短語的類型及運用

2024年3月22日發(作者：水滸傳人物評價)

課題：語法復習專項訓練

——短語的類型及運用

課型：復習課

【復習目標】

1．能夠準確判斷短語的主要類型。

2．靈活運用短語知識解決問題。

【復習重、難點】靈活運用短語知識解決問題。

【教學方法】教師點撥，學生自主合作探究。

【課時安排】1課時

【教學過程】

一、導入復習，出示復習目標

（一）導課：同學們，詞按照語法功能分為實詞和虛詞兩大類，誰能說說實詞和

虛詞各包括哪些？現在，老師給出詞語，比一比，看一看，誰能快速判斷出他

們的詞性：

學校、美麗、朗讀、他們

治理、非常、自從、高傲

老師、提高、這樣、第二

那么，詞和詞組合起來構成什么呢？今天我們一起來復習短語知識。

（二）出示本節課教學目標

二、知識回顧

短語的類型：

并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、介賓短語、“的”

字短語、復指短語等。

◎并列短語

詞與詞之間是平等的聯合，沒有輕重主次之分。

兩部分的關系是 的關系。

名+名 A報紙雜志 城市鄉村

動+動 B調查研究 交頭接耳

形+形 C光輝燦爛 莊嚴肅穆

代+代 D這樣那樣 你和我

大屏幕出示詞語，學生歸納并列短語的類型。

師點撥：

1、并列短語的構成詞的次序一般前后可以互換位置，但有些并列短語是不

能前后顛倒位置的，因為它有一定次序，如：

時間順序：春、夏、秋、冬

大小順序：省、市、縣

年齡順序：老、中、青

邏輯順序：繼承和發展 接近文學和愛好文學

語言習慣：男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋

2、并列短語的詞性一般要求詞性相同，但個別也有不同，如：

姐姐和我（名詞+代詞） 勤勞、勇敢、不怕苦 （形+形+代）

學生小組合作，比一比，看哪個小組舉得例子又多又好。

◎偏正短語

由名詞、動詞或形容詞與在它們前面起修飾限制作用的成分組成的短語。

兩部分的關系是 和 的關系。

偏正短語可以分為兩類

1）定＋中（ 詞） 一朵茶花 可愛的同學

2）狀＋中（ 詞、 詞） 獨立思考 非常地漂亮

大屏幕出示詞語，學生指出中心語的詞性，體會定中短語和狀中短語的不同之處。

◎主謂短語

由主語和謂語兩部分構成，

兩部分的關系是 和 的關系。

通俗點就是誰（什么）+干什么（怎么樣）

科技發達 國家富強 人民幸福 我們學習

師生一起歸納大屏幕所給短語的特點：（名詞、代詞）+（動詞、形容詞）

教師點撥特殊例子：明天晴天 今天星期一 名詞+名詞

◎動賓短語

由動詞和后面受動詞支配的對象組成，

兩部分是 和 的關系。

消滅敵人 放下包袱 發展生產 告訴我們

學生歸納動賓短語的構成特點：動詞+（名詞、代詞）

◎后補短語

由動詞、形容詞和他們后面起補充說明作用的成分組成的短語。

兩部分的關系是 和 的關系。

有兩種類型：

① 詞+補語： 洗得〈干凈〉 打量〈一下〉

② 詞+補語： 紅得〈發紫〉 美麗〈極了〉

小組合作找后補短語的特點：

結構助詞“得”是補語的標志，如：跑得快 機靈得很

師點撥:：動補短語與動賓短語的區別：

賓語是動作的承受者,是動作支配的對象，一般是人或事物；

補語對動詞起補充說明作用，能回答動詞“怎么樣”。如：

“蓋房子”與“蓋得很好”這兩個短語，蓋的是什么？房子。它便是動賓短語；

蓋得怎么樣呢？很好，那便是動補短語。

一試身手 指出下列短語的結構類型：

1、載歌載舞 2、歷史規律 3、歷史悠久 4、激動不已

5、改革開放 6、思維敏捷 7、辛勤耕耘 8、種植玉米

9、陽光明媚 10、鋒利得很 11、繼往開來 12、禁止吸煙

13、高興極了 14、銷售計劃 15、色彩繽紛 16、提高覺悟

學生自己完成練習，交流。

師簡單介紹介賓短語和復指短語：

◎介賓短語：由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。介賓短語用在

單句的句前，往往作狀語；用在單句的句尾，往往作補語。如：

為人民（服務） 從現在（起） 關于課堂紀律問題 當黎明到來的時候

◎復指短語：由兩個或兩個以上的部分組成，各部分都共同指一個人或一件

事物。在句中做同一成分。如：

首都北京 廠長老王 魯迅先生 美麗這個詞

學以致用 指出下列句子中劃線短語的類型 ：

1、今年的春天來得太遲。 ( ）

2、我的母親非常健康。 （ ）

3、同學們朗讀課文。 （ ）

4、同學們朗讀得很好。 （ ）

5、廠長老王是上海人。 （ ）

6、從那天以后，我變得懂事了。 （ ）

7、人們把字寫在竹片上。 （ ）

小組討論，交流。

再露一手 選出下列各組短語中不同類型的一個。

1、A祖國萬歲 B品質優良 C 天氣晴朗 D 歡歌笑語 （ )

2、A看了兩眼 B 打掃教室C 洗得干凈 D 熱了起來 ( )

3、A追殲敵人 B 我的書包C 小聲地說 D十分偉大 ( )

4、A講解語法 B種植玉米 C講述清楚 D 制造火箭 ( )

5、A用筆（寫） B對于我們 C 按照習慣 D必然產生 ( )

6、A報紙雜志 B調查研究 C身體健康 D嚴肅認真 ( )

學生獨立完成，交流。

三、使用短語應注意的問題：

短語成分之間的配合有兩個原則：

一是要合乎事理，二是要合乎 語言習慣 。

并列短語 ：并列要恰當，否則會出現并列不當的毛病：

這個商店出售食品、水果和糕點。

偏正短語 ：修飾語和中心語搭配要得當，否則會出現修飾語和中心語搭配

不當的毛病：

他積極地聽取了大家的批評意見。

主謂短語：主謂搭配要得當，否則會出現主謂搭配不當的毛病：

產品的數量提高了，質量增加了。

動賓短語 ：動賓搭配要得當，否則會出現動賓搭配不當的毛病：

同學們端正了學習的決心。

學生指出短語成分配合不當的原因，并改正。

挑戰自我 修改下列病句：

1、各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。

2、大路兩旁，到處都種植著果園。

3、最近，珍珍的學習明顯下降了。

4、我們應該培養自己解決問題、發現問題和分析問題的能力。

小組討論，交流。

五、體驗中考

下面是青島市2011年中考題

魯迅先生在《故鄉》一文中寫道：“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒

村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。”這段文字中，“蕭索的”與“荒村”

構成

短語，兩者屬于 的關系。“我的心禁不住悲涼起來了。”一句

中的主語是 。（每空1分） 交流答案。

六、結束語

七、布置作業

八、板書設計：

語法 修辭----詞性

一、 判斷下面各詞的詞性，選擇相應的字母填在括號內

A動詞 B名詞 C形容詞 D數詞 E量詞 F代詞 G副詞 H連詞

I介詞 J助詞

1.記者（ ）2.擴大（ ）3.激動（ ）4.多么（ ） 5.忽然（ ）

6或者（ ）7.前后（ ）8.愿意（ ）9.以上（ ）10.悠閑（ ）

11.初五（ ）12公里 （ ）13.那兒( )14.難道 ( )15如果( )

16哪里（ ） 17沿著（ ）18終于（ ）19.按照（ ）20.由于（ ）

21似的（ ）22而且（ ）23馬上 （ ）24剛剛（ ）

二、下面句子中加點詞的詞性一次判斷正確的項是（ ）

這是雖在化方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。

．．．．．．

A副詞、形容詞、形容詞、名詞 B連詞、名詞、動詞、量詞

C代詞、名詞、動詞、形容詞 D連詞、介詞、形容詞、數詞

三、在加點詞下面寫出詞性

明天早晨我和李光、王平同學在學校集合去爬山

．．．．．．．．

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）

四、對下面四句話中“對”的詞性，依次做出判斷

１．他們真是一對親兄弟（ ）２．我們對困難絕不能讓步（ ）

３．槍口要對敵人不能對朋友（ ）４今天他的臉色有點不對（ ）

五、對下列詞語的詞性判斷正確的一項是（ ）

唉！這小家伙精得很哪！

．．．．．

Ａ、嘆詞、代詞、名詞、動詞、助詞、副詞

Ｂ、嘆詞、代詞、名詞、形容詞、動詞、副詞、

Ｃ、嘆詞、代詞、名詞、形容詞、助詞、副詞

Ｄ、嘆詞、代詞、名詞、動詞、形容詞、形容詞

六、判斷“與”在下面四句話中的詞性、

１．困難與挫折使他變得更堅強了。２．王海同學與這件事沒有關系。

３．應當開展認真的批評與自我批評。４．與會的都積極發言。

七、下面句子中加點詞的詞性判斷正確的一項是（ ）

１．跟著他進校門２我跟他是朋友３我跟他學外語４．那鞋的跟太高

．．．．

Ａ．動詞、連詞、介詞、名詞 Ｂ．介詞、動詞、動詞、名詞

Ｃ．動詞、介詞、連詞、量詞 Ｄ．動詞、介詞、連詞、名詞

八、下邊句子中加點詞的詞性依次是

爺爺老了，可精神很好，老想到田里干活．跟他鋤地，還常常跟不上。

．．．．

九、下面句子中加點詞的詞性完全相同的一項是（ ）

Ａ、①他在學校里。 ②他在閱覽室學習。

．．

Ｂ、①這座房子朝南。 ②他朝北走去了。

．．

Ｃ、①物質文明建設和精神文明建設應該一起抓。②張建和李生一同到北京去了。

．．

Ｄ、①運動會上他得到了，百米冠軍。②他的字寫得很公正。

．．

十、判斷下面句子加點詞的詞性

①在路上，人群熙攘。 ②他在學習 ③他在家嗎？ ④跟著他進校門

．．．．

⑤我跟他打籃球 ⑥那塊糖粘粘的，牢牢地粘在我的身上

．．．．

語法 修辭----短語

一、 判斷下列短語的類型

心中的鷹（ ）挖薺菜（ ） 報紙雜志（ ）

斑羚飛渡（ ）電話響（ ）在學校 （ ）

安全相信（ ）比我高（ ）天上的街市（ ）

臉紅（ ） 用心（ ）驛路梨花（ ）

精得很（ ）改革開放（ ）安排工作（ ）

打量一番（ ）熱死了（ ）提醒幸福（ ）

爛漫的季節（ ）解散辮子（ ）標致極了（ ）

學跳舞（ ）新鮮的講義（ ）一疊書（ ）

很任性（ ）身體弱（ ）野蠻的孩子（ ）

一位老前輩（ ）收成好（ ）看小說（ ）

讀書寫字（ ）天剛亮（ ）經濟寬裕（ ）

一盞燈籠（ ）氣量窄小（ ）待人接物（ ）

笑起來（ ）在北京大學（ ）轟趕麻雀（ ）

又黑又皺（ ）訓斥了一頓（ ）翻來覆去（ ）

嘴唇發紫（ ）膩味透了（ ）站了一會兒（ ）

矮小敦實（ ）提高很多（ ）按照計劃（ ）

大家的（ ）打乒乓球（ ）紅的（ ）

二、下列短語類型完全相同的一組是（ ）

A老師講課 天上的街市 在學校里 更加堅強 別人的

B關于學習 光榮而艱巨 從北京 吃包子 熱死了

C完全相信 一個顧客 短語類型 真可愛 恭敬的鞠躬

D斑羚飛渡 電話響 慶祝回歸 抱起來 聽說讀寫

三、對下列短語類型判斷正確的一項是（ ）

努力提高 提高很多 忙得暈了 暈頭轉向 按照計劃 快速完成

A偏正 動賓 后補 并列 動賓 偏正

B動賓 后補 后補 并列 介賓 偏正

C偏正 后補 后補 并列 介賓 偏正

D主謂 動賓 偏正 主謂 動賓 動賓

四、下面短語與“愚公移山”屬同類結構的一項是（ ）

A大家兩岸 B溫故知新 C學習計劃 D襟懷坦白

五、找出下列全是偏正短語的一項是（ ）

A鐵路工地 一部電話 他的妹妹 B優良品種 認真思考 保衛祖國C仔細得很 研究一下

光明正大D更加繁榮 光榮偉大 完全正確

六、下面短語的結構完全相同的兩項是（ ）

A溫柔美麗 嚴肅認真 尊師愛生 建立制度

B站在門前 又累又餓 一袋米

C甜蜜生活 白色墻壁 語文課本 衛生制度

D好大的山 淡淡的月光 開玩笑

E嚴父慈母 團結同學 文明禮貌 阡陌交通

F十分香甜 挖深一些 字跡清楚

G干凈利落 認真學習 我的老師 創造生活

H雄偉壯麗 聲、電、冷、熱風 燦爛輝煌

七. 給下列短語歸類，并用符號標出主、 謂、 賓、 定、 狀、 補等短語成分

伸向遠方 參加舞會的 那么慈祥 比過去更好 能夠解決 年長的 在新的崗

位上 天氣好 買豆漿 一位顧客 風俗習慣 工作緊張 急得跳起來 光榮而艱

巨 冷得很 聽說讀寫 克服困難

并列短語

偏正短語

動賓短語

后補短語

主謂短語

介賓短語

的字短語

八．下列短語結構相同的一項是 ( )

A迅速集合 十分高興 一碗湯面 一來二去

B美麗富饒 調查研究 艱苦樸素 調查結果

C去偽存真 去國懷鄉 上天入地 聚精會神

D理想遠大 祖國統一 杞人憂天 人歡馬叫

九. 填上適當的詞，按要求組成短語

(1)不屈 ； 謙虛 ； 單句和 ； (并列短語)

(2)作風 ； 春意 ； 心情 ； (主謂短語)

(3) 的祖國； 悠久的 ； 十分 ； (偏正短語)

(4)研究 ； 撰寫 ； 群眾； (動賓短語)

(5)擦拭 ； 穿戴 ； 打顫 ； (補充短語)

十、用“ ”畫出并列短語，用“ ”畫出偏正短語。

1、站在革命前進行列最前面的我們的、朋友和父親。

2、在我的記憶里，她是一個溫柔美麗的人。

3、松樹的根和枝又是很好的燃料。

4、為了人類，它的確做到了粉身碎骨的地步。

5、故都之秋不一定是凄涼的，她也可以給人一種溫柔甜蜜的歸屬感。

十一、用“ ”畫出動賓短語，用“ ”畫出后補短語。

1、桌上擺著豐盛的酒菜，像要舉行宴會。

2、橋的結構和四周景色配合得十分和諧。

3、人們種香蕉、做籬笆，一派大好形式。

4、平時他倆親密得像一個人，可這時卻為個答案爭吵得面紅耳赤。

5、王老師推薦他去參加演講比賽。

6、綠色開花的植物有龐大得驚人的根系。

十二、用“ ”畫出主謂短語，用“ ”畫出介賓短語。

1、北方深秋季節已是寒風陣陣，而在南方，卻依舊溫暖如春。

2、紅旗飄飄，歡聲雷動都讓人熱血沸騰。

3、為了研究工作，他拉一到北海岸邊細心觀察。

4、時間寶貴，我們要針對各人情況抓緊學習。

5、他出生于一個風景秀麗的小山村。

十三、指出下列多層短語的基本類型。

1. 不能磨滅的深刻印象

2. 寫出更多更好的作品

3. 分析研究一下材料、

4. 九是三的倍數

5. 研究討論了四次

6. 感受生活、創造生活

十四、下列主謂短語都是名詞和動詞組成的一組是( )

A、紅旗飄 布谷鳥叫 質量提高 B、養分多 彩蝶飛舞 百感交集

C、桃花開 燕子歸來 天氣好 D、你們看 愚公移山 舉動穩重

十五、畫線短語屬于動賓短語的一組是( )

A、他整整玩了兩個小時 B、他整整睡了兩個小時

C、他整整浪費了兩個小時 D、他整整寫了兩個小時

十六、下列句子中畫線短語與例句畫線短語結構相同的一項是( )

例句：全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧。

A、中國的大豆聞名世界，中國也被譽為“大豆王國”。

B、統籌方法，是一種合理安排工作進程的數學方法。

C、以圣母殿為主體的建筑群，造型古樸優美，用工精巧。

D、一個共產黨員，應該襟懷坦白，忠實，積極。

十七、下列短語結構方式不相同的一組是( )

A、性格和藹 櫻花爛漫 前程萬里 輿論沸騰

B、精通時事 橫渡長江 翻檢一通 發表成績

C、革命征途 熱烈鼓掌 英勇善戰 分外妖嬈

D、寬厚仁慈 勤勞儉樸 德高望重 朝暉夕陰

短 語 類 型

類型 概念 構成 舉例

老師講課

由兩個表示被陳述與陳述關系的詞

主謂主語(名詞或代詞)+謂臉紅

組成的，其中表示被陳述的對象是主

短語 語(動詞或形容詞) 大家唱歌

語，用來陳述的是謂語。

心情好

由名詞，動詞或形容詞與在它們前頭

起修飾作用的成分組成的，其中名

定語+中心語(名詞)

偏正詞、 動詞、 形容詞是中心語，修飾

狀語+中心語(動詞或

短語 名詞的成分是定語，修飾動詞 、形

形容詞)

容詞的成分是狀語。定語 、狀語與

中心語的關系，是偏和正的關系。

(我的)老師

(清晰的)字跡

[恭敬地]鞠躬

[小心地]翻閱

[完全]相信

[多么]漂亮

動賓是由動詞和后邊受動詞支配的

熱愛生命

動賓成分一起組成的，其中受動詞支配的動詞+賓語(名詞 代

愛好文學

短語 是賓語，表示動作行為的對象、結果、詞)

夸獎我

處所等。

后補是由動詞、 形容詞和在它們后

后補邊起補充說明作用的成分一起組成

動詞 形容詞+補語

短語 的。起補充說明作用的成分是補語

(有些補語前頭要用結構助詞“得”)。

并列是由兩個或兩個以上的名詞、

名詞+名詞

并列動詞或形容詞并列組成的，詞和詞之

動詞+動詞

短語 間是平等的聯合，沒有輕重主次之

形容詞+形容詞

分。

介賓是由介詞和后邊的賓語一起構

介賓

成的，用來表示時間 、方位 處所、 介詞+賓語

短語

對象等等。

名詞+的

的字是由名詞 、代詞 、動詞或形容

的字代詞+的

詞等加“的”組成的。的字可以用來

短語 動詞+的

代替名詞，相當與一個名詞的功能。

形容詞+的

嚇〈跑〉

打量〈一番〉

大得〈多

洗得〈干凈〉

〉

報紙雜志 老師和同學

改革開放 唱歌和跳舞

雄偉壯麗 美麗而善良

在學校

關于學習(的問題)

集體的

我的

吃的

紅的