《童話城堡 》教案

2024年3月25日發(fā)(作者：黃容h)

課題《童話城堡》

課前準備

師：圖片、PPT、活頁素描紙、獎卡。

生：勾線筆、鉛筆、水彩筆、橡皮擦。

師：上課。

美術(shù)班長：坐直、起立，向老師問好。生：老師您好！

師：同學們好，請坐。

教學目標：

1、認識各種基本型，會用大小不同的這些形狀概括、組合成城堡。

2、引起學生關(guān)注身邊的建筑，感受它們的美以及生活的關(guān)系。

3、拓展思維，培養(yǎng)想象創(chuàng)造空間的能力。

教學重點：感受城堡的外形美感、引起學生大膽想象、創(chuàng)作。

教學難點：如何構(gòu)思貼近生活的作品以及對城堡進行創(chuàng)新。

一、 導(dǎo)入

【猜圖】游戲。

師：同學們今天鄧老師給你們帶來了一位神秘客人，我們一起在視屏里看看是哪

位客人？（播放艾莎主題曲視屏1：30秒）。

師：你們看見她是誰了嗎？她做了什么事情？

生：艾莎使用她的魔力建造了一座冰城堡。

師：是的，艾莎能用冰塊建造一座美麗的城堡。那你們想建造一座什么城堡？

生：我想建造一座冰淇淋城堡，我想建造一座水果城堡、、、、、、

師：你們的想象力真豐富，那我們今天一起來學習童話城堡這一課。

【板書：童話城堡】

二．探究學習

師：我們一起來玩一個游戲——【找城堡】。

師：鄧老師手上拿的這兩張圖片（圖1、圖2）它們都是城堡嗎？為什么是或者

不是？

生：圖1是城堡因為它有高的城樓也有矮的城樓，圖2它們都一樣高不是城堡。

生：圖1是城堡因為組合在一起的，圖2的房子分開了就不是城堡了。

師：你們發(fā)現(xiàn)的真棒（豎起大拇指）。【發(fā)獎卡】城堡的特點就是有高有低，并且

是組合在一起的。

【老師將圖1（圖1二字要單獨去掉）展示在黑板上并板書城堡的特點：有高有

低、大小不同的形狀組成。】

PPT播放不同形狀變換的城堡組合圖。

師：我們常見的有這么多不同形狀的圖，看看這些都是怎樣組合有高有低的城堡

圖。

師：那這兩張圖片（圖3、圖4）它們都是城堡嗎？為什么是或者不是？

生：圖3是城堡因為它很高大，圖4太小了不是城堡。

生：圖3是城堡因為他顏色豐富，圖4顏色單一不是城堡。

師：你們真有一雙發(fā)現(xiàn)美的大眼睛。【發(fā)獎卡】

師：城堡宏偉高大是對比出來的，城堡周邊有了低矮的事物就對比出城堡的高大。

【老師將圖3（圖3二字要單獨去掉）展示在黑板上并板書城堡的特點：宏偉高

大、色彩鮮艷。】

師：同學們在玩找城堡游戲中能發(fā)現(xiàn)城堡這么多特點，所以鄧老師要送一份禮物

給你們。（老師出示用線條裝飾好的城堡圖）

生：哇……

師：漂亮嗎？

生：漂亮。

師：我們結(jié)合城堡的特點說說這座城堡為什么這么漂亮？

生：這座城堡由不同的圖形組合，有高有低。

師：回答的真棒，都能說出我們城堡的特點了。【發(fā)獎卡】

生：有漂亮的顏色、花紋，還有植物、云朵的裝飾使城堡變得漂亮了。【發(fā)獎卡】

師：我們的顏色和花紋是用線條來裝飾的，你們看大屏幕。鄧老師把這份禮物放

大給孩子們仔細來觀察。

師：誰來告訴我你發(fā)現(xiàn)了那些好看的線條？

生：直線、折線、弧線、虛線、交叉線。【發(fā)獎卡】

師：我們知道了一座漂亮的城堡可以用線條來進行裝飾，你們現(xiàn)在想不想畫一座

自己的童話城堡呢？

生：想。

三．藝術(shù)實踐

師：請看我們今天創(chuàng)作的要求：

（1）用勾線筆或者水彩筆畫畫。

（2）利用各種圖形大膽想象畫一座漂亮的童話城堡。

（3）城堡主要用線條進行裝飾。

（4）注意安全和衛(wèi)生。

【評出最佳繪畫獎、最佳創(chuàng)新獎】。

師：每位同學將會拿到一頁素描紙，紙上面有洞、有我們的學號，我們不用去管。

鄧老師會將你們每位同學畫的童話城堡做成一本城堡集（書），放在我們班級圖

書區(qū)可以讓同學們觀看。

四．效果評價

（1）展示學生的作業(yè)。

（2）同學之間互評、自評。

【裝飾漂亮、顏色鮮艷、不同圖形組成、有創(chuàng)新、城堡有高有低、、、、、、】

師:每個孩子都畫了一副童話城堡，課后可以和你的小伙伴分享你的童話故事。

希望我們的童話城堡集能夠好好的保存。

五．拓展

【PPT展示】

師：城堡可以美化我們的生活。去游樂園玩的充氣城堡、家用的城堡床單、牙簽

筒上印制了城堡圖。

師：今天的課程結(jié)束了，同學們下課。

美術(shù)班長：起立，同學們：老師請休息。

美術(shù)班長：向后轉(zhuǎn)，同學們：老師們請休息。