關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童事跡

2024年3月25日發(fā)(作者：寧德蕉城區(qū))

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童事跡

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童事跡（通用10篇）

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)事跡都再熟悉不

過(guò)了吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合

整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)

呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童事跡，僅供參

考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童事跡 1 為切實(shí)解決逆境留守兒童成

長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際困難，彌補(bǔ)親情缺失，關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，

近日，卓尼縣婦聯(lián)組織全縣巾幗志愿服務(wù)隊(duì)參加新時(shí)代文明

實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)授旗暨志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

儀式結(jié)束后，巾幗志愿服務(wù)隊(duì)的愛(ài)心媽媽赴柳林二小，

與53名逆境留守兒童牽手開(kāi)展了“愛(ài)心媽媽關(guān)愛(ài)逆境留守

兒童幫扶慰問(wèn)”系列活動(dòng)。

愛(ài)心媽媽為孩子們精心打算了價(jià)值5300多元的禮物和學(xué)

習(xí)用品，同時(shí)爭(zhēng)取到上海華齡涉老產(chǎn)業(yè)進(jìn)展中心資助的價(jià)值

9000余元的棉鞋、羽絨馬甲、手工編織毛衣106件，贈(zèng)予給

53名逆境留守兒童。

愛(ài)心媽媽與孩子們促膝交談，與他們一同觀看平安教育

短片，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，傾聽(tīng)他們的心聲。收到

滿載愛(ài)心禮物的五班級(jí)學(xué)生包淑珍說(shuō)：“這些禮物承載著愛(ài)

心媽媽們的濃情厚意，真得很快樂(lè)，心里倍感平坦，今后一

定要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。”

隨后，愛(ài)心媽媽們帶領(lǐng)孩子們赴卓尼縣消防大隊(duì)和楊土

司革命紀(jì)念館。在消防大隊(duì)，地震局工作人員現(xiàn)場(chǎng)講解了地

震避險(xiǎn)和自救互救知識(shí)，并發(fā)放防震減災(zāi)知識(shí)讀本、宣傳年

歷、環(huán)保袋、圍裙等300余份。在楊土司紀(jì)念館，講解員結(jié)

合展現(xiàn)的實(shí)物給孩子們進(jìn)行了通俗易懂的講解，孩子們專(zhuān)心

傾聽(tīng)卓尼楊土司的英雄事跡，感受歷史文物、閱讀歷史記錄，

直觀生動(dòng)地感受到了卓尼土司，尤其第十九代土司楊積慶風(fēng)

云變幻的多彩人生。

活動(dòng)結(jié)束后，愛(ài)心媽媽們紛紛表示，關(guān)愛(ài)留守兒童是全

社會(huì)義不容辭應(yīng)盡的.責(zé)任和義務(wù)，愛(ài)心行動(dòng)給了大家投身

公益，奉獻(xiàn)愛(ài)心的好機(jī)會(huì)，在付出愛(ài)心的同時(shí)收獲了幸福和

喜悅，希望這樣的行動(dòng)能去感染更多的人，讓更多的人加入

到“巾幗志愿服務(wù)隊(duì)”中來(lái)，共同傳遞向上向善的正能量。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童事跡 2 在她身上，看不到留守兒童慣

有的孤僻和膽怯，更多的是樂(lè)觀、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)，她多才多藝，

樂(lè)于助人，德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。她年年被評(píng)為學(xué)

校“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首

屆十佳少先隊(duì)員、市優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”

xx每次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成果都在95分以上，在

全校同班級(jí)中一直名列前茅，是個(gè)人人艷羨的“特優(yōu)生”。

從上學(xué)的第一天開(kāi)頭，她就沒(méi)有讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)過(guò)心。在學(xué)

習(xí)上，她踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！”是馬甜

甜常常掛在嘴邊的一句話。

與同齡孩子相比，xx顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)

成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每日，她主動(dòng)做好各科的預(yù)習(xí)；

課堂上，總是專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè)觀思考和回答老師提出的每一個(gè)

問(wèn)題，作業(yè)非常專(zhuān)心，字跡端正清晰，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)

字。遇到難題，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。她愛(ài)

好看書(shū)，閱讀了大量的報(bào)刊，每期的《小學(xué)生周報(bào)》、《中國(guó)

少年報(bào)》一到，她都搶著看，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、

《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛(ài)

看的讀物。

二、家庭變故讓她更堅(jiān)強(qiáng)

xx很小的時(shí)候，父母就到上海打工，后因種種原因分開(kāi)。

母親繼續(xù)留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外

公外婆生活。家庭的變故，不僅沒(méi)有擊垮xx，反而使她更加

堅(jiān)強(qiáng)和懂事。為了減輕老人的負(fù)擔(dān)，她六歲就自己洗碗、洗

衣、整理房間，八歲就開(kāi)頭做飯。怕遠(yuǎn)在外地的'媽媽擔(dān)心，

她常常主動(dòng)打電話匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，有時(shí)還會(huì)講講身邊的趣事，

讓媽媽快樂(lè)。

“每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，大家應(yīng)該相互幫助和學(xué)

習(xí)。”xx真誠(chéng)地和每位同學(xué)交伴侶。xx是班里有名的搗蛋鬼，

不僅考試從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，還揪女同學(xué)辮子，跟男同學(xué)打架。

xx決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動(dòng)提出將他調(diào)到自己座位

前面。起初，xx豪不領(lǐng)情。xx悄悄地以實(shí)際行動(dòng)感化xx。

看到xx沒(méi)有學(xué)習(xí)用具，xx主動(dòng)將自己的借給他用；看到xx

上課做小動(dòng)作，就小聲提醒他留意聽(tīng)課；課外，無(wú)力撫養(yǎng)她

念書(shū)，她就靠伯父一家救濟(jì)生活。剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間王某的思

想波動(dòng)較大，任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生開(kāi)

展愛(ài)心幫扶活動(dòng)，解決她生活和學(xué)習(xí)上的困難，激勵(lì)她參加

學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)。常常與其促膝談心，拉近我們

之間的距離，通過(guò)一段時(shí)間的溝通，王某的`情緒恢復(fù)了平

靜，她又回到了正確的軌道上。

二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，用愛(ài)心為他們鋪路。

由于“留守兒童”的父母多在外少在家，他們從小缺乏

父母的關(guān)愛(ài)，于是我給予孩子們更多的幫助和愛(ài)。我把家里

的書(shū)給他們看，過(guò)生日時(shí)送她小禮物，平時(shí)多和他們談天。

現(xiàn)在，孩子們的心情開(kāi)朗起來(lái)了，性格活潑起來(lái)，臉上綻放

出燦爛的笑容。他們不再孤獨(dú)，不再孤獨(dú) ，他們

和全部的孩子一樣，在平坦的陽(yáng)光下一每日健康地成長(zhǎng)。其

實(shí)對(duì)留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠(chéng)

懇的對(duì)待學(xué)生，與她們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的

內(nèi)心世界，傾聽(tīng)她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這

才最為重要。

三、激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)愛(ài)好。班主任給予他們無(wú)微不

至的愛(ài)，洗滌留守兒童心靈上的污垢，是留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)

生愛(ài)好的源泉。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，對(duì)班主任而言，師愛(ài)

是教育的前提和基礎(chǔ)，少了愛(ài)無(wú)法實(shí)施教育。留守兒童長(zhǎng)期

缺失親情，導(dǎo)致情感缺失，依靠性強(qiáng)，信心不足，他們渴望

得到愛(ài)。班主任不失時(shí)機(jī)給予他們真愛(ài)，讓他們覺(jué)得父母的

愛(ài)就在身邊，我重點(diǎn)從兩方面入手。首先，關(guān)心他們的生活，

用師愛(ài)激起他們學(xué)習(xí)愛(ài)好。關(guān)心他們的生活，如天冷了提醒

他們多加衣服，睡時(shí)留意披棉被；生病了帶他們?nèi)タ床。瑖?/p>

咐他們按時(shí)吃藥；情緒低落時(shí)找他們談心，化解他們心中的

郁悶班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣，關(guān)心他們的冷

暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)他們感受老師無(wú)微不至的愛(ài)時(shí)，會(huì)

更傾心于老師，更加樂(lè)于接近老師，舍不得離開(kāi)老師，舍不

得離開(kāi)課堂。其次，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，不失時(shí)機(jī)地給予指導(dǎo)。

關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難準(zhǔn)時(shí)給予指導(dǎo)；

在學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)準(zhǔn)時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立自信，

找到成功的自豪和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、組建優(yōu)秀班集體，讓集體的力氣去感化引領(lǐng)他們，

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。孩子是生活在集體中的，他們的很多

習(xí)慣都是在集體中漸漸形成的，所以一個(gè)健康的集體，一個(gè)

學(xué)風(fēng)深厚、班風(fēng)純正的集體對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都很重要。要

做好留守兒童的教育首先要建設(shè)一個(gè)好的班集體。可通過(guò)多

種形式的班集體活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)與人共享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)

禮貌待人、學(xué)習(xí)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活等。

在集體內(nèi)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)與合作，掀起比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步的

高潮，給他們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們愛(ài)學(xué)的愛(ài)好。

總之，我和同學(xué)們一起為留守兒童搭起一片快樂(lè)的天地。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童事跡 10 今年春節(jié)，是曾xx和爸爸媽

媽一年中唯一的團(tuán)聚時(shí)間。“奶奶告知我，從誕生到現(xiàn)在，

我和爸爸媽媽在一起的時(shí)間還不到半年。”12歲的曾xx說(shuō)，

有些時(shí)候，爸爸媽媽的模樣都有點(diǎn)記不清了，自己就像一只

孤獨(dú)的小鳥(niǎo)……

我們?nèi)チ嗉?jí)采訪，曾xx正在專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。“暑

假有很長(zhǎng)時(shí)間，你為什么不去爸爸媽媽那里呢？”當(dāng)記者問(wèn)

他時(shí)，曾xx顯得有些憂郁。“小時(shí)候，我常常吵著要去看爸

爸媽媽。可是后來(lái)，我再也不提這件事情了。由于我知道，

爸爸媽媽在外面賺錢(qián)很辛苦。假如我去了，要花掉他們很多

錢(qián)。”多么懂事的孩子。

12年來(lái)，曾xx一直和爺爺奶奶生活。很多人開(kāi)玩笑說(shuō)，

曾xx成了爺爺?shù)膬鹤印?0多歲的爺爺奶奶除了照料曾xx外，

還種植了近20畝水稻。暑假里，幫助爺爺奶奶收割水稻成

了曾xx的“主要工作”。烈日下，曾xx每日都要到農(nóng)田里

忙活。火辣辣的太陽(yáng)照在他稚嫩的'臉上，豆大的汗珠滿身

都是。“爺爺奶奶這么大年紀(jì)了，還要種田，我要幫助他們，

減輕他們的負(fù)擔(dān)。”曾xx從不叫累，自己能夠做的，他會(huì)主

動(dòng)去做。

一個(gè)人的時(shí)候，曾xx總是感到很孤獨(dú)。有很多話想和爸

爸媽媽說(shuō)，可是總沒(méi)機(jī)會(huì)。他知道，打長(zhǎng)途電話，需要很多

電話費(fèi)。

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