初中生羞怯的iat測驗及不同羞怯水平個體的注意偏向研究

2024年3月27日發(作者：過荊門)

初中生羞怯的IAT測驗及不同羞怯水平

個體的注意偏向研究

引言

當今社會是人才的社會，競爭的社會，它要求人們勇敢、開朗，而傳統文化影響下的

內斂、含蓄的性格越來越不被推崇，要想順應時代潮流，不被社會淘汰，人們必須實現從

不愿意表現自己到必須要表現自己的過渡，如果在這個適應的過程中表現出不自信或者不

自然就會產生羞怯心理。以往調查報告顯示，在不同國家和文化領域中，群體發生羞怯的

比例不盡相同，中國人發生羞怯的比例相對較高，羞怯性格也更加普遍。這意味著我國有

相當一部分人群面臨著社會不適應和低效率、失敗的人際交流，由此導致的人際關系不和

諧，又勢必會降低個體的主觀幸福感，進而引發一系列的社會心理問題。

尤其是正處于青春期的初中生們，很多都表現出了羞怯現象，有的因為害怕犯錯誤，

從不主動參加集體活動；有的不善言辭或說話聲音?。挥械囊粡埧谡f話就臉紅，不敢和人

進行眼神交流；有的甚至對社交場合或陌生環境感到恐懼，如此種種必然會妨礙學生日常

的人際交往活動，包括其學業和人格等方面的健康發展都會受到影響。要解決學生們的羞

怯問題，必然要對羞怯的內涵及羞怯者的具體特點作深入的了解。

第一部分 文獻綜述

1.羞怯概述

1.1羞怯的界定

羞怯一直被描述為一種人格特質，一種社交態度，或是一種行為抑制。我們日常生活

中所使用的羞怯，指的是在社交情境中個體所產生的不自在的感覺，同時它也隱含著謹慎、

膽怯和抑制的意思

[1]

。心理學對羞怯涵義的界定正逐步發展和完善,每位學者依其研究方向

的不同對羞怯的界定也不盡相同。

Busfield最早對羞怯作了界定，他指出，羞怯是一個邊緣概念，一種復雜的狀態，沒

有一個單一的概念可以精確的說明羞怯的涵義；Zimbardo則認為，羞怯對個體的影響是一

種復雜且連續的狀態：從輕微的不舒服到對人的不合理害怕，甚至于極端的神經官能癥

[2]

。

Lewinsky 最早對羞怯進行了定義，他認為羞怯是一種極度抑制的狀態，通常會伴隨

著臉紅、口吃、出汗、身體發抖、尿頻等身體癥狀，個體的自我感覺是自卑的、被忽略的

和受到干擾的，個體非常關注自己和他人的感受與情緒表現，而且對自己的外在表現出過

分的敏感

[3]

。

Pilkonis(1977)認為，羞怯是一種行為傾向，羞怯者逃避社交活動，不能很好地融入

到社交情境中去”

[4]

；Crozier(1979)指出了羞怯者的突出特征，他們擔心自己給別人留下

不好的印象，因而花很多時間監控自己的感覺和行為，即使這樣，他們也還是會感到非常

1

不安

[5]

。Buss(1984)將羞怯描述為一種社交狀態，他認為，羞怯是在社交情境中，尤其是

在陌生場合或者有陌生人存在的情境下產生的一種不適應、抑制和窘迫的狀態

[6]

。

Henderson(1999)認為長期羞怯者在人際交往或職業目標的追求過程中往往伴隨著明

顯的情感壓抑和對消極評價的害怕

[8]

。Bruch(1999)則認為羞怯是“個體不愿接近他人或不

愿進入可能被他人注意的情景”

[9]

。

雖然研究者們已做了不少工作，但對羞怯的界定目前仍沒有一個統一的觀點。作者比

較推崇臺灣學者蘇素美(1986)對羞怯的定義，她認為羞怯是一種人格特質，具有這種人格

特質的人在社會情境中容易產生內在的主觀焦慮，傾向于逃避可能引起別人注意的情境，

在社會互動中會抑制自己的行為表現，無法適當地與人交往，并常伴隨消極的認知、負面

的情緒、笨拙的外顯行為，以及不舒服的生理現象

[10]

。

1.2羞怯者的表現

Henderson認為，羞怯可以在認知、情感、生理和行為四個水平或任一水平出現

[11]

。

(7)生理水平：反胃、臉紅、呼吸急促、血壓升高、不斷冒汗、心跳加快、急躁感、

口干舌燥、顫抖、疲倦、肌肉緊繃等

[3]

；

(2)情緒水平：窘迫、尷尬、情緒沮喪、緊張、孤獨、焦慮和恐懼，Briggs等認為敵

意、神經質、懼怕及溝通焦慮、疏離感也是羞怯在情緒上的重要表現

[12]

；

(3)認知水平：對自己、情境和他人的消極想法，公眾自我意識較高，對他人負性評

價的過分擔心，較低的社會自尊，貶低自己，社會交往后的自我歸因傾向，潛意識中對自

我和他人的負性信念，憑借猜測而非實際交流來了解社交情境的思維定勢；

(4)行為水平：沉默寡言、行為被動，害怕與人進行眼神接觸，言語交流較少，同時

言語回答簡短且不流暢，臉部表情較少，給人不容易親近和緊張的感覺，社交場合中較少

自我表現，特別是與人初次見面的場合，總是說話聲音較低，較不善于給予和接受贊美，

較不具備社交技巧，出現無意識緊張行為，如摸自己的臉或者頭發，較少表現出攻擊性，

更多情況下有退縮行為

[3]

。

[3]

1.3羞怯的理論

1.3.1羞怯的特質論

羞怯是由遺傳決定的、與生俱來的一種特質，具有這種特質的人容易激動，對所面臨

的沖突和危險情境容易產生逃避傾向

[13]

。特質論者認為羞怯是不能通過系統干預來改變和

減輕的。對于羞怯是否具有遺傳傾向，目前還沒有一致的結論。

1.3.2精神分析觀點

精神分析論者認為，羞怯是本我的原始欲望未得到滿足的一種反應，是潛意識沖突的

一種表征癥狀，嚴重的羞怯情形是由自我功能不全而導致個體無法適應現實社會的結果。

如此看來，羞怯并非只是行為的一種表現，它還包含了羞怯個體行為背后所隱藏的非理性

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