部編人教版五年級語文上冊標點符號專項考點練習

2024年3月24日發(作者：寒假趣事300字)

部編人教版五年級語文上冊標點符號專項考點練習

1. 加標點：

我好奇地問爸爸______這些怪石是哪里來的______這都是大自然這位雕塑家

的杰作啊______爸爸不假思索地回答______

2. 給下面的句子加上標點。

①小鳥在樹上唱歌______

②我們玩得多么開心啊______

③你想去太空看一看嗎______

3. 把下的詞語整理成句子，再加標點。

任何 牛頓 都 為什么 遇到 事情 要問

4. 給下面一段話加標點，并想想該怎樣讀這段話。

①老師對卡羅納說 哭吧 痛痛快快地哭吧 可憐的孩子 但你要堅強 你母親已不

在這個世界上了 但她能看見你 她依然愛著你 她還活在你身邊 孩子 你要堅強

喲

②這段話應該這樣讀_____

A .前半部分語氣要親切、柔和，后半部分要語重心長而又不失堅定。

B .前半部分語言要低沉，體現出沉痛的心情，后半部分則要鄭重嚴肅。

5. 給句子加標點。

（1）刷子李忽然朝他說話______小三______你瞧見我褲子上的白點了吧______

你以為師傅的能耐有假______名氣有詐______是吧______傻小子______你再仔

細瞧瞧吧______

（2）一間房子______一個屋頂四面墻______先刷屋頂后刷墻______屋頂尤其難

刷______蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉______誰能一滴不掉______

6. 閱讀下文，回答問題

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和

莊稼低語，微風吹來，格外清爽。

當東方露出魚肚白的時候，首先撲入眼簾的是盛裝的大地，火紅的高粱，金

色的谷子……拼成了五彩繽紛的地毯。望著眼前的美景，是多么令人心曠神怡

啊！

晨光慢慢退去，火紅的太陽撩開了它的面紗；萬道霞光映照著一個美妙的嶄

（zh3n）新的世界。看那無邊的綠葉上閃動著無數晶瑩的珍珠，一顆___兩顆

___千顆___萬顆___啊___露珠___這就是極普通而又為人們所喜歡的露珠。

露珠的身影很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。它把短暫的一生獻給

了禾苗，而對禾苗從無所求。

（1）給短文第四自然段空白處加上合適的標點。

一顆______兩顆______千顆______萬顆______啊______露珠______這就是極普

通而又為人們所喜歡的露珠。

（2）我會填

______的高粱 ______的谷子 ______的地毯

______的太陽 ______的珍珠 ______的寶石

（3）題目“露珠贊”中“贊”的意思是（ ）

（4）找出表現露珠精神的句子。

7. 給下面的句子加標點

一開學______強強就和奶奶來到書店______用自己的零花錢買了______現代

漢語詞典______小學真言作文______語文閱讀題庫______

8. 閱讀下文，回答問題

我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父親送到美國留學。

宋慶齡是個文靜而愛沉思的女孩子。她學習非常勤奮，尤其是想到將來要為窮

苦的祖國人民做事時，她就更加刻苦地學習。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜集 收集）資料，認真地

（思索 構思），做了（充裕 充分）的準備。在討論會上，一位美國學生站起

來發言。他說：“我認為，歷史的發展是難以（估計 估測）的，你們看，那些

所謂的文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了。人們的希望在歐洲、

在美洲、在我們這里……”

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國

同學的發言。

那位同學剛講完，宋慶齡就站了起來。教室里立刻靜下來，宋慶齡顯得有些激

動，但她仍然用柔和的聲調說：“歷史確實在不斷變化，但它永遠屬于億萬大

眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國

像一頭沉睡的獅子，它不會永遠沉睡下去。總會有一天，東亞睡獅的吼聲將震

動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有

無數革命志士，為了它的振興在進行著艱苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲__大家交口稱贊__說得好__以理服人__這些話多么有

力量__

宋慶齡雖然身在國外，但她仍時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我

不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”

（1）選擇第三自然段括號里正確的詞語。

（搜集 收集）______資料 認真地______（思索 構思）

（充裕 充分）______的準備 難以______（估計 估測）

（2）在橫線上里填上標點符號。

教室里響起了熱烈的掌聲______大家交口稱贊______說得好______以理服人