最后說，用句

號——使用“某某說”之類放在引用話之前，用冒號；

放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面，用句號。

例:

（1）他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”

（2）“們！”區(qū)委書記說，“這張全區(qū)黨員登記

表上的34個人，除去老趙和黃淑英以外，其余的

都在這里。”

（3）“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了。”老板娘面帶著

歉意說。

2、引用之語不確切，有“說”也不用引號——只是轉

述別人的意思而沒有引用原話時，不用引號。例：

一些語言學家說，當一個民族和國家發(fā)展到一定的階

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段，都要著手整理它的語言文字，編出大型的語言詞

典，使民族和國家的機能發(fā)揮得更好一些。

3、引用之語能獨立，標點符號引號里——如果引文獨

立成句，意思又完整，起句前要用冒號，句末點號放

在后引號里面，后引號后面不能再有標點。例：

（2006年湖北題）唐先生教宋詞，基本上不講，打起

無錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊——玉

釵頭上風……好！真好！”這首詞就算講過了。（此題

為完全引用，運用正確。）

4、引用之語未獨立，標點符號引號外——引文不完整

或引語雖完整但引文已作為自己話的一部分，這時，

句末點號（問號、嘆號除外）放在后引號的外面。例：

猶太人的一句古老箴言給我留下很深的印象，“健康

時的施舍是金，病中的施舍是銀，死后的施舍是鉛”。

（引文作了大句子的成分）

5、問號嘆號很特殊，什么時候都要有——如果引文末

尾是嘆號、問號，無論什么情況，只要需要，就要保

留，因其負載著特殊的感情和語氣。例：

（1）在護國寺待西口和新街口，沒有一個招呼“西苑

哪？清華呀？”的。（雖是局部引用，作了大句的成分，

但句末問號照用）

（2）一天晚上，他走進草房，忽然聽到一聲“牛郎！”

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（雖是局部引用，作了大句的成分，但句末嘆號照用）

（三）括號與其它標點

1、句內(nèi)括號句子內(nèi)，解釋完畢無標點——括號里的詞

語，如果是解釋句中某個詞的，要緊貼在該詞后，叫

內(nèi)括號，解釋完畢后，緊貼后括號的里面不能有點號，

外面可無標點（句子沒到用點號時，如例1），也可有

標點（句子正到用點號時，如例2）。例：

（1）在1987年聯(lián)合國召開的維也納科學技術促進發(fā)

展會議上，能源被列為人類面臨的四大問題（能源、

糧食、人口、環(huán)境）之一。

（2）據(jù)《史記?匈奴傳》所載，趙國的長城東起于代

（今河北宣化境內(nèi)），中間經(jīng)西北部，向西北折入陰山，

至高闕（今烏拉山與狼牙山之間的缺口）為止。

2、句外括號句子外，解釋完畢有標點——內(nèi)容如果是

解釋前邊整個語句的，叫外括號，則要放在句末標點

之后。括號中的全部標點照常使用。例：

果戈里作《按察使》，使演員直接對著客道：“你們笑

自己！”（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的一

句刪去了。）（魯迅《答〈戲〉周刊編者信》）

3、問號嘆號很特殊，句內(nèi)句外都要用——句內(nèi)括號內(nèi)

句末雖然不能使用句號，但為了表情達意的需要，卻

可以使用問號和嘆號。例：

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她先是寄希望于X女士的丈夫（那個美男子！），后又

寄希望于Q男士（那個大塊頭！）。

(四)冒號、括號和破折號

1、冒號“引起”“總結”用，管到句號方結束——冒

號的提示作用要發(fā)揮到句子結尾，也就是說，冒號要

管到句末，不能只管到句中。如果要管幾句話或一段

話，一般要用次序語或引號標明。例：

（1）生命的油燈里有三根芯：大腦、熱血和呼吸。

（2）必須重申黨的紀律：（一）個人服從集體；（二）

少數(shù)服從多數(shù)；（三）下級服從上級；（四）全黨服從

中央。

2、解釋文意破折號，前后內(nèi)容相關聯(lián)；括號注釋很寬

泛，離著文意很遙遠——破折號的作用與括號相似，

但它所解釋的都是正文中不可缺少的重要部分，要與

正文連讀。括號里的注釋一般比較寬泛，沒有具體限

制，讀文章時不需要讀出來。例：

薩爾圖——個有月亮的地方——讓人心馳神往。（《讀

〈薩爾圖，有月亮的地方〉》）

區(qū)別：破折號與冒號——凡是用破折號來表示解釋的，

可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的，例

如：薩爾圖——一個有月亮的地方——讓人心馳神往。

（《讀〈薩爾圖，有月亮的地方〉》）可以讀為“薩爾圖

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讓人心馳神往”。

用冒號表示總說和分說的句子則不能把分說部分刪

去。例如：生命的油燈里有三根芯：大腦、熱血和呼

吸。

破折號與括號——破折號的作用與句內(nèi)括號的作用基

本相同，都是在句中插入解釋或補充；但破折號里的

內(nèi)容是正文，有作者要表達的思想與情感，需要讀出

來；而括號中的內(nèi)容是附屬于文章的，不表達作者的

思想與情感，不用讀出來。例：

（2004年浙江題）有關專家指出，白開水是最符合人

體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大

的水變得適中——（因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉

淀），還含有多種微量元素。

“因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀”是對“它既潔

凈，又能使硬度過大的水變得適中”較寬泛的解釋，

前面的破折號去掉。

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