多和少幼兒園教案5篇

2024年3月23日發(作者：失眠怎么發朋友圈)

多和少幼兒園教案5篇

（經典版）

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序言

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多和少幼兒園教案5篇

只有認真寫好教案，教師才能夠提高學生的學習效果，通過教案

的內容可以看出教師對學生學習需求的關注和適應能力，下面是本店

鋪為您分享的多和少幼兒園教案5篇，感謝您的參閱。

多和少幼兒園教案篇1

一、活動類型：

健康

二、活動班級：大班

三、活動目標：

1、通過聽故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護牙齒的重要性。

2、再討論中學會正確的刷牙方法。

3、幼兒逐步養成保護牙齒的好習慣。

四、活動準備：故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各

一個、灰太狼頭飾一個、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、

《親親小牙刷》

五、活動過程：

（一）導入：

1、通過歌曲《別看我是一只羊》問，問小朋友最喜歡看的動畫

片，引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

2、出示灰太狼頭飾，師：灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊

了，今天灰太狼又想出了一個辦法，請幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊

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成功沒有呢？引出故事。

（二）展開：

1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。（播放背景音樂）

2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問。灰太狼抓住了

美羊羊，其他羊想辦法救出美羊羊。（播放背景音樂）

（1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？

（2）教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還

要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊就出來！

（2）那喜羊羊到底想到了什么辦法呢？灰太狼又是怎么做的呢？

誰又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？

2、講述故事第二部分，了解故事內容并提問。

（1）喜羊羊想到了什么辦法？它是怎么說的？（請個別幼兒說，

集體模仿狐貍的樣子：啊！尊敬的灰太狼大王，我給你帶來了世界上

最好吃的東西——糖）

（2）喜羊羊吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺模仿灰太

狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。）

（3）這時候，誰來勸灰太狼了？（請一名幼兒扮演灰太狼，其

余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。

喜羊羊最狡猾，你可別上他的當呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

3、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（因為灰太狼有蛀

牙）

（三）討論：了解蛀牙的形成。

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1、討論牙齒有什么作用。

（1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；

練習發音如：字、師、四、明白牙齒可以幫助我們發音，講話清楚。

（2）請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對方的牙齒是

什么顏色。

2、通過討論后，由教師講述原因：牙齒嚼了東西后總有些殘渣

留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長，產生

一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發黑，有的甚至會出現小洞。

就形成了蛀牙。

（四）學會正確的刷牙方法。

1、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大小）

2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著牙

根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。

3、每次刷牙至少需要3分鐘，每個面要刷15～20次。

4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

5、播放音樂《親親小牙刷》，一起刷刷牙。

（五）養成保護牙齒的好習慣。

1、睡前不吃糖

2、早晚刷牙

3、飯后漱口

4、不吃過硬的東西

（六）播放音樂《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

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六、活動結束：

1、結合進餐活動，讓幼兒養成正確的進餐習慣。

2、利用日常活動，讓幼兒談談你的牙齒為什么變黑了？這樣有

什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

多和少幼兒園教案篇2

活動目標：

1.懂得隨地吐痰是不衛生、不禮貌的表現。

2.結合圖片和討論，明白有些病菌會透過空氣傳播疾病，了解隨

地吐痰傳播病菌的危害。

3.逐步養成不隨地吐痰的習慣。

活動準備：

1.了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環境，而且還會危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1.出示圖片，引導幼兒觀察：

▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛生

的行為。

2.教師引導幼兒參與討論：

▲在我們的痰里面，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的？

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鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3.教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村

有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這

些痰被太陽曬，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身

體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4.組織幼兒討論：

▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環境的衛生？

使幼兒明確衛生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并

且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎樣辦呢？

幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再

扔進去。

③能夠把吐在廁所里，用水沖掉。

2.了解病菌傳播的多種途徑。

▲你明白哪些疾病是透過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

▲你還明白哪些疾病，它們是透過什么途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

多和少幼兒園教案篇3

1 《鼓上的小米粒》活動反思

這是一節大班的音樂課《鼓上的小米粒》，在今天的活動中，小

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朋友表現得特別棒，不但學會了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動作表現

歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好

的實現了本次活動的教學目標。活動中，以幼兒喜愛的樂器——小鼓

唱歌的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把學唱歌曲與有趣

的科學探究活動相結合，讓幼兒在探究活動中感受、體驗擊鼓的不同

力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態變化的關系這一物理現象，獲得

知識和經驗，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞

解說。另外我在小鼓還能怎么唱和鼓敲擊輕、重引起的米粒變化的環

節中，請幼兒大膽想象、操作和體驗，為幼兒提供了探究和表現自己

的舞臺。其次，是教學的組織方面，在整個活動過程中，我注重游戲

教學的方法，動靜交替，層層遞進。在活動中，注重以游戲形式貫穿

始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，充分調動幼兒的參與積極性，較好

地達到了教學目標，充分體現愉快教學給小朋友帶來的樂趣。比如在

扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戲中，幼兒玩得

特別高興，在玩的同時體驗了敲鼓的輕重與小米粒的動態變化關系。

在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼

兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗。《綱要》

指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感

官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。

本來，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子

們會亂，米粒撒在地上會轉移他們的注意力而取消了這個念頭。現在

想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不

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償失。在最后的游戲環節，原本可以請幼兒三五成群結伴游戲，其中

一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體

驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了

生生互動，這也是在以后的活動中應該引起重視的。

多和少幼兒園教案篇4

教學目標：

1、會認羞等9個生字，會寫脫等9個字。

2、抓住文中的三個比喻句和反問句引導幼兒正確、流利、有感

情地朗讀課文，背誦課。

3、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養成主動發現的習慣。

教學重點：

在關注個體差異的前提下，讓幼兒在創設的情境中能夠自覺主動

地讀準字音，學會生字，讀通句子。

教學難點：

能夠靈活并能很好地采用記憶和學習的方法。

教具準備：

生字詞卡片；課件。

教學過程：

一、導入新課

談話導入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我

們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！（幼兒說出有關描寫春天的詞語

或句子。）是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，

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她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！（板書：找春天）

二、整體感知，初讀文本

1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學們仔細

地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字，借助拼

音讀一讀。

2、同學們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細心的

你還能在春天里找到什么？（幼兒在文中圈一圈，劃一劃）

3、你找到什么？發現了什么？幼兒暢談收獲。

三、識字

1、指名讀課文，師生共同正音。

2、教師出示生字詞，幼兒交流識字方法。預設方法如下

看實物猜字——躲、符、鵲；畫圖認字——嫩

做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸

謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

3、同桌檢查讀句子，互相評價打等級。

（1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

（3） 春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，

我們觸到了她。

四、指導朗讀

1、快速讀文，思考：我們幾個孩子是懷著怎樣的心情找到春天

的？指名讀——范讀——感悟讀。

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（重點抓住脫掉等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，

讀好帶！的句子。）

2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解害羞，并說說句子

中哪些詞寫出了春天害羞的特點。

教師相機進行仿詞訓練：遮遮掩掩 躲躲藏藏

五、指導寫字

指導寫脫、凍、溪、棉、探、搖六個字。

1、讓幼兒先觀察每個字在田字格中的位置：你發現了什么？（幼

兒發現這幾個左右結構的字都要寫得左窄右寬，）

2、教師根據幼兒書寫實際，重點指導溪和搖。

3、幼兒練寫，力求把字寫規范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好

的幼兒。

4、幼兒交流評價，互相打等級。

多和少幼兒園教案篇5

在圍繞主題活動幼兒園是我家的實施過程中，一次和孩子們在園

內觀察散步時發現在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各

種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對此現

象提出了自己的問題：這里垃圾怎么會這么多？這些垃圾都是哪里來

的？于是，我結合主題設計了此次活動。

活動目標：

1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2、初步激發我是幼兒園小主人的意識。

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活動準備：

圖片

活動過程：

1、出示圖片：整潔的操場、教室等

提問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以

美的享受。）

幼兒討論圖片內容。

師小結：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美

的享受。

2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等

提問：這里都是什么？怎么會有這么多垃圾的？

你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心….）

師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游

戲也玩的不開心，不喜歡這里。

3、問：我們應該怎么做呢？

幼兒討論，發表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸

止——）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼

兒園更加整潔，更加美麗。

活動反思：

在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了

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條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以兒童發展為本的理念，尊

重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己

見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子

與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼

兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

多和少幼兒園教案5篇終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家，謝

謝！

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