關(guān)于數(shù)學(xué)的小故事50字

2024年3月27日發(fā)(作者：教師年度考核述職)

關(guān)于數(shù)學(xué)的小故事50字

篇一：三年級數(shù)學(xué)小故事

1、巧量金字塔

泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人

來測量金字塔的高度。于是就找法老。

法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍

插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時(shí)候，他量了金字塔影子的長度和金字塔

底面邊長的一半。把這兩個(gè)長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的

人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。

2、田忌賽馬

戰(zhàn)國時(shí)期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。

比賽分三次進(jìn)行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田

忌的相應(yīng)等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。

但是田忌采納了門客孫臏（著名軍事家）的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對

齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結(jié)果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國

古代運(yùn)用對策論思想解決問題的一個(gè)范例。

3、動(dòng)物學(xué)校比賽

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動(dòng)物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。

小猴第一個(gè)舉手，開始朗誦：“進(jìn)位加法我會算，數(shù)位對齊才能加。個(gè)位對齊個(gè)位加，

滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)。”

小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減，

要向十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”

大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退

位減法，它們兩個(gè)都應(yīng)該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。

4、幾個(gè)角

喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他們又看到一張紙，上面畫著3個(gè)等邊

三角形，沒有交叉，請問里面有多少個(gè)角，其中有多少個(gè)直角？然后沸羊羊就說：“這還不

簡單。”喜羊羊說：“每個(gè)三角形有3個(gè)角，有3個(gè)三角形就是三三得九，有9個(gè)角。等邊

三角形一個(gè)直角都沒有。

5、為什么人民幣的面值只有1、2、5、10

從1-10這10個(gè)自然數(shù)，分為“重要數(shù)”和“非重要數(shù)”，1、2、5、10這四個(gè)數(shù)是

“重要數(shù)”，3、4、6、7、8、9這六個(gè)數(shù)是“非重要數(shù)”。 用四個(gè)“重要數(shù)”，可以運(yùn)用

最少的加減，就能得到另外六個(gè)“非重要數(shù)”。比如

1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9這就是區(qū)別“重要”和“非重要”

的原因。 用1、2、5、10這四個(gè)“重要數(shù)”作為人民幣的面值的原因就是，可以用最少

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張數(shù)的人民幣，實(shí)現(xiàn)人們的交易。

6、數(shù)學(xué)的故鄉(xiāng)

數(shù)學(xué)的故鄉(xiāng)在哪里？世界上哪個(gè)國家的數(shù)學(xué)史最長呢？

世界上數(shù)學(xué)發(fā)展史最長的國家要算我們的祖國-----中國。我國的數(shù)學(xué)發(fā)展史，自公元

2700年算起，到今天為止，已有4000多年的歷史了。日本著名的數(shù)學(xué)家三上義夫在.這

本書中說：一個(gè)國家有如此長久的數(shù)學(xué)史，這是世界其他各國所不能比擬的。?世界其他文

明古國的數(shù)學(xué)史，印度大約有3500年到4000年，希臘不過2500多年，至于現(xiàn)在的歐洲

國家，公元10世紀(jì)以后才有數(shù)學(xué)史，至今不到1000年，所以說，中國是數(shù)學(xué)的故鄉(xiāng)。

7、數(shù)學(xué)是杯水

數(shù)學(xué)是什么？它有什么用？這是一個(gè)需要我們思考的問題。

數(shù)學(xué)是關(guān)于數(shù)字的學(xué)科，它非常有用，無處不在。打個(gè)比方說吧，我覺得數(shù)學(xué)是一杯

白開水，只要加入不同的東西就會有不同的味道。如果把果汁倒進(jìn)這杯水里，就會出現(xiàn)一

杯甜蜜的果汁。但是你要把苦丁茶放進(jìn)水里，那出來的就是一杯苦澀難咽的水。

為什么有的人學(xué)數(shù)學(xué)很吃力，而有的人很輕松？原因就在這兒，因?yàn)橛械娜擞龅诫y題

沒有解決時(shí)，就感覺如同水里放入了苦丁茶，把數(shù)學(xué)看成了煩惱；而有的人把找到答案后

的樂趣看成把果汁放入的水里，數(shù)學(xué)就成了樂趣。

8、胖子“0”和瘦子“1”

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在神秘的數(shù)學(xué)王國里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個(gè)?小有名氣?的數(shù)字，常常為了誰

重要而爭執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰(zhàn)。

瘦子“1”搶先發(fā)言：?哼！胖胖的“0”，你有什么了不起？就像100，如果沒有我這

個(gè)瘦子‘1?，你這兩個(gè)胖‘0?有什么用？?

胖子”0”不服氣了：?你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒有我，你上哪找其它

數(shù)來組成100呢？?

喲！?”1”不甘示弱，?你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！‘1＋0?還不等于我

本身，你哪點(diǎn)兒派得上用場啦？?

去！‘1×0?結(jié)果也還不是我，你‘1?不也同樣沒用！?”0”針鋒相對。

你”1”頓了頓，隨機(jī)應(yīng)變道，?不管怎么說，你‘0?就是表示什么也沒有！? ?這

就是你見識少了。?”0”不慌不忙地說，?你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度

嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點(diǎn)，哪有你‘1?呢？?

再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如1037、1307，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭。?”1”信心

十足地說。聽了這話，”0”更顯得理直氣壯地說：?這可說不定了，如，沒有我這個(gè)‘0?

來占位，你可怎么辦？?

眼看著胖子”0”與瘦子”1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都

十分著急。這時(shí)，?9?靈機(jī)一動(dòng)，上前做了個(gè)暫停的手勢：?你倆都別爭了，瞧你們，‘1?、

‘0?有哪個(gè)數(shù)比我大？??這胖子”0”、瘦子”1”啞口無言。這時(shí)，?9?才心平氣和地

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說：?‘1?、‘0?，其實(shí)，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？?”1”、”0”面面相覷，

半晌才搔搔頭笑了。?這才對嘛！團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的！??9?語重心長地說。

9、八戒分山桃

八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山

桃整整100個(gè)，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒

找個(gè)樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3……1

八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)

吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看

了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”

哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃？

10 繩子有多長

夏天到了，爸爸媽媽領(lǐng)著小聰去商場買空調(diào)。空調(diào)選好了，爸爸請售貨員捆扎一下。

不巧，售貨員沒有繩子了。小聰自告奮勇去服務(wù)臺拿繩子。

小聰一路小跑，到了服務(wù)臺，他很有禮貌地說：“叔叔您好！請給我一根2厘米長的繩

子，我要捆空調(diào)。”叔叔先是吃了一驚，然后笑著說：你弄錯(cuò)了吧？2厘米長的繩子能捆什

么？是2米長的繩子吧！“小聰不好意思地拿過繩子往回跑，他想：對啊！2厘米只有兩個(gè)

手指那么寬，太短了，而2米=200厘米呢！怪不得叔叔笑話我！

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小朋友，數(shù)學(xué)是來不得半點(diǎn)兒馬虎的，我們在認(rèn)識長度單位時(shí)，一定要聯(lián)系生活，千

萬不能憑空想象。你看，小聰就因此鬧出了這么一個(gè)大笑話，你可不要學(xué)他喲！

11,沒有0刻度怎么辦

數(shù)學(xué)課上，山羊老師讓同學(xué)們用直尺量一量身邊的物體。小兔使出尺子一看，傻眼了！

原來他的尺斷了。這可怎么辦呢？小兔急得直掉眼淚。同桌小熊見了，對小兔說：“不要急，

我有辦法！”只見他拿起筆，把小兔尺子上的3改為0，4 改為2，5改為3??。這被后桌

的小猴全看在眼里，他眨了眨眼后說：別改了，看我的，說著拿出一把小刀，先把小刀的

左

篇二：趣味數(shù)學(xué)小故事

趣味數(shù)學(xué)小故事：箱子裝了什么

責(zé)任編輯： 九月 瀏覽：755次 發(fā)表時(shí)間： 2015-2-20 14:12:00

在孩子們的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，為了增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的趣味性，最關(guān)鍵的就是要給孩子

們帶來一些新鮮的知識和內(nèi)容，下面，小編給大家?guī)砭实娜の稊?shù)學(xué)小故事，孩子們邊

讀故事邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識吧。

故事是這樣的：

新年就要到了，家住鄉(xiāng)下的叔叔，給住在城里的親戚小明家送來了三箱子水果，但是，

幽默的叔叔見到小明之后，并沒有直接告訴小明什么箱子裝的什么水果，因?yàn)椋胍?/p>

考正在上小學(xué)的小明，于是，一道精彩的數(shù)學(xué)題就產(chǎn)生了。

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一個(gè)裝50個(gè)蘋果，一個(gè)裝50個(gè)梨，一個(gè)裝25個(gè)蘋果和25個(gè)梨。三個(gè)箱子上各貼

了一個(gè)標(biāo)簽，分別寫有“50個(gè)蘋果”、“50個(gè)梨”、“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”。現(xiàn)在知道這三

個(gè)箱子上面貼的標(biāo)簽都是錯(cuò)的（標(biāo)簽與里面裝的真實(shí)水果不符合）。問題是，你最少可以取

幾個(gè)水果，判斷出3個(gè)箱子各裝了什么？

小明聽了題目之后，思考了良久，還在紙上進(jìn)行了好些計(jì)算，但是，最終都沒有得出

結(jié)果，看到小明著急的樣子，叔叔最后就把答案公布出來了。

答案：一個(gè)就可以解決了。

先拿“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”的那個(gè)箱子，如果拿出來的是蘋果的話，那么這個(gè)箱子應(yīng)

該是蘋果的。那么貼蘋果的箱子里裝的應(yīng)該是梨，貼梨的箱子應(yīng)該就是“25個(gè)蘋果+25

個(gè)梨”。

如果貼“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”的箱子里面拿出來的是梨的話，那么貼梨的箱子就應(yīng)該

是蘋果，蘋果的箱子就應(yīng)該是“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”。

小朋友們讀了上面的故事和題目，你是怎么想的呢？是不是也能夠準(zhǔn)確的判斷出，在

我們的生活中，處處都是數(shù)學(xué)，因此，孩子們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，要真正做到學(xué)以

致用才行哦。

篇三：趣味數(shù)學(xué)小故事30字

趣味數(shù)學(xué)小故事30字

1.巧測金字塔高度

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金字塔是埃及的著名建筑，尤其胡夫金字塔最為著名，整個(gè)金字塔共用了230萬塊石

頭，10萬奴隸花了30年的時(shí)間才建成這個(gè)建筑。金字塔建成后，國王又提出一個(gè)問題，

金字塔倒底有多高，對這個(gè)問題誰也回答不上來。國王大怒，把回答不上來的學(xué)者們都扔

進(jìn)了尼羅河。當(dāng)國王又要?dú)⒑σ粋€(gè)學(xué)者崐的時(shí)候，著名學(xué)者塔利斯出現(xiàn)了，他喝令劊子手

們住手。國王說：“難道你能知道金字塔的高度嗎？”塔利斯說：“是的，陛下。”國王說：

“那么它高多少？”塔利斯沉著地回答說：“147米。”國王問：“你不要信口胡說，你是怎

么測出來的？”塔利斯說：“我可以明天表演給你看。”第二天，天氣晴朗，塔利斯只帶了

一根棍子來到金字塔下，國王冷笑著說：“你就想用這根破棍子騙我嗎？你今天要是測不出

來，那么你也將要被扔進(jìn)尼羅河！”塔利斯不慌不忙地回答：“如果我測不出來，陛下再把

我扔進(jìn)尼羅河也為時(shí)不晚。”接著，塔利斯便開始測量起來，最后，國王也不得不服他的測

量是有道理的。小朋友，你知道塔利斯是如何進(jìn)行測量的嗎？

2.蝸牛何時(shí)爬上井？

一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里。它趴在井底哭了起來。一只癩蛤蟆爬過來，甕聲

甕氣的對蝸牛說：“別哭了，小兄弟！哭也沒用，這井壁太高了，掉到這里就只能在這生活

了。我已經(jīng)在這里過了多年了，很久沒有看到過太陽，就更別提想吃天鵝肉了！”蝸牛望著

又老又丑的癩蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井

底里！”蝸牛對癩蛤蟆說： “癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬上去！請問這口井

有多深？”“哈哈哈??，真是笑話！這井有10米深，你小小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么重的殼，

怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去！”第二天，蝸牛吃得

飽飽的，喝足了水，就開始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚終于爬了5米。

蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想著想著，它不知不覺

地睡著了。早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了。一看原來是癩大叔還在睡覺。它心里一驚：

“我怎么離井底這么近？”原來，蝸牛睡著以后從井壁上滑下來4米。蝸牛嘆了一口氣，

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咬緊牙又開始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蝸牛又滑下4米。爬呀爬，最

后堅(jiān)強(qiáng)地蝸牛終于爬上了井臺。你能猜出來，蝸牛需要用幾天時(shí)間就能爬上井臺嗎？

3.”0”、”1”之爭

在神秘的數(shù)學(xué)王國里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個(gè)“小有名氣”的數(shù)字，常常為了

誰重要而爭執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰(zhàn)。 瘦

子“1”搶先發(fā)言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果沒有我這個(gè)瘦子

‘1’，你這兩個(gè)胖‘0’有什么用？”

胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒有我，你上哪找其它

數(shù)來組成100呢？”

“喲！”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！‘1＋0’還不等于

我本身，你哪點(diǎn)兒派得上用場啦？”

“去！‘1×0’結(jié)果也還不是我，你‘1’不也同樣沒用！”“0”針鋒相對。

“你??”“1”頓了頓，隨機(jī)應(yīng)變道，“不管怎么說，你‘0’就是表示什么也沒有！”

“這就是你見識少了。”“0”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是

沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點(diǎn)，哪有你‘1’呢？”

“再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如1037、1307，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭。”“1”信心

十足地說。聽了這話，“0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如，沒有我這個(gè)‘0’

來占位，你可怎么辦？”

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眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都

十分著急。這時(shí)，“9”靈機(jī)一動(dòng)，上前做了個(gè)暫停的手勢：“你倆都別爭了，瞧你們，‘1’、

‘0’有哪個(gè)數(shù)比我大？”“這??”胖子“0”、瘦子“1”啞口無言。這時(shí)，“9”才心平氣

和地說：“‘1’、‘0’，其實(shí)，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，

半晌才搔搔頭笑了。“這才對嘛！團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的！”“9”語重心長地說。

4.蘇步青的故事

蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧，可他父母省

吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，

一學(xué)就懂。可量，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的

楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列

強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)

業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。”他旁征

博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡

圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一

生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個(gè)

人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民

族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從

文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，

不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬

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道數(shù)學(xué)習(xí)題。現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆

書寫，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在90分以上。

17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑

似渴地學(xué)習(xí)著。為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的

同時(shí)，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博

士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備

聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大

任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心

情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！”

這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心。

5.華羅庚的故事

同學(xué)們都知道，華羅庚是一位靠自學(xué)成才的世界一流的數(shù)學(xué)家。他僅有初中文憑，因

一

篇論文在雜志上發(fā)表，得到數(shù)學(xué)家熊慶來的賞識，從此華羅庚北上清華園，開始了他

的數(shù)學(xué)生涯。

1936年，經(jīng)熊慶來教授推薦，華羅庚前往英國，留學(xué)劍橋。20世紀(jì)聲名顯赫的數(shù)學(xué)

家哈代，早就聽說華羅庚很有才氣，他說：“你可以在兩年之內(nèi)獲得博士學(xué)位。”可是華羅

庚卻說：“我不想獲得博士學(xué)位，我只要求做一個(gè)訪問者。”“我來劍橋是求學(xué)問的，不是為

了學(xué)位。”兩年中，他集中精力研究堆壘素?cái)?shù)論，并就華林問題、他利問題、奇數(shù)哥德巴赫

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問題發(fā)表18篇論文，得出了著名的“華氏定理”，向全世界顯示了中國數(shù)學(xué)家出眾的智慧

與能力。

1946年，華羅庚應(yīng)邀去美國講學(xué)，并被伊利諾大學(xué)高薪聘為終身教授，他的家屬也隨

同到美國定居，有洋房和汽車，生活十分優(yōu)裕。當(dāng)時(shí)，不少人認(rèn)為華羅庚是不會回來了。

新中國的誕生，牽動(dòng)著熱愛祖國的華羅庚的心。1950年，他毅然放棄在美國的優(yōu)裕生

活，回到了祖國，而且還給留美的中國學(xué)生寫了一封公開信，動(dòng)員大家回國參加社會主義

建設(shè)。他在信中坦露出了一顆愛中華的赤子之心：“朋友們！梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去

來兮??為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去??”雖然數(shù)學(xué)沒有國界，但數(shù)學(xué)家卻有自己的祖國。

華羅庚從海外歸來，受到黨和人民的熱烈歡迎，他回到清華園，被委任為數(shù)學(xué)系主任，

不久又被任命為中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長。從此，開始了他數(shù)學(xué)研究真正的黃金時(shí)期。

他不但連續(xù)做出了令世界矚目的突出成績，同時(shí)滿腔熱情地關(guān)心、培養(yǎng)了一大批數(shù)學(xué)人才。

為摘取數(shù)學(xué)王冠上的明珠，為應(yīng)用數(shù)學(xué)研究、試驗(yàn)和推廣，他傾注了大量心血。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，數(shù)十年間，華羅庚共發(fā)表了152篇重要的數(shù)學(xué)論文，出版了9部數(shù)學(xué)

著作、11本數(shù)學(xué)科普著作。他還被選為科學(xué)院的國外院士和第三世界科學(xué)家的院士。

從初中畢業(yè)到人民數(shù)學(xué)家，華羅庚走過了一條曲折而輝煌的人生道路，為祖國爭得了

極大的榮譽(yù)。

6.籌算女杰王貞儀

女?dāng)?shù)學(xué)家王貞儀(1768－1797 )，字德卿，江寧人，是清代學(xué)者王錫琛之女，著有一卷、

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一卷、四卷、五卷、一卷。

從她遺留下來的著作可以看出，她是一位從事天文和籌算研究的女?dāng)?shù)學(xué)家。算籌，又

被稱為籌、策、籌策等，有時(shí)亦稱為算子，是一種棒狀的計(jì)算工具。一般是竹制或木制的

一批同樣長短粗細(xì)的小棒，也有用金屬、玉、骨等質(zhì)料制成的，不用時(shí)放在特制的算袋或

算子筒里，使用時(shí)在特制的算板、氈或直接在桌上排布。應(yīng)用“算籌”進(jìn)行計(jì)算的方法叫

做“籌算”，算籌傳入日本稱為“算術(shù)”。算籌在中國起源甚早，中有一句“善數(shù)者不用籌

策”的記述，現(xiàn)在所見的最早記載是，至明朝籌算漸漸為珠算所取代。

17世紀(jì)初葉，英國數(shù)學(xué)家納皮爾發(fā)明了一種算籌計(jì)算法，明末介紹到我國，也稱為“籌

算”。清代著名數(shù)學(xué)家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。戴震稱其為“策算”。王貞儀也從事

研究由西洋傳入我國的這種籌算，并且寫了三卷書向國人介紹西洋籌算。她在著作中對西

洋籌算進(jìn)行增補(bǔ)講解，使之簡易明了。王貞儀介紹的納皮爾算籌乘除法，當(dāng)時(shí)的讀者認(rèn)為

容易了解，但與當(dāng)時(shí)我國的乘除法籌算的方法相比，顯得較繁雜，因此，數(shù)學(xué)家們沒有使

用西洋籌算，一直使用中國籌算法。今天的讀者把中外籌算乘除法視為老古董，采用的是

由外國傳入的筆算四則運(yùn)算，這種筆算于1903年才開始被使用，故我國與世界接軌使用

筆算的歷史只有100年。

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