學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度(五項(xiàng)管理)

2024年3月29日發(fā)(作者：陽光很暖)

學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度（五項(xiàng)管理）

為貫徹落實(shí)國家、省、市“雙減”精神，切實(shí)扭轉(zhuǎn)義務(wù)教育階段部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過

多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，根據(jù)五項(xiàng)管理要求，特制定學(xué)校作業(yè)管理制度。

一、指導(dǎo)思想

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要

遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教

學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫

助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教

學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。

二、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：XXX

副組長：XXX

組 員：各班班主任及各教研組長

三、制定制度，分工落實(shí)

教導(dǎo)處根據(jù)上級主管部門關(guān)于作業(yè)改革的文件精神，制定出學(xué)校作業(yè)管理整體要求，

并將工作具體分工年級組長和教研組長，每個(gè)層面各負(fù)其責(zé)。年級主任負(fù)責(zé)作業(yè)過程監(jiān)控

與監(jiān)督記錄，教研組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的作業(yè)設(shè)置與評價(jià)制度，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)的指

導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)改革探索。

四、作業(yè)布置與評價(jià)

1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排

適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面

作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總

量。

2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理

布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)

布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科

綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

3、除書面作業(yè)外，鼓勵(lì)布置綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個(gè)

性化作業(yè)。

4、教師必須認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標(biāo)明批改時(shí)間，

以備隨機(jī)抽查。

5、嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

6、嚴(yán)禁使用手機(jī)布置作業(yè)。

7、嚴(yán)禁要求學(xué)生使用手機(jī)完成作業(yè)。