幼兒園 “故事里的龍?zhí)ь^”活動(dòng)方案

2024年3月27日發(fā)(作者：曹操代表作)

傳統(tǒng)節(jié)日之龍?zhí)ь^|節(jié)日認(rèn)知

“故事里的龍?zhí)ь^”活動(dòng)方案

活動(dòng)一 語言 龍的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒知道龍的來歷，了解龍是我們中華民族創(chuàng)造出來。

2. 知道關(guān)于龍的傳說、故事，理解我們是龍的傳人的含義。

3. 懂得龍象征著我們中華民族，培養(yǎng)幼兒自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)龍的圖片；龍的繪本故事及歌曲音頻。

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先收集關(guān)于龍的傳說故事。

活動(dòng)過程

1. 認(rèn)識(shí)龍

1）出示相關(guān)龍的圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說一說在哪兒見過龍？

2）請(qǐng)幼兒觀察龍：龍是什么樣子的？自由發(fā)言，教師小結(jié)：龍頭像

駝，角像鹿，眼睛像兔、耳朵像牛、脖子像蛇、腹部像蜃，龍鱗像

鯉，爪子像鷹，龍掌像虎，龍的身體各部分是許多動(dòng)物的一部分組

合起來的，說明龍是古人創(chuàng)作出來的，在現(xiàn)實(shí)生活中不存在的。

3）教師請(qǐng)幼兒逐一觀察龍的身體結(jié)構(gòu)，自由發(fā)言，教師小結(jié)：龍象

征著我們中國民族，是我們中國人創(chuàng)造出來的，到現(xiàn)在有五六千年

的歷史了。在中國的建筑物、神話故事中、工藝品、服裝等上面經(jīng)

常會(huì)看到龍的形象。龍?jiān)谠蹅冎袊诵哪恐惺钦x、善良和吉祥的

象征。

2. 教師和幼兒一起講述關(guān)于龍的傳說、故事。

3. 欣賞歌曲《龍的傳人》。

1）討論歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解中國人是龍的傳人，龍是我們炎黃

子孫的象征，為我們是中國人感到驕傲和自豪。

2）跟唱《龍的傳人》進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容和傳遞的精神。

活動(dòng)延伸：

1. 將龍的圖片投放到語言區(qū)和美工區(qū)，讓幼兒看圖講述龍的故事，

用繪畫或泥工的形式表現(xiàn)龍的形態(tài)。

2. 收集龍的相關(guān)資料和龍的各種圖案。

活動(dòng)二 社會(huì) 龍?zhí)ь^的由來

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解龍?zhí)ь^是農(nóng)歷的二月初二，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2. 知道龍?zhí)ь^節(jié)日由來及習(xí)俗。

3. 感受龍?zhí)ь^節(jié)日民俗文化，喜歡中國傳統(tǒng)文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：《畫說龍?zhí)ь^》；《春龍》故事

2. 知識(shí)準(zhǔn)備：聽說過龍的傳說或故事，有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1. 認(rèn)識(shí)龍?zhí)ь^

1）出示龍的圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說一說龍的名稱、外形特征等。請(qǐng)

幼兒說一說對(duì)龍的認(rèn)識(shí)，講述關(guān)于龍的傳說和故事等。

2）教師播放《畫說龍?zhí)ь^》PPT，逐一講述龍?zhí)ь^的由來及習(xí)俗。

3）教師提問：龍?zhí)ь^為什么叫春龍節(jié)？龍?zhí)ь^的意思是什么？在龍

抬頭這一天要做什么那？

4）教師小結(jié)：每年農(nóng)歷二月初二，就是龍?zhí)ь^的日子，在這一天，

人們要吃面條、爆玉米花、炸油糕等美食，寓意著龍王升天、五谷

豐登等。因?yàn)檎吕锛纛^發(fā)是不吉利的，所以，龍?zhí)ь^到了，人們

就可以去理發(fā)了。

2. 教師再次播放PPT，請(qǐng)幼兒看圖講述，教師指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)龍

抬頭的認(rèn)識(shí)。

3. 聽故事《二月二 龍?zhí)ь^》。進(jìn)一步感受龍?zhí)ь^的節(jié)日習(xí)俗。