幼兒園中班美術教案《漂亮的小魚》及教學反思[全文5篇][修改版]

2024年3月27日發(作者：我們的故事2)

第一篇：幼兒園中班美術教案《漂亮的小魚》及教學反思

中班美術教案《漂亮的小魚》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒大膽選擇自己喜

歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向，能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色，體驗色彩構成的畫面感

覺，快來看看幼兒園中班美術《漂亮的小魚》含反思教案吧。

活動目標：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構成的畫面感覺。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

活動難點：

學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

活動準備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動 。

1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認知

二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導，并提出要求

顏色要涂在輪廓內，并且順著同一方向涂色。

教學反思：

小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活

動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現自己，我也未能及時關注到個

別幼兒的表現，不足之處我會改正的。

本文擴展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑

上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類

(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據已故加拿大學者

"Nelson"1994年統計，全球現生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不

斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100

種。

第二篇：幼兒園中班美術教案《小魚》及教學反思

中班美術教案《小魚》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗插編的有趣，喜歡

編織活動，引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚，培養幼兒動手操作的能

力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園中班美術《小魚》含反思教案吧。

設計意圖：

通過前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現孩子的個性化創作

和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據魚的特征，先

編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然

跟以前差不多，但是沒有了規律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的

掌握，也是孩子再一次的鞏固學習。

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

活動難點：

每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

活動準備：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

活動過程：

一、談話導入

1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫

的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮，為什么?

2.引導幼兒充分說出感受。

二、編織小魚

1.你覺得這條小魚哪里很漂亮?

2.引導幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規律。

3.教師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織，要觀

察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放

到海洋里來吧!

2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品欣賞

哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么?

教學反思：

在活動開始采用談話導入的方式，對幼兒已有經驗進行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾

次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的形狀，

然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現還是不錯的，掌握地也比較好，但

是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，

這樣效果會更好。

本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食

的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類

(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

第三篇：幼兒園中班美術教案《魚》及教學反思

中班美術教案《魚》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用各種形狀、線條和

色彩來裝飾魚，感知魚的外形特征，欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩，合作布置海底世界，感受成功

的喜悅，快來看看幼兒園中班美術《魚》含反思教案吧。

活動目標：

1.感知魚的外形特征，欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩。

2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來裝飾魚。

3.合作布置海底世界，感受成功的喜悅。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

1.事先布置好的海底世界場景。

2.范畫：魚。

3.各種魚的PPT。

4.背景音樂。

活動過程：

1.和著音樂《小魚小魚水中游》進入活動場地。

T：瞧，我們來到了哪里?(海底世界)

T：你發現了什么?(很多魚)

T：這些魚是什么樣子的?

幼兒自由回答。

教師具體引導他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。

用手指來圈畫魚的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本形狀。

2.觀察PPT

T：除了這些魚，你還見過哪些魚?

觀看PPT，邊看邊說，教師講和幼兒說相結合。

重點示范魚身上的花紋

T：你看到魚身上的花紋是什么樣的?(根據幼兒的回答教師現場示范)比如：圓點、條紋等

可請1——2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋

教師小結：這些魚有著獨特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨一無二的，你想來

畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?

3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)

簡單介紹砂紙

T：你們在這種紙上畫過嗎?

請個別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時要用大大的力

氣哦。

T：我要請小朋友畫一條大大的魚，那么它的身體應該多大?請一個小朋友用手指在紙上比劃，鼓

勵幼兒盡量把魚的身體畫大。

幼兒開始作畫，教師巡回觀察，指導。

4.送魚兒回海底世界

先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。

共同欣賞海底世界，教師帶領幼兒邊看邊評價作品。

教學反思：

本次活動取材于生活，活動中幼兒很感興趣。在活動中，面對我的提問，幼兒都積極的回答，說出

自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋，在示范畫魚的輪廓時，他們個個都很興奮，也很躍躍欲試。在幼

兒繪畫涂色時，他們能夠領會到涂色的要領，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚的過

程中時間稍微長了些，應該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面。

本文擴展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑

上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類

(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據已故加拿大學者

"Nelson"1994年統計，全球現生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不

斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100

種。

第四篇：中班美術活動《漂亮的魚》

中班美術活動《漂亮的魚》

設計意圖:《幼兒園教育指導綱要》中提出:引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，為

幼兒創設展示自己的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞。因為根據中班幼兒的年齡特點，他們經常用

繪畫等多種方式來表現自己的所見所想，所以我設計了這一活動，為了提高幼兒的動手能力，培養幼兒

的美感。

活動目標

1.熟悉魚的外形,知道如何用線條，不同形狀帶來的美感。 2.萌發熱愛大自然的小動物美好情感，

體會不同形狀，線條帶來的美感。

3.能夠較為熟練的運用線條畫出基本形狀。 活動準備

1.物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。 2.知識準備：魚類的知識及魚的基本構成。 活

動過程

一、回顧故事導入，激發興趣

師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，你們想知道他是誰嗎？他呀就是我們的朋友彩虹魚，

今天呀他要帶我們去一個好玩的地方，大家想去么？（想）那我們一起去看一看吧。

二、播放PPt，欣賞《海底世界》（里面有小魚的）

1.教師：小朋友們，就讓我們跟彩虹魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。

大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件：欣賞海底世界)。

2.請幼兒大膽說一說自己看見了什么。

3.師：魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。

魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

三、PPt展示魚身體構造

1.師：下面老師有個小任務，大家仔細觀察魚身體的各部位的特點。

認識不同形狀的魚的特點。

2.老師進行提問，魚有幾個部位組成？他的頭像什么？身子像什么？尾巴像什么？魚鰭又像什么，

魚尾巴像什么？

3.請幼兒回答，并進行鼓勵。

四、再次出示海底世界的圖片，（里面沒有魚）

1.教師：小朋友們魚都哪去了？彩虹魚想請你們幫個忙，把小魚都請回來，這是魔術筆（油畫棒）

它一定知道魚躲在哪里？那么我們就用手中的魔術筆把他們都請回來吧。

2.師：老師呀，現在要請出一位小藍魚，我們要給他圖上藍藍的色彩。(老師進行分解示范）。

五、老師提出操作要求，幼兒動手畫畫 1.師：老師已經請來一條漂亮的小藍魚，你們想不想也去

請來幾位魚兒朋友也來試試好嗎？現在我們一起來，好不好？小朋友們現在按照你們的分組，好好合作，

（老師進行指到導），也變出好多彩虹魚的朋友吧。要求，小魚沒有家在變魚前，先要給小魚們建造一

個家，那就是，先要用淡色的蠟筆畫出一些水草，畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。在

涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。要保持保持桌面和衣服的干凈哦。

2.幼兒分散操作，教師巡回指導。

六、對作品進行評析，以及小朋友互評

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂

亮嗎？為什么？現在你們要派出一個代表把小魚帶到彩虹魚身邊。你們可以幫小伙伴提提意見么，讓他

們以后可以變出更好看的朋友。

七．活動延伸

師：彩虹魚有這么多朋友可高興了。現在，他就要和他的朋友們一起聯歡了，

八．來，我們先跳個舞吧。

第五篇：幼兒園中班美術教案《漂亮的花朵》及教學反思

中班美術教案《漂亮的花朵》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗插編的有趣，

喜歡編織活動，嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子，引導孩子們在

活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣，快來看看幼兒園中班美術《漂亮的花朵》含反

思教案吧。

活動目標：

1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點難點：

活動重點：

學習插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點：

兩條紙條交替插編。

活動過程：

一、激趣引題

1.出示已經編織好的花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂

亮嗎?為什么?

2.引導幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓

在一起繞起來的。)

4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!

2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4.重點示范編連續兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。

4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

四、作品展示

1.你最喜歡那一朵小花，為什么?

2.幼兒共同欣賞，分享快樂。

教學反思：

因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的

時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順

序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，

因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然后教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎

樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指

導，克服活動中的難點。

本文擴展閱讀：花,以它鮮艷的色彩、婀娜多姿的體態和芳香的氣味吸引著人們。花,實際上是縮短

了的變態枝。